日本最初没想过将朝鲜半岛「日本化」,从日清战争(1895年)后的很长时间里,韩国都是作为资源产地、人力蓄水池。
即便1910年日韩合并后,日本对这片土地的经营也仅限于炸山开矿、掠夺粮食。
而一切的转折点是1919年的三一运动。
三一运动整个半岛200万人参与、海外的朝鲜流亡团体纷纷卷入,对日本当局造成了极大的震撼,才决心要搞同化教育。
日本大力兴建学校,拉拢朝鲜民族精英,分化瓦解,鼓吹「内鲜一体」。声称朝鲜人作为与日本失散的血缘兄弟,要重新拉回来接受教育,两族从此密不可分。
许多在殖民时代出生的人,第一语言是日语而非韩语,「做梦时说日语」是许多老人共同的特征,还曾用过日本名字。
这种同化手段如果再持续20年,可能今天就没有「朝鲜民族」这个概念了。
这也是韩国对美国抱有好感的原因:
如果没有美国,日本就不会战败,他们民族的「认同感」就会彻底消失,成为日本帝国的一部分,更别说获得解放了。
日据时代结束时,许多受奴化教育从未学过韩语、只会日语的韩国人空前迷茫。
一些人试图制作属于自己韩国国旗的挥舞庆祝,但却不记得太极旗的长什么样;还有一些人手里只有父辈藏了多年的旧国旗。出版社甚至没有韩语的排印字模。
更别说很多人从生下来用的就是日本名。
日本的同化政策如果从1895年开始....可能今天朝鲜半岛的结果就不一样了。
战后韩国的教材、书籍几乎都是流亡海外的归国人员编写的,在日本殖民数十年下生活的本土居民早已不知道那些历史。
正因为实际同化时间不足30年,许多李朝时代的遗民还在,才没有彻底同化。