谁给了学校对学生生活指手画脚的权力？ 第1页

一.

就学校以及教育体系的现状，对于校方而言，早已经是多一事不如少一事。也就是说，什么电器、食堂、体育课、校服、发型等等之类，对于绝大多数校方管理者而言，他们本不想管。

秀存在感？初中与普通高中是科级单位，重点高中是处级单位，高校更是从厅级到省部级，有能力做出关乎一校师生相关决策的人大小也算个干部了，至于拿让不让学生用电器这种事情秀存在感？

有垄断利益？你说食堂垄断、校服垄断多少靠谱，可是不允许烫发染发长发、不允许违规电器这种事情，禁了对于校方有什么经济利益？

二.

几个真实的例子。

1. 假期补课，每位学生一个假期20多天的补课收120块。

一批家长告到教育局：学校补课收钱。区教育局心知肚明咋回事，知会学校，停课了。

然后另一批家长告到教育局：XX学校假期不补课，别的学校都补。

区教育局心知肚明咋回事，知会管辖范围内所有学校，暂停补课。

然后还是这批家长告到上一级教育局：XX区学校假期不补课，其他区的都补，我们孩子将来考试受影响怎么办？不公平！

市教育局有点儿晕：高考是全省统一的啊，我禁了全市的没用啊，其他市照样补啊。

然后闹到省教育厅。一纸文件，都TM别补了。

也就省城能执行一会儿，地方上谁鸟你，天高皇帝远，何况省教育厅。

市教育局心急如焚啊，不能可着听话的孩子祸害啊。知会下面校长们，补吧补吧，别收钱就行。

一个月之后，教师集体上访：假期补课，不发工资。

每年几乎都会闹，几乎成了毅种循环。

觉得我是在讲故事的，可以去黑龙江和哈尔滨看看。

2. 体育课，足球，一学生被另一学生一铲掀翻。家长气势汹汹：你们学校没有尽到监管责任！

文体月，篮球比赛。每有比赛几乎必打仗，血气方刚的高中生正处在最不忿的人生阶段。打伤了，家长气势汹汹：你们学校没有尽到监管责任！

稳定压倒一切啊，不赔人家就上访，然后你校长、教育局长、主管教育副区长副市长就有事儿了。

那咋办？别上了呗，一切有激烈对抗项目的都停，都改去跑步。

忘了跑步还有猝死的呢。

有人说这也不是学校责任啊，还有人说不讲事理的毕竟是少数。

一个学校少则几百上千，多则数万学生，一年不出事、出事不遇奇葩的概率有多小？

现在医闹们出名了，有几个人关注过教育领域里面蛮不讲理的傻逼家长？

3.

上着课就因为失恋开窗户跳楼的小男生，

因为小鲜肉骂人、打架最后升级为数十人大规模约架的小女生，

军训时候逃离营地跑到玉米地里呆了三天三夜最后找到时候差点没死的。

打是早就别想了，现在的孩子骂不能骂，连说两句狠话都容易心理脆弱造成不可磨灭的心理阴影。

再说一遍，这个答案里的，说的都是真事。

三.

渣老师有没有？有。少。

好老师有没有？有。少。

但是最多、最普遍的老师是什么样的？家境一般，成绩还行，念个师范当个老师还算是不错的营生——平庸的常人。

用知乎上最流行的自由市场理论：你TMD一个月三五千块的工资水平，能吸引什么样的人才？

老板跟你谈个理想，振振有词：垃圾老板才跟你谈理想，好老板只跟你谈钱。

然后转身要求这些老师当萱萱口中的“春蚕”？

就这点儿钱，要求教师队伍必须纯洁，教育必须科学合理，遵循各种心理学，照顾学生个性发展？

就这点儿钱，要求老师们对学生从上学路上到，出了校门还不行，必须得安全到家，每一分一秒的人身安全负责？

四.

“不爱干别干。”

事实就是，几乎没有有能力有别的选择的优秀人才，会选择在学校里以教书育人为职业了。这种情况还能选择教师职业并留在其中的，不管是否义无反顾，都是这个民族的栋梁，只可惜少之又少。

行政体系让教育系统承担了太多本不应该属于它的职能——这是我一直以来在知乎上反复提出的观点。

如同医疗体系一样，民意与舆论本该成为教育系统的帮手，监督以助其自净为其一，支持以助其抗上为其二，让教育系统运转越来越公平、透明、高效。可现在呢？

教师待遇低下长年无人关注，只聚焦少数害群之马并一再放大；

论坛、微博上各种对于教育系统的抨击泥沙俱下，无论是否有逻辑、有道理、有根据，情感宣泄了就好；

就连知乎，以理性和高素质著称之地，这道题从头拉到尾，有多少个答案仍然是抱着正确的主义不松手，我不管我不管我不管反正学校你管了就不对就侵犯人权，我反抗就是有道理。

这跟我们现在去医院看病不得不接受很多本非必要的检查以排除一些低发病率疾病的可能，是一个道理。

在这个背景下，医生一年看过的成千上万个病人，总有些疑难杂症，也总有些医闹。我不知道你是不是，所以都去检查吧，碰上一个我这工作就别干了。

在这个背景下，一个学校一年来来回回几百上千甚至几千学生，有几个傻逼用了大功率电器点了寝室烧了宿舍；有几个傻逼吃坏肚子乃至食物中毒被家长闹了；有几个傻逼夜不归寝玩个离家出走最后横尸江中……校长就别当了。

话说回来，这事合理吗？不合理的话，该喷谁？

喷真得喷对地方：

比方说呼吁立法——推动《教师法》的实行，完善教育监督机制，落实教师待遇；

比方说找准对象——政府通过转嫁矛盾来掩盖教育投入不够、资源短缺这一根本问题；

比方说行动起来——联合其他家长组成有实权的家长委员会／学生会，与校方一起给出目前方案的可实行的改进方案。

喷得不对，到头来遭罪的还是我们自己，每个人。

我上学那会，碰上渣老师是不幸；估计等我孩子上学的时候，碰上好老师是幸运。

看看现在高考多少分上师范类院校，师范类院校里最后去当老师的人又是哪一群。

PS.

题主在问题中呼吁更多的民主，更多的讨论，这非常好。

可是点开几个高票答案的评论区……我知道自己这个答案一写，五毛的帽子又TMD戴定了。