中国的90后真的会像日本的"宽松世代"一样令人担忧吗？

中国的“90后”是否会步日本“宽松世代”的后尘，成为社会担忧的对象，这是一个复杂的问题，牵扯到历史背景、社会环境、经济发展以及年轻一代的价值观等诸多层面。要回答这个问题，我们需要深入剖析“宽松世代”在日本出现的背景和特点，再对比中国90后的情况，才能得出相对客观的判断。

首先，我们得聊聊日本的“宽松世代”。这个词语的出现，本身就带有时代的烙印。简单来说，“宽松世代”指的是在20世纪80年代末至90年代初日本经济泡沫破裂前后出生的一代日本人。他们的成长环境与他们的父辈——经历过战后经济腾飞、勤奋拼搏的“团块世代”——截然不同。

日本在经济泡沫时期，社会整体呈现出一种过度竞争、压力巨大的氛围。家长们为了让孩子赢在起跑线上，从幼儿园开始就投入巨资，参加各种辅导班和特长班。孩子们被寄予厚望，承受着巨大的学业压力。在这种背景下，日本教育界和社会上开始反思这种“填鸭式”、“高压式”的教育模式，提倡“宽松教育”，旨在减轻学生的课业负担，培养他们的自主性、创造性和个性。

然而，“宽松教育”在实施过程中，也伴随着一些被后人诟病的方面。一些批评者认为，过度的“宽松”导致了部分学生基础知识掌握不牢固，学习主动性不足，缺乏吃苦精神和竞争意识，甚至在就业市场上表现出对挑战的畏惧和逃避。这种现象被一些人概括为“宽松世代”的低欲望、低抗压能力，以及对既定规则的消极抵抗。这自然引起了社会对下一代发展方向的担忧。

那么，中国的90后呢？他们成长于中国经济高速发展、互联网爆炸性增长的时代。与日本“宽松世代”的起点相比，中国90后的成长环境在很多方面是完全不同的。

首先是社会竞争的性质。 尽管中国也存在激烈的竞争，但这种竞争更多地体现在“内卷”的学术压力和就业市场上的“千军万马过独木桥”。家长们依然普遍重视孩子的教育，但“宽松教育”在日本语境下的那种“减负”理念在中国早期也曾被引入，但实际执行情况和接受程度与日本有很大差异。中国社会普遍认为，只有通过努力才能获得更好的机会，父辈的艰辛经历也让他们更加希望下一代能够通过教育改变命运。因此，中国的90后在教育上普遍经历了“应试教育”的洗礼，虽然过程中可能伴随痛苦和压力，但也让他们在基础知识和应试技巧上相对扎实。

其次是价值观的差异。 日本的“宽松世代”在一定程度上受到了经济泡沫破裂后社会转型的深刻影响，经济前景不明朗，社会流动性相对减弱，这使得一些年轻人选择低欲望、降低生活标准来应对不确定性。而中国的90后，则是在中国经济持续增长的大背景下成长起来的，他们经历了物质生活的极大丰富，拥有更多的信息渠道和更广阔的视野。这使得他们在价值观上呈现出多元化和个性化的特点。

第三是挑战与机遇。 中国的90后正面临着前所未有的机遇。互联网为他们提供了学习新知识、获取信息、甚至创业的平台。国家的发展也提供了更多的就业岗位和晋升空间。尽管也存在结构性失业、房价高企等挑战，但总体而言，90后仍然是中国社会发展的重要驱动力，他们普遍比父辈拥有更多的选择和可能性。

当然，我们不能完全排除中国90后中出现一些与“宽松世代”相似的现象。例如，一些在过度溺爱环境中长大的孩子，可能缺乏独立解决问题的能力和承受压力的韧性；过度依赖互联网也可能让他们在现实生活中显得笨拙和社交能力不足。网络上关于“巨婴”、“啃老”等词语的讨论，也反映了社会对一部分年轻人的担忧。

然而，将中国的90后简单地类比为日本的“宽松世代”，我认为是不恰当的。 原因有几点：

历史语境不同： 日本的“宽松世代”是特定历史时期经济发展放缓、社会转型下的产物，是对过去过度竞争的反思与调整。而中国90后成长在中国经济高速发展、社会变革的时期，他们是“增量时代”的受益者，也承担着国家转型升级的重任。
教育模式的差异： 虽然中国也提倡素质教育，但应试教育的痕迹依然深刻。90后的教育经历与日本“宽松教育”的理念和实践有着本质的区别。
价值观的多元性： 中国90后的价值观更加多元和开放，他们不拘泥于单一的成功模式，更注重个人体验和自我实现。他们中有很多人依然充满斗志，积极进取。
社会发展的阶段： 中国仍处于发展中国家的行列，社会结构和资源分配仍在动态调整中。年轻人面临的挑战和机遇与日本经济成熟期的情况有很大不同。

更重要的是，我们应该以一种建设性的态度来看待年轻一代。 每个时代都有其特殊的社会背景和年轻人的特点。与其简单地贴标签或担忧，不如去理解他们所处的环境，分析他们面临的挑战，并思考如何更好地引导和支持他们成长。

中国90后或许会表现出比父辈更强的个性，对工作和生活有更高的要求，也可能在面对挫折时表现出不确定性。但同时，他们也拥有更广阔的视野、更开放的心态和更强的学习能力。他们正在用自己的方式探索和创造未来，而他们的成长，也正是中国社会不断向前发展的缩影。

因此，与其说中国的90后“会”像日本的“宽松世代”一样令人担忧，不如说他们面临着新的挑战，也拥有新的机遇，他们正在以中国特有的方式，书写属于他们这一代人的故事。担忧是有的，但更多的是期待和观察。未来的走向，很大程度上取决于社会如何与他们互动，如何为他们提供更健康、更公平的发展环境。

本人90年出生，山东人，从小学到高中都是应试教育，没有享受到任何宽松。往后几届的学弟学妹们也一样辛苦。90末的情况不清楚。