一个参加校园足球训练孩子家长的困惑？ 第1页

更新于12月14日

第一次代表校队出战，区级比赛。三战全负，净吞20球。

可以说是意料之中的惨败。

他们的队伍年龄整体偏小，且训练量少得可怜。学校也根本不重视，偌大的校园，就一块巴掌大的地方踢球，球门连个网子也没有。

但儿子很顽强，没哭！

一方面，他早早地通过友谊赛意识到自己和对方的巨大差距，另一方面，我们也在不断疏导，让他正视输赢。

可当三场惨败真的来临时，我才发现，真正绷不住的是家长。比如，他妈妈。

首先，耽误了一天的课程不说，积攒了一堆作业，晚上要加班加点完成。

其次，三场惨败，让他妈妈有点打退堂鼓了。她觉得没有意义，浪费时间，不如去参加个别的，不占用上学时间。

我说一年就这两天时间，而且既然选择了参加集体活动，那就必然要付出代价。况且这几场比赛输得也是心服口服，我们也早就和孩子进行心理建设的，昨天还和孩子说输赢不重要的。

可以想象，如果换做一群成人，恐怕今天不会请假去踢三场注定输掉的比赛，恐怕不会在第一场就被灌了9个球后，下午继续顽强战斗到最后一刻。

这就是足球教给我们的孩子和我们的。

更新于12月6日

今天晚上发生的一件事，让我觉得心里不是滋味。

晚上，儿子学习结束。老婆突然拉住他，说:“你平时踢球不能从后面拉人家啊，也不能去绊人家，不要把人家弄倒，听见没有？”我说:“那肯定不行，这是犯规了。”

老婆瞪大了眼睛，“这不是什么犯规不犯规的事情，万一把人家牙磕掉了，那就麻烦了。”

接着，老婆就讲述了朋友孩子的牙最近是如何被撞断的，如何麻烦，要花两万块钱等等。

我说，听你这么一说，我都不敢让他踢足球了。明年我们改学乒乓球或者羽毛球，那离得远，没有身体接触。

老婆对儿子说，可以啊，明年足球一周就去踢一次，好不好？我们可以学网球。

我说，网球也不错，俩人隔个网子，离得远呢。

本来就没时间练，这下要减到一周一次。好不容易培养一点身体对抗的意识，这下彻底完犊子。

要孩子踢什么足球，我自己看看球赛，拉倒了！

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最近两个礼拜，比较忙，没太顾得上关心他踢球的情况。

现在似乎遇到了一个比较尴尬的情况。

周六上午的训练，变成校队训练。他和大孩子一起练，包括最后的训练赛。那些孩子全比他大两岁甚至三岁。他踢左后卫，防守也防不住，也不敢上抢，过人也会被断，自嘲“打酱油”。

周日下午的训练，还是精英班。但除了个别几个孩子知道传球，其他大部分人还是停留在一窝蜂的围抢。整场训练赛，球员没有跑位意识，没有配合意识。他的优势——速度快，会传球，球感好，基本发挥不出来。每次他拿球，面前就是自己人和对手混在一起的一大堆人。

他究竟该在什么环境中训练，才能有效提高技术水平？

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今天，家中因为足球，引起了一些小的纷争。

儿子在训练课上，被教练安排与一个大一岁的孩子一对一。

那个孩子，无论身高、体重还是体格，至少比他大一号。

据孩子妈妈描述，儿子防守时，有很明显的犯规动作，拉拽对方衣服，故意撞人等。

她认为，球品就是人品，没必要在训练中这样你死我活，更不能去故意撞人，否则把对方撞伤了，不是闹着玩的。

我认为，犯规动作没得跑，肯定犯规的，但这是孩子学球过程中的必然经过，要予以指导和纠正。再者说，他平时踢球不是一贯如此野蛮，今天应该是面对强手，着急了，所以不必太过焦虑。

他妈妈转而将矛头对准我，都是你教的，不教点好的，净教些上不了台面的小动作。

我懵了，我教的都是正常的身体接触，合理冲撞，怎么就是见不得人的坏东西了？

儿子更懵了，那我以后被人过了，怎么办？站在那儿看着？

他妈妈说，被过了要去拼抢，但要用技术，不是用撞人。

之前，我看徐亮和其他青训教练拍的教学视频，都在教孩子一些防守动作。主要是利用身体卡位，合理冲撞。但下面评论区就有一群人反对，说什么踢野球不上身体，这样会激起矛盾之类。

他妈妈也问我，难道足球中防守就是靠身体冲撞吗？没有技术吗？

我这个伪球迷也想知道，足球中到底有没有无身体接触的防守动作？

唉……

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秋季班的课程要报了，我给儿子报了一周两次，老生进阶班。

但昨天教练发消息说，上精英班吧。

进阶班，周六日下午两点半到四点。

精英班，周六日下午四点半到六点。

价钱一样。

我与家人协商。

孩子妈妈：时间不行啊，四点半都没太阳了，天都黑了，又冷，根本不适合踢球了。

孩子：我想上进阶班，精英班都是大孩子，我怕受伤。

孩子外公：足球就是业余爱好，玩玩而已，将来是不可能做足球运动员的，太苦，不得意思。

我：…………

真的是全方位否定啊，从时间到内容到意义！

心里五味杂陈。

昨天晚上，还发生了一件事。

我在两天前，就和孩子约定，带他去现场看俱乐部教练和家长踢比赛。

为了能挤出时间，我嘱咐儿子，白天一定要把学习任务全部完成，才能有时间去看比赛。

结果，昨天我下班回到家，他妈妈对孩子说，抓紧时间吃饭，晚上还有英文阅读要做。

我以为是孩子的问题。结果，人家告诉我，下午临时和同事约着，带孩子出去放风筝了，所以下午什么都没做。

“足球场那边晚上蚊子又多，咬死了，有什么好看的？又不是什么大比赛，教练和家长踢，不去了。”

我能说什么呢？

这就是普通家庭的真实足球学习环境。

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足球班终于重新开课了。

儿子很兴奋，早上效率超高地完成了所有学习任务，下午两点半就自己主动穿戴好所有装备，催着我出门了。

我说，儿子，四点半才上课呢。

无奈，最后三点出门，带着他在公园里转了一个小时，然后直奔场地。

不得不说，就算瞎踢，踢野球，踢和不踢还是有区别的。

一起训练的孩子，他们家长说，这是疫情以来两个月，孩子第一次踢球。

今天训练赛，他的状态不错，8脚射门，5脚射中门框范围，进了3个球，帮助球队3:2绝杀对方。

对方实力较弱，所以主要靠教练帮忙。教练的主要任务就是两个:第一，防守我儿子和另外一个小孩，抢断；第二，向前场塞球。

我儿子今天的三个球都是在右路打进的。其中一个是从左路内切进来，在中路偏右的位置找到机会，打门成功。

他的几脚射门，还是挺有力量的。其中一脚半高球，被教练用手挡了出去。打中手的声音，还挺响，教练咧了一下嘴。

最关键的一点，他回到训练场，面对的都是同龄或大一岁的孩子，自信心满满，技术、身体对抗、速度，各方面状态都很积极。

我还观察到一个小细节，连着进了两个球，然后连续几次打门，都滑门而过或者击中立柱，他的表情比较严肃，但没有了以往的懊恼、急躁。

我赶紧在场边大声鼓励他，帮助他恢复信心。

今天上课，请假的人一个接一个。我告诉孩子，你能坚持下去，就已经超过了很多人。而你坚持的原因，就是因为你能处理好学习和足球的关系。

两个月后，第一次上足球课，高兴地啰嗦几句，哈哈！

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兄弟，我和你基本一样的困惑。

我儿子7岁多，之前一周一次，生病了、下雨了、有事了就请假，三天打鱼两天晒网地练了两年，训练天数加起来不超过半年。

今年为了让他多一些户外活动时间，重新报了足球班，一周两次。

去了几次课，有一次分组对抗居然进了四个球。教练说踢得还行，先跟着校队练着吧。

说实话，之前我根本就想让他找个地方玩玩，锻炼一下身体，培养一下意志力和耐挫力。

结果，一个校队让我有点开始做梦了。

我也像别人那样，从网上找球感训练视频、教程，自己在家拿着足球琢磨，然后教他。训练课时，其他家长坐在场边玩手机，我始终站在那儿看他训练。没事儿就看董路的足球小将，梦想着也许我儿子将来也有一天驰骋赛场，大杀四方。

但很快，我发现我错了，原因有三点：

1.我自己只是喜欢看球，略懂一些足球知识的伪球迷，自己从小到大没踢过几场球，更不要说专业训练。我自己都不会，甚至身体协调性很差，怎么教他球感训练？我颠球一个都颠不起来，他也不会。我学着教练说的方法，还是颠不了，怎么教他？球感光靠每周两次课的那点时间，课后不复习，不加强，根本不够。

2.他练的那个班，基本都是一二年级的。分组对抗就是扎堆混战。我儿子也没有表现出更高的水平，所谓进球，不过是捡漏，然后碰巧晃两下，从人缝里钻出去，射门得分。更多时候，他都离人群远远的，不主动上去抢球。我问他，你怎么不上去抢？他说，怕受伤。防守，他的方法就是一脚把人家球踢飞；进攻，他的方法就是晃一下，扣一下，然后带两步，把球踢飞。我在场边都无语了。说到这儿，我都怀疑，教练之所以让他参加校队，是不是希望把我们留住，继续报班？

3.他自己对足球的热情也一般化。之前带他去现场看过一次苏宁比赛，但年龄太小，全场沉浸在与小伙伴的打闹中。平时也很少带他看球赛，最多陪他传传球，玩玩射门游戏。这一点和那些懂球，然后营造氛围，培养孩子球商的家长，根本没法比。

所以，无论硬件还是软件，都决定了我儿子只能做一个校园足球的普通参与者，仅此而已。

跑跑跳跳，权当锻炼身体吧！

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更新:

这篇回答是他刚刚参加训练一个月时写的。转眼间，已经过了将近4个月了。这段时间，我的心态也发生了很大变化，更加趋向成熟。在这里记录下来，权当日常记录帖吧。

小学生踢球，首先要解决的三个问题:时间、兴趣和环境。

先说时间。我家现在是一周四次。周六日各一个半小时，周一和周四早上40分钟。

其余时间，难得能抽出一二十分钟练球。平日里，光作业和课外练习都要写到九点多，哪还有时间练球啊！

这才是一年级！

所以，训练中一对一的对抗环节，他有时会连续几次过不了对方。

我知道，他不会一些技巧和动作，就算教了，没时间练习，形成不了肌肉记忆，没用的。

再说兴趣。

孩子对什么最感兴趣？除非是那种经常看比赛，梦想着自己也能驰骋赛场，盘带一条龙。否则，绝大部分孩子只是喜欢瞎踢，不喜欢对着一堆标志桶、标志碟、绳梯跑来跑去。

有人说，瞎踢就是最好的训练。这话没毛病，但有一个前提:别去报足球兴趣班，别去和别的孩子踢比赛，别有胜负欲。

否则，在场上被打击得信心荡然无存，回回都是哭丧着脸下来，何必呢？

光靠一周两次的足球课，基本功训练加起来不超过30分钟，然后一周不练习，这能学会什么？

最后说环境。

我所在的城市，足球青训环境很差，和南京、无锡、徐州、苏州或者郑州、北京、上海等地，完全没法比。

连个稍微像样的校园足球联赛都没有，甚至有的年龄组，人都凑不齐。一支队伍里，三年级到六年级全有！

于是，有一天，当孩子妈妈提出下半年要砍掉一节足球课时，我内心五味杂陈！

我买了一堆训练器材，找了不知多少个训练视频教程，自己在哪里琢磨。

可到头来呢？

所以，我把那些器材统统搬到后备箱，眼不见为净，也不用成天惦记着拉他练球，一肚子气。

就这样，过了一段时间，他自己瞎琢磨，场上表现也渐渐好了一些。每次训练赛，面对同龄或者大一两岁的孩子，也能打进两三个球。

其实我知道，那些孩子更不会踢，他只不过是稍微有点会踢而已。

昨天，带他到小区附近公园踢球。他和一个大人踢了一会儿。大人还夸他踢得好，有力量，有意识。他和一个完全不会踢的小孩一对一，扣球，加速过人，还再加上拉球动作，竟然有模有样。

这是我没有想到的。

马上暑假了，给他报了暑期足球班，一周三次，再加上自己的训练，争取能有一个较大的提高。

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更新

距离上次记录已经过去将近一个月了。这一个月里，儿子足球的理解，发生了一些可喜的变化。

首先，开始听从教练要求，不在训练赛时跟其他小孩一起扎堆。知道招呼队友要球。

其次，开始学会传球给队友，并且试着观察哪个队友的位置更好。

第三，比赛态度更加积极，进攻、防守，哪儿都有他的影子。

7月1日，跟着其他小伙伴，从下午四点，踢到晚上九点。体力没问题。

作为队伍里年龄最小的球员，四场比赛进六球。虽说都是虐菜队进的，但也算是锦上添花了。

但决赛输给了更强的一支队伍，1:2。比赛场上，他是唯一一个一年级的，其他全部二年级。只有家长才知道，孩子年龄差一岁，身体条件到底差别有多大。

比赛时，他被教练安排踢右后卫，盯防对方最厉害的前锋。这是他不熟悉的位置，甚至到了防守技巧都要临场教授的地步。但他完成了任务，没有让对手进哪怕一个球。

最让我感动的是，临近比赛结束前几秒钟，对方一脚直传，到了他的半场。球速很快，肯定要出底线，门球。进攻队员不跑了，其他防守队员不追了，但他仍然从中圈冲刺回追，在底线停球，然后回传给守门员。

比赛的输赢已经无关紧要，男子汉的成长肉眼可见！

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将近一个月的暑期班，还有几天就要结束了。

每周五天的训练，每次一个半小时。这一个月，孩子过了一把踢球的瘾。

同时，为了能保证踢球、学习两不误，孩子在他妈妈的引导下，逐步学会自主安排学习任务，高效完成校内外作业。

我则负责家庭日常劳动，买菜做饭洗衣拖地，同时接送兴趣班。

在这种良好氛围的影响下，孩子练球的兴趣被激发出来。早上，如果他醒得早，我就带他到楼下草坪练一会儿。传球、接球转身，停球。

最近正在练习防守。我在观看了许多教学视频后，发现同年龄，或者大一岁的绝大部分孩子都不会防守。孩子们都是双脚平行站位，然后直接往上扑。

进攻的技巧，过人的招数太多了，而且很多都是成人、大年龄孩子练习的动作。而防守方法，更强调观察，运用身体，同时敢拼的意识，可以教给孩子。

况且，职业比赛中，又有多少次是一对一突破呢？那些花活，一场比赛又能用到几次呢？更重要的是学会传接球，学会跑位，学会防守。

说到这儿，发现很碎片化。没办法，足球班的教学循序渐进，要到明年夏天才学一对一防守。但我儿子不满足于一次次被人突破，要求学防守。老父亲就先照葫芦画瓢，先教两招吧

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上次更新结束没多久，我们这里就遭遇了台风和疫情，暑期班被迫中断。

不过，在最后的两节课上，一对一的环节，儿子被安排和最强的小孩对抗。

那个小孩的拼抢积极性和对抗技巧，比其他孩子都要强。我儿子和他对抗，明显处于劣势。

当他拿球时，我儿子刚一贴近，他的胳膊就已经架起来了，用身体阻挡我儿子靠近。

反观我儿子，有点不敢身体对抗。当他突破防守的一瞬间，我儿子就老老实实地跟着他屁股后面开始跑了。

我说，你不用身体挤他一下，干扰他的带球吗？

他说，怕摔倒，膝盖蹭破。

这个我也理解。他们踢球的场地是人工草皮，磨损非常严重，地上很多小颗粒的沙子，摔倒一次，膝盖就破一次。

对成人，问题可能不大，但孩子比较在意这个。

实际上，还有一个潜在的问题， 也会影响他去防守——性格。

我儿子属于性格比较温顺的，在父母面前耍耍性子，在爷爷奶奶面前调皮捣蛋，到了外面，尤其陌生人，立刻乖乖的。

再加上那个孩子，一年级，但长期和三四年级的一起训练、对抗，我儿子潜意识中被吓住了。

所以，我后来给他买了护膝，同时在日常练习中，加入一对一对抗的演练，让他来防守我，我也适当用身体和他对抗。

更新:

拜毛老太所赐，我所在的城市因为疫情已经停摆了一个月了。

但我们小区很坚强，没有一个确诊或者密接、次密接，所以，小区里没有严格执行足不出户，每天大家还是可以戴着口罩下楼活动一会儿。

我也是出于保护孩子视力的想法，借这个机会带着他练练球，把那些训练器材都用起来。

兴趣班的教练隔两天会在群里发一个练球的指导视频，然后我照着样子让他连。

截至目前，孩子比较喜欢练习颠球（硬地弹一下颠一下，还做不到完全用脚颠），高空卸球（正脚背停球，前脚掌踩球停球，以及外脚背停球），克鲁伊夫转身（慢速版）以及常规的绕桩等动作。

教练发的也有力量训练（波比跳、高抬腿等），考虑到他还比较小（不到八周岁），所以没有让他练习太多。

发了几次视频给教练，教练的发现和我观察到的比较相似:基本动作掌握得比较熟练，但重心太高，手部动作不固定。

我在给他纠正的过程中，发现他的手部动作习惯性地乱动。有一次我忍不住问他，你们在学校体育课上了一年，老师没教过怎么跑步吗？

最近疫情形势有所好转，小区草坪上踢球的孩子也多了起来。他也没空间再去练基本动作，于是就和那些孩子在一起踢小比赛。

这些孩子，我家的最小，但也是为数不多会踢的孩子之一。其余孩子都比他要大三到五岁，身高、体格、速度、力量，各方面他都不占优。

但那些孩子纯粹是瞎踢，接球，带球的动作很笨拙且夸张，基本属于零基础。

小区的孩子踢野球，没什么阵型、战术、配合，要么一窝蜂围抢，要么就是大脚往前踢，要么就是自己闷着头往前带，直到被断掉。只有一个六年级，且在校队踢球的孩子知道找人传球。

我儿子在里面有点胆小，不敢和那些大孩子去对抗，或者正面防守。他在里面扮演的是机会主义者，抓住机会，射门，或者站在远端，挡住踢出来的传球。

有一天，几个大孩子走了，剩下四个小的孩子，还在草坪上踢。我说，你们二对二踢吧。

于是，他们就分了两队。那几个孩子比他大，但体格瘦弱，加上不会技术，我儿子在他们面前立刻有了自信，脚下拉球、扣球、过人，也敢去上身体防守了。

通过这个夏天的训练，我明白了几点:

足球训练的专业性很强，专业人士的面对面示范是不可替代的，不要指望像我这种伪球迷自己培养，哈哈。

孩子踢足球，还是要和那些年龄相仿的在一起踢，太大或太小，都不具有什么训练价值。这也就是为什么足球课上，教练一定要分组练习的目的。

期待足球课早日开课，孩子的小腿肌肉都松了

先握握手，不知道像咱们这种感觉的家长多不多，我遇到的更多的是很看的开孩子踢球就是锻炼身体的，即使一周五次也不怎么在乎踢的怎么样。要不就是孩子还行家长也有想法就带着孩子狠练的，咱们这样不指望孩子怎么样又受不了不思进取的就会比较焦虑。

我家娃六岁踢球两年多了，这两年我比较忙，老大踢球的俱乐部不错就放心放在那没怎么看过，想着也还小没关系。两年了，训练比赛一看，快气吐血，全场只会跟着跟着一堆孩子屁股后面跑，整场挨不着球。去了一次正式比赛更是难过，上场一分钟直接把球踢进自己球门，马上被教练生气换下。我得出一个结论，孩子不是有天赋的孩子，教练也不是好教练。

于是换了个俱乐部。教练非常好，科班体大毕业，幼儿经验丰富，教学专业，孩子也很强，满怀希望。很快发现新问题，这边孩子太强，一个教练带孩子太多，基本只能顾上那几个好的，训练赛强的几个孩子训练，弱些的基本就是玩野球疯跑。俺娃各方面都不出众，在教练眼里就是个彻底小透明。他很喜欢踢球，比赛起来两眼放光，每次分队也眼巴巴看着教练想分到强队。但这种局面发展下去估计差距只会越来越大。

我也很焦虑，不过思想上还是很客观的。首先现在孩子还小，未来变数还很多，慢慢总会开窍，他们现在也并不是最差的，坚持训练总能比一般孩子身体好。

其次真的没有教不好的孩子只有不会教的老师。如果老师水平够高，孩子数量合适，队友水平合适，足球是适合每一个孩子的。

但这些没用，客观条件咱们改变不了。只能自己想办法，减少训练，自己看看教学视频带孩子练好基本功，基本功好了，多看看比赛培养意识，平常训练发现问题针对性解决，应该会有效果的。想像你们这些有踢球经验的爸爸，做到这个不是难事。

和孩子一起挑战，也是一个很好的亲子经历。兴趣都来源于成就感，踢的好了自然就有兴趣了。加油，希望咱们一起带孩子走出目前的困局，让孩子体会到足球的魅力