eju校内考只看数学的学校有哪些啊？
说到只有数学成绩对校内考有重大影响的学校，这在中国大陆的教育体系中，尤其是高中阶段，其实比较少见。大部分的校内考都会综合考虑多门主要科目，比如语文、英语、数学，有时甚至包括物理、化学等理科科目。这是因为学校希望通过校内考来评估学生的综合素质和学习能力，而不仅仅是某一个学科的专长。
但是，如果我们要寻找那些“数学”这门学科在校内考评价体系中占据绝对核心甚至可以说近乎决定性地位的学校，那么我们可以从几个角度去理解和寻找：
1. 强基计划和各类特色招生
这是最有可能出现“偏重数学”的校内考的领域。
强基计划（B类）： 很多推行强基计划的高校，其校内考环节会非常侧重数学和科学（物理、化学）的考察。虽然官方并没有明确说“只看数学”，但在很多学校的实际操作中，数学的权重会非常非常高，高到几乎可以决定一切。
考察形式： 可能会有专门的数学笔试，题目难度通常远超高考，考察数学思维、逻辑推理、解决复杂问题的能力。除了笔试，面试环节也会频繁考察数学知识在解决实际问题中的应用，或者对数学概念的深入理解。
目标学生： 这类考核的目标是选拔具有扎实数学基础和数学潜力的学生，为国家重大战略发展培养后备人才。所以，即使是其他科目稍弱，只要数学能力超群，就有很大的机会被录取。
举例来说： 比如一些数学科学方向的强基班，即便学生其他科目也很优秀，但如果数学在校内考中表现平平，那么被录取的可能性就会大大降低。反之，如果数学成绩特别突出，其他科目即使不是顶尖，也可能因为数学的“硬实力”而获得青睐。
数学类特色专业或学院： 一些高校会设有专门的数学科学学院、数学英才班等，这些学院的自主招生或校内选拔考试（如果存在的话）会非常倾向于考察数学能力。
考察内容： 和强基计划类似，重点在于考察学生对数学的兴趣、天赋和已有知识的深度，比如奥数、竞赛经历可能会被重点参考，校内测试的数学题目往往会更具挑战性。
2. 部分“掐尖”和实验班的校内选拔
一些顶尖中学为了选拔优秀学生进入重点班或实验班，也会进行校内的选拔考试。在这些选拔中，如果学校的目标是培养“数学特长生”或者对班级整体数学水平有很高要求，那么数学的权重会明显增加。
学校定位： 很多历史悠久、教学质量极高、在全国都有影响力的中学，可能会为了突出自己的学科优势，在某些特色班级的选拔中，加大对某一门学科的考察力度。
考察方式： 可能会有专门的数学测试，甚至会结合学生的初中阶段数学成绩、奥数成绩、以及一些非官方的数学竞赛获奖情况作为参考。面试环节也可能侧重于数学思维的考察。
举例： 比如某些中学为了组建“数学实验班”，其选拔流程可能就非常看重学生的数学分数和在数学竞赛中的表现。其他科目考得好，但数学分数不高，那么也很难进入这样的班级。
3. 特殊的教育模式或教学理念
极少数学校可能因为其独特的教育理念，会设计出一种特别侧重数学的评价体系。
理念导向： 比如，如果学校非常推崇“思维能力”的培养，而将数学视为思维能力的最佳载体，那么在校内考中，数学的比重就会被放大。
具体体现： 可能不仅仅是考试分数，也包括学生的数学学习过程中的表现，比如参与数学讨论的积极性、解决数学问题的创造性等，都可能被纳入评价体系。但这在中国大陆的现行教育体制下，这种“唯数学”的评价方式，尤其是在大规模的校内考中，是极其罕见的。
如何去寻找这类学校和信息？
要找到“只看数学”或者“数学占比极高”的校内考的学校，需要你做一些功课：
关注高校的招生章程和强基计划简章： 这是最直接的途径。详细阅读目标高校当年关于强基计划的招生简章，里面会明确说明考试科目和选拔标准。通常会提到“数学及应用科学”等字眼，表明数学的重要性。
了解目标中学的特色班级和招生信息： 如果是高中阶段，可以关注一些重点中学的“实验班”、“数学班”等特色班级的招生简章，以及往年的招生情况。
咨询校内升学指导老师或负责老师： 他们最了解本校的选拔机制和各科目的权重。
关注相关学科的竞赛成绩： 虽然竞赛成绩不等于校内考成绩，但在许多侧重数学的选拔中，竞赛成绩往往是重要的加分项或敲门砖，能侧面反映学校对数学能力的重视程度。
多方面打听和交流： 向已经参加过这些考试的学生或家长了解具体情况，听听他们的经验分享。
需要注意的几点：
“只看数学”是相对的： 在大多数情况下，即使是数学占主导地位的校内考，也可能还会考察其他科目，只是数学的权重会非常非常高，高到足以掩盖其他科目的一些小瑕疵。完全“只看数学”的情况非常少见。
信息需要核实： 教育政策和学校的选拔方式会随着时间发生变化，一定要以当年官方发布的最新信息为准。
能力是基础： 无论评价体系如何，扎实的数学功底和出色的数学思维能力才是获得认可的关键。
总而言之，如果你在寻找“数学权重极高”的校内考，最应该关注的是高校的强基计划以及一些顶尖中学的数学特色班。你需要仔细研究它们的招生政策和考试大纲，才能找到最符合你期望的学校和考试。
但是，如果我们要寻找那些“数学”这门学科在校内考评价体系中占据绝对核心甚至可以说近乎决定性地位的学校，那么我们可以从几个角度去理解和寻找：
1. 强基计划和各类特色招生
这是最有可能出现“偏重数学”的校内考的领域。
强基计划（B类）： 很多推行强基计划的高校，其校内考环节会非常侧重数学和科学（物理、化学）的考察。虽然官方并没有明确说“只看数学”，但在很多学校的实际操作中，数学的权重会非常非常高，高到几乎可以决定一切。
考察形式： 可能会有专门的数学笔试，题目难度通常远超高考，考察数学思维、逻辑推理、解决复杂问题的能力。除了笔试，面试环节也会频繁考察数学知识在解决实际问题中的应用，或者对数学概念的深入理解。
目标学生： 这类考核的目标是选拔具有扎实数学基础和数学潜力的学生，为国家重大战略发展培养后备人才。所以，即使是其他科目稍弱，只要数学能力超群，就有很大的机会被录取。
举例来说： 比如一些数学科学方向的强基班，即便学生其他科目也很优秀，但如果数学在校内考中表现平平，那么被录取的可能性就会大大降低。反之，如果数学成绩特别突出，其他科目即使不是顶尖，也可能因为数学的“硬实力”而获得青睐。
数学类特色专业或学院： 一些高校会设有专门的数学科学学院、数学英才班等，这些学院的自主招生或校内选拔考试（如果存在的话）会非常倾向于考察数学能力。
考察内容： 和强基计划类似，重点在于考察学生对数学的兴趣、天赋和已有知识的深度，比如奥数、竞赛经历可能会被重点参考，校内测试的数学题目往往会更具挑战性。
2. 部分“掐尖”和实验班的校内选拔
一些顶尖中学为了选拔优秀学生进入重点班或实验班，也会进行校内的选拔考试。在这些选拔中，如果学校的目标是培养“数学特长生”或者对班级整体数学水平有很高要求，那么数学的权重会明显增加。
学校定位： 很多历史悠久、教学质量极高、在全国都有影响力的中学，可能会为了突出自己的学科优势，在某些特色班级的选拔中，加大对某一门学科的考察力度。
考察方式： 可能会有专门的数学测试，甚至会结合学生的初中阶段数学成绩、奥数成绩、以及一些非官方的数学竞赛获奖情况作为参考。面试环节也可能侧重于数学思维的考察。
举例： 比如某些中学为了组建“数学实验班”，其选拔流程可能就非常看重学生的数学分数和在数学竞赛中的表现。其他科目考得好，但数学分数不高，那么也很难进入这样的班级。
3. 特殊的教育模式或教学理念
极少数学校可能因为其独特的教育理念，会设计出一种特别侧重数学的评价体系。
理念导向： 比如，如果学校非常推崇“思维能力”的培养，而将数学视为思维能力的最佳载体，那么在校内考中，数学的比重就会被放大。
具体体现： 可能不仅仅是考试分数，也包括学生的数学学习过程中的表现，比如参与数学讨论的积极性、解决数学问题的创造性等，都可能被纳入评价体系。但这在中国大陆的现行教育体制下，这种“唯数学”的评价方式，尤其是在大规模的校内考中，是极其罕见的。
如何去寻找这类学校和信息？
要找到“只看数学”或者“数学占比极高”的校内考的学校，需要你做一些功课：
关注高校的招生章程和强基计划简章： 这是最直接的途径。详细阅读目标高校当年关于强基计划的招生简章，里面会明确说明考试科目和选拔标准。通常会提到“数学及应用科学”等字眼，表明数学的重要性。
了解目标中学的特色班级和招生信息： 如果是高中阶段，可以关注一些重点中学的“实验班”、“数学班”等特色班级的招生简章，以及往年的招生情况。
咨询校内升学指导老师或负责老师： 他们最了解本校的选拔机制和各科目的权重。
关注相关学科的竞赛成绩： 虽然竞赛成绩不等于校内考成绩，但在许多侧重数学的选拔中，竞赛成绩往往是重要的加分项或敲门砖，能侧面反映学校对数学能力的重视程度。
多方面打听和交流： 向已经参加过这些考试的学生或家长了解具体情况，听听他们的经验分享。
需要注意的几点：
“只看数学”是相对的： 在大多数情况下，即使是数学占主导地位的校内考，也可能还会考察其他科目，只是数学的权重会非常非常高，高到足以掩盖其他科目的一些小瑕疵。完全“只看数学”的情况非常少见。
信息需要核实： 教育政策和学校的选拔方式会随着时间发生变化，一定要以当年官方发布的最新信息为准。
能力是基础： 无论评价体系如何，扎实的数学功底和出色的数学思维能力才是获得认可的关键。
总而言之，如果你在寻找“数学权重极高”的校内考，最应该关注的是高校的强基计划以及一些顶尖中学的数学特色班。你需要仔细研究它们的招生政策和考试大纲，才能找到最符合你期望的学校和考试。
网友意见
理工科的校内考很多都只考数学。
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