如何看待小县城重点高中的学生越来越难考上清华 北大的现象？ 第1页

并不偶然，私以为基础教育还是很重要的，现在一些地方取消掉了村级小学，孩子们都集中在镇上读小学，小小年纪就这么奔波其实是不利于身心成长的，而且集中带来的不是师资的增长，以前是大浪淘沙，教学水平不行的老师很快淘汰了，而且就老师的低待遇而言，在岗的人基本都是物欲低而精神追求比较高的；现在是各种挤破头搞关系当老师，教师岗成了很多人混日子的地方，反正即使教不好学生也不影响获得满意的工资和生活，谁还那么上心呢？

除了师资方面的不利变动以外，社会环境的影响也很重要。信息技术的发展带来了社会多样化的发展与沟通，人们不再迷信只有上名校接受高等教育才能过得好，有未来，所以在家长管孩子方面，像过去那样唯分是图的就少得多了。

还有学生本身的原因，过去多子女家庭比较多，越穷的地方，有意识供养两个甚至多个孩子接受高等教育的人越少，作为孩子本身也会互相攀比，比较有危机意识。而现在，独生子女，一个个养尊处优的，压根察觉不到什么生活压力，除了不爱学习，还爱玩和花钱，环境变化已经潜移默化了他们的价值观念，不再是唯有读书高了。

除了奶爸说的经济原因，还要考虑历史的进程。二十年前的县级一中还是有一些牛逼教师流落民间的。就我们那个鸟不拉屎的一中，都有几个毕业自北师大南大之类的老师。

起因是那年初夏的一些事件。

我至今还记得那个态度不冷不热却仍能把语文讲的妙趣横生的班主任，和谈起国产雷达技术就停不下来的物理老师。

他们带到这些青春期孩子心目中的远远不止是知识，还有去过大城市的眼界和格局。

人才总是不会被埋没的，后来他们都越走越高，慢慢看不到了。

我们这代再往前，知识青年上山下乡，文革中高知的下放，对于落后县城的教育都如天上掉馅饼。我们初中的老校长，是清华毕业。

这不是常态，就像明明属于天界的火，被盗取后洒向民间，虽然过程是愚蠢野蛮的，但是结局却产生了很多重大的奇迹。

世事之无常，天道之不仁，莫过于此。

这才是市场经济下应该出现的正常情况。

剥去教育神圣的外衣，本质上就是一个生产的过程，学生——原料，教师——工人，高考成绩——产品。

在市场经济下，原料和工人都可以自由流动，当然是出价高的地方能获得更好的原料和工人，以前我上学的时候，城市中学已经开始到乡镇中学抢人了，考得好的学生，不但学费全免，还有奖金——没错，我赚了好像5000，反正没捂热就给我妈了，我妈给了我10块钱零花_(:з」∠)_，后来抢生源大战发展到全省比如衡水对整个河北招生，甚至于全国，西部有些学校不惜从山东河南借调外援。至于教师中的熟练工，那更是抢破头，深圳有些学校我也是佩服，挖人从东北挖到新疆，真·挖遍全国。

所以以前农村中学牛，那是托了社会主义的福，讲究平均分配，好的原料和好的工人分散在广大的国土上，没有形成统一市场，各个工厂的产品差距自然不大。然而一旦形成统一市场，各个工厂便无法超然于竞争之外了，这一过程中往往会有几家工厂在产品生产上略占优势，也许是巧合也许是实力，但它们会不断借机扩大自己的优势，寻求更好的原料，更好的工人，显然，应该出产更好的产品——此时是资本主义早期诸强竞争的阶段，一开始落后的工厂一旦处于劣势就面临着原料和工人质量双下降的窘境，不过想翻身也不是没可能，比如衡水中学，及时在对手优势还不大的时候强行采用了生产流水线模式并成功翻盘，建立了福特，哦不，是衡水帝国。

现在呢，这一过程已经发展到帝国主义的阶段，多个省份出现超级中学，垄断全省的清北名额，攫取全省的优质原料和熟练工，这一阶段里，底层工厂将面临破产的窘境，因为它们的原料被不断剥夺，工人事业前途暗淡，产品质量持续下降，并且这是一个恶性循环，估计二十年之后等我的孩子上知乎的话，等等，二十年后还会有知乎么？等等，孩子的妈在哪儿？_(:з」∠)_

总之，就是二十年后，县中之类的学校大概出985都比较费力了，这就是残酷的资本主义，强者越强，弱者越弱，直至死亡。

中国凡是经济发展不均衡的省份都出现了以上的情况，省会或经济重镇的名校往往能占据清北录取的半壁江山，比如广东，广州+深圳 > 全省其余之和；陕西，西安 > 全省其余之和；湖北，武汉+襄阳 > 全省其余之和；湖南，长沙 > 全省其余之和。

经济发展的比较均衡的省份，比如浙江，杭州就没有压倒性优势，宁波是其三分之二强，温州绍兴各是其一半左右；比如江苏，南京因为素质教育的debuff，更是悲剧，高分段整体就起不来了，靠着全省招生还能在清北录取上强行续一波，整体数据不如南通（这特么全省，甚至可能全国就南通最强了_(:з」∠)_

唯一例外的是河北，衡水既不是省会也不是经济中心，但是靠着工业化大生产战翻并吸干了全省，校长真是二十年前就摸透了资本主义的本质，资本主义就是，你不搞别人，别人就要搞你；你不抢别人的原料，别人就要抢你的原料；你不挖别人的熟练工，别人就要挖你的，想要在你死我活的竞争中获胜，只有提高生产效率，而对于非富非贵的屌丝工厂而言，提高生产效率最有效的办法就是建立流水线模式，严格管控工人的工作，尽可能榨取原料的价值——与之对比，很多高中的生活简直有如农业时代的田园牧歌，工人按照自己的想法和进度雕琢着产品，有时候还会加一些卖不出价格的装饰，显然干不过资本主义的大生产。

说完，遁~

教员曾对中国的医疗卫生工作非常不满，说：告诉卫生部，卫生部的工作只给全国人口的百分之十五工作，而这百分之十五中主要还是老爷。广大农民得不到医疗。一无医，二无药，卫生部不是人民的卫生部，改成城市卫生部或城市老爷卫生部好了。书读得越多越蠢。现在那套检查治疗方法根本不适合农村，培养医生的方法，也是为了城市，可是中国有五亿多农民。把医疗卫生工作的重点放到农村去嘛！

于是在他的推动下，开始了医疗下乡。其实教育何尝不是如此，解放前的中国，乡镇超过90%的都是文盲，会写几个字就算知识分子，读完中学那是高级知识分子。后来也是在新中国才成立后，开始了轰轰烈烈的扫盲运动，短短二三年时间，基本扫除了文盲，谁去扫盲呢？当然是当时发达地区的知识分子，但他们是自愿去给底层人扫盲的吗？至少大部分人是不愿意的，他们是被迫去的。其实如果你学历史的时候稍微注意点，那么你会发现很多民国的名人都是亲戚关系，清华北大就像是社会名流的私人学堂，寒门学子几乎是想都不要想的。新中国后将医疗资源教育资源强行转移到乡镇，所以乡镇的人均寿命，受教育程度实现了飞跃，但这不是历史常态，而是革命者为底层人争取来的，现在不过是回归历史常态罢了。有些农民出身的大学生，他们在短短三代实现了从文盲到大学生的飞跃，觉得自己是文化人了，也跟风去摸黑教员，却不知道如果不是教员，他们这辈现在大概率还是文盲，这些人说好听点叫没良心，说难听点叫白眼狼。