2020年教师招聘如何准备？ 第1页

看到有人问面试，那就文末把面试屡试不爽的干货加上。

师资格证，18年考编上岸。笔试成绩垫底，面试第一，逆袭笔面综合第二。

我能想到的就是以下：

1、真题很重要

历年真题真的很重要，要知道能被选到考编题里面的题目，还是可以的。以前有过一种误区，买很多机构出的模拟题，老抱着侥幸的心理，希望真的遇到机构宣传的那种压准题目。结果一次机缘巧合，别人推荐刷真题，我就买了山香的历年真题卷，几乎每晚在家刷选择题，因为我是18年一月才小语资格证合格，所以在知道自己合格以后才开始备考，三月份准备考编，七七八八地刷到暑假七月份。后来买了模拟卷，发现里面居然有的试卷就是真题卷上面的原题贴上面的，所以直接把模拟卷扔在一边。

我买了山香历年真题卷的两种：一个按照年份划分、一个按照书上的知识点目录专项划分，两册上面的内容差不多，只是编排的方式不同。我还买了中公的1000题纠错和4000题。

2、保证做过的大部分都会

我们某个区考试，考的全是选择题，里面的题目大部分我都很眼熟，因为有很多是我在真题卷里遇到过的类似题目。可惜的是，我备考的时候光关注了量，忽略了做一题必须会一题。没有保证自己做过的都能拿得准，这也是我那次笔试不利的根本原因。

3、理解记忆

对于知识点的背诵，我可能拿不出漂亮的建议，我不擅长背诵，我觉得死的知识点理解记忆，默写的时候能还原到百分之八十就差不多。

4、个人认为刷题要注意的

刷过的题目，每天抽空看看自己的错题，如果可以，拿鲜艳颜色的记号笔标出来，浏览试卷的时候可以一目了然找到题目

刷题的过程中，遇到不会的题目，可以回归到书上的知识基础，带着问题看书感觉是个好的习惯。我看的书是山香的大红书。

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关于面试，考试类型有两种：试讲或者说课。我不擅长说课，这种理性思维要求高，我属于即兴发挥强一点的，所以对于试讲比较擅长，能说说。结构化也能说上几句。

试讲：首先气场要上去，千万别怯场。你想想那些老师都是陌生人，谁也不认识你，讲得不好也没人在你面前笑话你，别怯场。有亲和力，有利于拉近和考官的距离吧。在教学设计上，中规中矩的教学过程会让你不拿很低分，但是也不会很高，所以你得有一两个亮点，因为但凡进面的大部分面试也不会多差，所以基本的过程大家都想的差不多，所以想一一两个亮点很重要，这是抓住眼球，让别人眼前一亮，分数自然就来了。

结构化：我考过四门教资的考场面试、两次招考面试。六次结构化给我的感受就是，结构化真的也要准备，虽然教学面试分数高，但是如果那个没发挥好，结构化可以帮你扳回一局！！！结构化面试的时候如果考察教育教学，你就把自己当老师，代入角色。如果抽的题目，你能拿出自己实际生活中有的教学实例，比那种一二三罗列观点的回答更掷地有声，讲得例子切和，你会发现对面的一群考官双眼发光地盯着你，这样你的结构化基本上比较不错了。如果你能有名言故事也可以拉进去，但是别用那种马路边上都有的，这样不讨巧，反而low。

比如前阵子我又去考教资面试了，考官问我“宽容有时候起到的教育影响会比惩罚大，你怎么看？”刚好，我们练习册上有一个阅读短文是关于林肯的故事《宽恕的力量》，我就搬过来讲了这个故事，我发现对面几个人都盯着我看，听得很专注，她们的眼神能让你看出来她们大概的心理状态。后来她们就跟我各种聊天，展开很多话题，而不是那种答完就离开。

招考面试，大概是问我“谈一谈教师在教学中用红笔标出易错笔划”我先是说了几条相关的教育理论、这一步是最常规的，绝大多数人都能想到的，而且肯定有人比我说的理论可能更全面，但是，紧接着我就结合试讲时板书的字拿红色粉笔标出来，进一步阐述。边标边说，这还没完，紧接着，我又说了几句自己代课时的这种运用。当时好像是七个老师，连那个打瞌睡的老师都听得一脸精神（因为我不擅长说课，第一次参加这种考试真的很紧张，课文不熟悉，学段还判断错了。教学面试发挥得不好，下午两点那个主考官犯困 ），那次说课我的成绩出来比我预估高很多，后来我琢磨，这就是我的结构化扳回一局。拿了个中间分数。

所以别觉得结构化抽的东西多，押不准分不高就不在意。按照几个类型分分，试着练练思路，不花大量时间，但绝对不能不关注，都等着随意发挥！

我买了七八百块的练习，真题，也有教育机构的预测题，我觉得真题质量最高！下面是我用着来刷题最顺手的。

好题目有很多，大家发挥主观能动性自己淘淘。

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临近招考信息的发布，最近被问到题型和报考的事情，我再啰嗦一些吧

以我接触和我经历到的来说。我朋友15年就开始考编，那时候我们地方的情况每个区都有自己的考试时间和倾向考的题目，到18年她经历过作文、学科知识、材料分析、论述、全是选择题和判断题的卷子。我就考了18年的三场，有全是选择题的三区联考（这是以前没有的，而今年据说大统一，具体不太清楚），也有常规的那种选择、材料、简答、论述，选择还有定向、不定向、单选、多选。。每年考的题型真的不好说，就像压赌注一样，谁也不知道会出什么题，我觉得打铁还需自身硬，把知识学扎实了，题目类型多应该也不会太差。贸然根据以前的题型押题，有风险。每次考试前我会有一些突如其来的第六感，有时候很准，有时候不准，所以哪天你要是看哪题很有想法，那就多看几眼。

我们都是根据区里的学校小组报考，关于如何报考小组，这个成绩到最后和你的个人实力有关系，但是也会和你的运气有关系！我报考的时候想着去偏一点的地方，肯定不少人因为地理位置而不考虑，结果是很多人都这么想，最后我们组的笔试分数反而门槛最高。我朋友和我经历过顾虑多了，报的相对的二类地区，结果分数反而比好地方高了。也有一类地区大家都想去，然后扎堆的。所以报哪自己的和你的运气有关系，一念之差就能决定你下面的棋。没有人能占尽所有的路，索性就选个自己最不后悔的地儿，然后一股脑努力赴考！

最后关于笔试准备，我想说，不管你身边准备考编的人告诉你他头悬梁 锥刺股还是轻描淡写告诉你他不看书裸考，这和你关系都不大！千万别被影响，守住本心，你记着你得努力准备！面试需要天资，主观因素影响蛮大，但笔试真的需要你的付出！

我看有人问，我临时加一点吧……关于收集合作获取考编信息，我真的就要你搜搜当地的教师考编QQ群，很多大群都是当地机构的，我不是劝你报班，只是建议你去了解他们发的一些动态，群里当地公告出来以后，他们发得很准时。因为除了广告还有小练习，还有一些当地的招考信息，还有和你一起要考试的人，你也能了解到当前你们当地考编的一个大概情况。群咋找？很简单，QQ群按照关键字搜索：城市名称➕教师考编，会出来很多，你挑人多活跃的加。举个例子～

这都是我自己琢磨的一些想法，对了你就看看能不能参考，不对你就笑笑。

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加的面试部分：

首先，我理想思维差一点，所以不擅长说课，以下我想谈谈自己对试讲还有结构化的看法

试讲：这是一个思路清晰结合着即兴发挥的考试。可能思路不够那么明晰，我尽量。

试讲：

1，心中要装着自己准备这堂课的大概思路，一定记住自己大概的步骤，主问题。即使细枝末节你说得不足以完美，只要你的主问题稳住了，你的课不会跑偏。

2，主问题的维度要有新意，全面。不要按部就班地只讲文章的修辞啥的，可以根据文体的特色加入一些比较新或者有深度的东西。比如适当的仿写什么的，读写结合算是一种思路。

3，课文你要有所归类别，写景抒情、写人抒情、叙事抒情、古诗、文言文等文体你要区分。不同文体写的时候作者关注点不一样，所以教学侧重点不同。你要记住，不管哪篇文章拎在教科书上那就有要孩子学习的地方，因为那属于规范的语言文字，是学生的一个标杆。以一生三的例子。写景有练笔；写人有刻画，那就得看哪里进行刻画的，修辞啊方法啊拎一拎；写事有要素；古诗有情感，读韵味；小古文理解……不同年级不同课时学的东西也不一样。一二年级不把修辞当重点；三四年级简单学修辞；五六年级感受语言魅力，课文比较深。

4，记住了课文，不管什么文体都是作者思考之下写的，既然写了就有作者的看法和思考，也会有思想情感，要关注。

5，关于表面功夫“衣着、神态等”。别说那是虚头巴脑，也得关注！人的第一印象太重要，女孩着装知性一些，男孩子也是大方得体。我平时衣服不职业也不知性，都是拜托几个老师朋友给我挑的，从头到脚都是。神态自然啊！面带微笑，偶尔也几个评委有眼神交流！一定笑眯眯交流！别怕别紧张！一紧张就坏菜！紧张声线会发紧，影响发挥。我当时考试的时候心里想的，反正你也不认识我，我也不认识你！就算我讲的烂，你也不能和我的熟人说，就算是大领导坐下面听，我也没啥怕的，我讲我的，你们听着就得了。。。想想以后当老师天天几十个人听课呢，这几个评委别怕。

6，试讲因为涉及师生互动，你讲的时候，一定把自己带进去。那样真实，自然。我试讲兵马俑的时候，脑子里真的冒出来兵马俑啥的～～可能听起来很假，但是语文学科就需要老师自我带入，才能把学生带进去。

7，建议语言干脆利索，偶尔带一点小幽默。提问题要清晰，比咄咄说一堆，问题干练精准。你要知道评委一直听很累的，你突然的一点小幽默会让他们会心一笑，眼睛放光的。亲测有效。但是也得看个人，别硬加戏。因为我平时就喜欢开玩笑那种。

说说结构化：

我最反对那种条理清晰一二三的理性分析。不是不好，是没有特色！没有个人色彩啊，这样的解题思路大家都差不多，如果都差不多的话，就导致得分差不多！！因为答案都是一我认为、二我觉得、三我想…巴拉巴拉。

我之所以这么说是因为，每次答辩之后和别人聊的时候，发现身边很多人的理性分析都是差不多的，而我加入一些生活实际例子或者一些东西，他们都说我想的比较亮点。所以我觉得我说的这些应该比较吸引人。

1:适当的名人举例：某次答辩题目“有人说惩罚可以教育，不惩罚有时候甚至会有更深刻的教育”。我当时表明自己的态度，然后讲了林肯当年宽恕逃兵的故事，明显感觉低头的评委们，把目光齐刷刷投来了我这边。评委的疲倦和投入作为考试的我们是可以观察到的。名人例子可遇不可求，这个故事还是我给学生讲练习时候看到的课外阅读，然后刚好用上。

2:加入自己身边的例子！接地气的、细小的、亲切的小例子！或者把自己带入老师的角色去回答。题目“如何帮助孩子复习”之类。除了讲那个大家都知道的遗忘曲线之外，我就把自己带入，在我的教学中我会注意啥啥的。在场的评委有人点头。

3，记住一句话！！搞教育不光是搞教育，你要带着情怀去做教育！带着情怀！情怀！面试什么的时候你也可以谈谈你的人生思考甚至你的情怀！比如，某次教资结构化问我，大概是“老师对于社会不满给学生各种说对社会不满”。我说的大概就是，社会发展的过程中必然有不足，但是它的整体发展趋势总是向上的。不能死定不好的。还有，如果不能改变这个社会，那就好好教育我的学生，让他们成为社会顶梁柱，去做一些促进社会改变社会的好事情。这样社会才会越来越好。听起来有点假大空，可我还真是觉得老师就应该这样，而且我觉得有很多方面还是很好的。

4，以前有人和我说，面试的分数大部分来自于说课或者试讲，结构化不要怎么准备。有的机构给你一个结构化问题册子就OK，让你自己背背。但是我觉得，结构化好了，可以给说课或者试讲增彩，甚至帮你翻盘！结构化分值低，但是也不能指望考试临场发挥！不打无准备之仗，但也别花太多时间！看书学累了，拿两个题目练练脑子。

最后，想想如果你是那些考官，你在听的时候想听到什么，想要看什么。可以奔着这些试一试。

就目前想到这些，不足望担待。希望可以帮到你们。

我咋记得我当时回答的是如何准备19考编，还是我记错了？～是不是这个话题自动更新啊～～～～