室友想抄我的代码，给还是不给? 第1页

要搞好关系，你舍友要是抄不到代码会很烦躁的，为了寝室关系我们也要给他抄。

要有开源精神，你想想你的编程技术不也是一次次的抄别人的代码到时候成长起来的吗，就算你同学完全不动脑子直接复制黏贴那是他的事，我们不用管。

但是，一定要加上署名和license上传到github上再把叫你同学自己去搜，而不是直接把源码给他。如果老师查水表的话就把你在github上的项目给老师看，证明不是你给同学抄的，保自己全身。

我的话，看人吧。

如果是那种混日子，只为混个学分混个文凭了，抄了也就抄了。他们从你这抄不到，也最终会在其他人那里抄到的，从最终效果来说，你阻止不了他们的，还不如给个顺水人情。

但如果是为了拿高分，拿奖学金、各种荣誉之类的，那就坚决不给。因为他们这种目的再找你抄，肯定是因为他们自己做的不如你做的，你拒绝了，他们未必能找到别人的替代。

前面可以直接跳过，直接从最后三大段看起！

你们老师做的什么事儿啊。。。凭什么不能抄代码？代码界宣传了那么多年的开源开源开源，都喂了狗了吗？以前微软吵吵着要干死开源的，现在不也成了GitHub的大股东了吗？还带着头的搞开源。。。

你同学要问你抄代码，你让他们抄（其实说让他们抄不太合适，应该说让他们参考。。。），首先这肯定不是你的错，因为本着开源的精神，你的做法是值得赞扬的！你同学自己不做作业，被查重查出来了，倒霉也是他自己的事儿，因为这本质上是一个作业，评分标准确实是老师说了算。。。

但是，保险起见，我给你出个招儿吧，绝对不会有问题。

去类似GitHub这种开源网站开个账号，把你的代码传上去，然后挂个GPL3或者MIT什么的license，然后让你同学随便抄好了，查到你头上，就把网站扔给你老师看。

1. 首先，GitHub上的代码说明这是你写的，你是作者，绝对没问题，如果你同学也有GitHub，也把代码传上去了，就看时间戳呗。。。代码是谁的简单明了。
2. 其次，你有了license，这就说明，谁抄都和你没关系，校规还能比版权大啊？后者是有法律效力，受法律保护的。。。copyleft保护你的代码随便被人抄的权利神圣不可侵犯，还反了天了不成？

如果这都找你麻烦，那就是你老师的问题了。

有同学问，抄作业虽然不违法，但是违反校规呀？我同意

but！抄代码和抄作业还是有很大区别的！如果按照我上面说的做，那么你就会有三个优势

1. 你是被抄，不是抄别人的！你把自己的代码发在github不违反校规吧？(那些把“作业禁止上传到github”写进校规的大学就别往下读了，老师考试前明确表示禁止把作业上传到github的也别往下读了。。。)

2. 别人抄你github的代码，那肯定是别人的错呀……和你没关系！退一万步说，请拿出证据证明是你主动给别人抄的！这种确凿的证据，除非抄你代码的同学想坑你提前给你录音，否则根本不存在！既然拿不出证据证明我是主动给别人抄的，别人抄我的github我又没办法控制的……就奇了怪了，明明我是被抄袭的对象，为什么惩罚我？

3. 不要问我为什么要发github，发github好处太多了，我必须要快点发，早发就可以宣誓主权这点道理不知道吗？

有的同学问，严格地说，在课程结束之前把代码公开发布就已经违背了学业诚信了

这我完全不同意哦！这种事情不能一概而论的，至少代码不行，因为个人写的代码其实是一种知识产权，并不是普通的考试答案。

我自己本人就很喜欢在GitHub上公开自己的代码，不管是考试的还是paper所属的，从来没听说过有学术诚信问题。谁抄袭了，出了问题自己担着，我肯定是免责的。

核心问题还是在于，你要证明我是故意给别人抄袭。如果是公开自己的作业和笔试考试答案，那肯定逃不了干系的。但是在GitHub上公开代码恰恰不能算做是故意给别人抄袭。因为这和申请专利一样，申请某些专利意味着你要公开你的设计的，这不是给别人抄袭，而是告诉别人，这是我的，不准抄！GitHub是要挂license的，一个道理，告诉别人，这是我的知识产权，你们不可以偷，license确保我可以分享的权利，你们抄了做什么用处和我无关，但是出了问题我是不管的，包括挂科！

所以GitHub的license是一份具有法律效力的免责申明！既然免责，为什么要惩罚我？法盲吗？

另外我要提醒大家！在GitHub上发代码，都会挂一些GPL3、MIT什么的协议，我推荐GPL3，这也是我一直用的，为什么？因为想抄GPL3要满足四个条件

• License and copyright notice
• State changes （标明你在哪里更改过）
• Disclose source （必须要把我的源代码也附上）
• Same license （你要使用同样的协议）

其中第二点和第三点就是我的免责理由！因为第二点和第三点其实是在说，如果你想抄我的代码完成作业或者考试，就请自觉去找老师自首。。。要么就别抄！

任何人想要抄你GitHub上的代码，为了完成第二点和第三点，他就有义务自己向老师报告说，“我抄了某某某的代码，哪里哪里哪里是我自己改动的”，所以说，说你违背学业诚信是不正确的。

如果你的同学在你的GitHub上搬走了你的代码，并且他想作业或者考试作弊，必然不会做到第二点和第三点，你的同学不单单是作弊，而且是违反了GPL，所以你也是受害者，更不应该受到惩罚。

注意到这背后微妙的逻辑了吗？你在GitHub上公开了代码，挂了license，这些license是要求抄你的人必须自觉的把你的源代码附上，并告知全世界，他是抄你的，所以你也是在帮着老师奋斗在反对考试作弊的第一线知道吗？

So，你把代码发GitHub的行为，意味着你做到了诚信，你也要求借鉴你代码的人也必须诚信！简直不能太正义了。。。

然后谈谈你的同学，想抄你的代码，既不想让老师知道，又不想违反GPL，那只能学你的思路自己从头写呗。。。

还有知友问，这是有道德问题的。。。

这没有道德问题，放心。。。为这种事情较真的老师不单单是法盲，其实连是非都有点分不清的。。。应该去参加一些pedagogical的课好好进修一下。。。

我自己本人也是老师，我不反对学生在GitHub上放代码，相反，我还鼓励！通过这样做，我很容易搞清楚，这代码到底是谁写的。我只想知道真相（谁抄谁的），并不以惩罚学生为乐。。。

但是，谁考试抄袭别人，我就挂谁，就这么简单粗暴。。。其实应该鼓励学生们把代码放在GitHub上公开，比偷偷摸摸的好不知道多少倍，一方面是教会学生如何保护自己的知识产权，另一方面，对老师的查重也带来了极大便利（我挺腹黑的）。

所以从老师的立场来说，这到底是为了什么？是为了杜绝作弊呢？还是为了享受惩罚学生的乐趣？如果是为了杜绝作弊，真的应该鼓励GitHub，让一切真相（代码谁写的）都大白于天下，查重也变得很简单。。。

开源的目的也是这个，让一切放在阳光下，想抄？抄吧，公开的抄比偷偷摸摸的抄更容易监控，你抄了别人的代码，被我发现了，这科挂掉你可别怨我。。。至于把代码发GitHub的那位同学，谢谢你的合作，不然我还真搞不清谁抄谁呢。。。

不要问我，万一被人偷了代码抢先发了github怎么办？。。。这是你自己的问题。。。

我明显本意是在反作弊，你们要看成是鼓励作弊我也没办法……

上传github并使用license，本质上就是在保护自己的代码。特别是GPL的第二点和第三点，这就是让抄袭的人自己去自首的意思不是吗？

另外我不支持和老师对杠的做法，只是指出这样做是正确的。至于有些老师会因此给你零分，只能自求多福，人无完人，老师也一样……（有些老师就是不明白GPL的第二点和第三点就是让抄袭的人自己去自首的意思，也不明白鼓励大家使用github其实是对反作弊有利，既然你都上课教人写代码了，自己开个github账号和学生互加好友就那么难吗？还可以长点粉丝啥的。。。一切都很公开透明，查重也变得很容易。。。）

有知友提出这样的观点

前提是你有时间讲道理，并且愿意承担讲道理不成功的风险

我觉得说有道理，这是非常现实的考量，但从另一个角度可以看出悲观情绪。老师都不愿意被学生们当“傻瓜”，可是很遗憾，大多数老师都被学生当成了很容易就是非不分的“傻瓜”不是吗？

我发现很多人都没有仔细阅读这个答案就已经开喷了……

我不支持跟老师对杠！

我不支持跟老师对杠！

我不支持跟老师对杠！

重要的事情说三遍……吃不准，你可以课上问老师啊～问个老师成本有那么高吗？

另外，我开了两个专栏，发了一些干货满满的技术型文章，关注度居然没有这个答案高……个人感觉挺讽刺的……

可以直接从这里开始阅读

我发现很多人就是看不懂我到底在写什么。。。我这里总结一下我到底是在说什么。

我的建议适合这样的你

1. 你不想给同学抄袭
2. 又真心想帮助同学理清思路，能够自己写代码
3. 还不想浪费时间亲自教（自己不好好学习，凭什么让我来给你上课啊？对象除外。。。）

你的情况符合以上三点，并且做到以下两点：

1. 确认不违反任何校规和课程规定。
2. 并且在和老师沟通过之后（把上述三点也告诉老师，如果老师不明白GPL，那就简明扼要介绍一下，老师不愿意接受新鲜事物就算了。。。）。

那么，上传github挂GPL是最安全最正确的做法！

为什么？你的同学面临以下两个选择

1. 你的同学如果想抄，就必须尊重GPL，也就是向老师自首
2. 如果不想这么做，那就借鉴你的代码，然后自己写。。。

两者必居其一！如果违反GPL抄袭，那是明显违反你的主观意愿的！说白了，挂GPL就是给人参考但委婉的不让别人抄！

所以我就不明白了，一个明理的老师为什么要惩罚你这样的好同学。。。这叫什么知道吗？这叫

"You are playing the game! Nothing goes wrong!"

PS、还有人说我一开始就嚷嚷着要抄要抄的。。。喂喂？开门见山也可以是假山好吗？请读下去。。。

关于学生作业的版权归属问题，因为这和雇佣关系有巨大区别，所以学生的代码的版权不应该属于学校，除非例外情况。其实在stackoverflow上早有这样的讨论，请阅读

第一高赞回答的第一句就足够说明问题了：

"If nothing is stated by the school that you signed and agreed to...copyright defaults to you, the author."

所以沟通很重要。我知道有些学校会事先让你签合同的，真的动笔签哦！。。。这种就别想了。但是这样恰恰说明，默认版权是你的，不然干嘛脱裤子放屁呢？

另外有些学校会控告你misconduct，因为你发布的作业让低年级学生作弊。。。这种情况并不是每个学校都普遍存在的。这些学校会控告，究其根本原因，他们不但允许而且支持老师们可以重复利用课件特别是试题和考题，哪怕换个老师也用一样的。。。

我表示理解！但是我们这儿是不行的，课件可以重复，但是考试绝对不可以重复，因为想想就知道，你以为GitHub是唯一的渠道嘛？私底下就不能问啊？所以我们大学是不允许老师考题重复的！

但。。。我只想说，事先沟通很重要！

既然版权默认是你的，你有选择GPL的自由。大家要讲道理嘛。。。

我还要声明一下，我也没有鼓励大家去和学校怼。。。但是有一点是肯定的（也没什么好藏着掖着的），大多数学校的学生都是弱势群体（北欧大学除外），也就是说，被不公正对待且放弃了上诉权。。。而看多了这些的人觉得这世界就应该这样，所以跑过来笑我naive。。。

实际上，绝大多数事情，你是可以做到有理有利有节的，并且在动干戈之前就可以化玉帛的（事先沟通好，事后就不用互怼了不是吗？而缺乏沟通到最后搞不定的，纯属一手好牌自己打坏了。。。）。

最后，我想留一个问题给大家思考，习题和考试让学生写代码，特别是take home这种，意义到底在哪里？可以互相参考吗？我们是真的想把平时不好好学习的学生们拍死在考试的路上吗？还是希望他们每一个人都能最终能学到东西并写出自己的代码呢？

教育的目的究竟是什么？教育的目的是育人，不是毁人。。。这就是我所说的政治正确，然鹅还是有人嗤之以鼻！

我相信，答案一定是，可以互相帮助互相参考，毕竟老师都让你带回家做了，可以谷歌可以百度不是吗？看谁不是看呢？但是请write your own code from scratch!

所以我个人倾向于鼓励学生互相帮助，因为GitHub可以挂GPL这种优秀license，所以非常适合让学生互相之间公开代码互相借鉴，并保护自己的代码，但是必须要严惩抄袭的学生！

另外，作为一个多年写代码的人，我可以告诉大家，不论你是菜鸟还是代码高手，当你写代码没思路的时候，最好的办法就是去读别人的代码并从中借鉴。。。只要你还在写代码，你一定会一直不停的阅读别人的代码。。。

"Shut up and show me your code!"

开源的出现不是没有原因的。

再这么添加下去，文章要越来越长了。。。我个人不喜欢修改已经写过的东西（除非是错别字这种），会造成上下文缺失。希望这是最后一次添加。。。

我出国留学，发现只有中国人这个团体，有抄作业的现象。别的国家的同学来问作业，是口头问。我告诉他，老师讲的二段模型没用，哪本参考书上有三段模型，可以解决你碰到的问题。人家就谢谢我，自己去做了。

但是碰到中国同学：喂，你做好的作业借给我看一下，还有，这是我的U盘，你作业里用的模型也给我copy一下。（那是我七天，每天16小时的劳动成果，别不相信，我只睡5个小时，还可能因为跑不同校区的图书馆，把饭也免了。）

如果我不给呢？就会到中国人群体里去制造舆论，试图孤立我：“哎吆，这个人真小气，作业都不肯借，他最好别人成绩都比他差，别人都fail，中国人就他一个毕业。他大概不想理中国人，只想混到白人圈子里......”

外国人不是没有剽窃，但中国人这种堂而皇之，不以为耻，在各国留学生中也是叹为观止。

当然可以给，但是建议你在代码里做点手脚。

最初级的方法是在代码头部加入版权声明的注释，像下面这样子（以 C++ 程序为例）。但这种方法只能针对看都不看，直接原封不动地复制粘贴交作业的室友。

       /*  * 作业：***  * 作者：哆啦A梦  * 时间：2019-6-17 11:30  * 版权所有，盗版必究  */  #include <iostream>  #define ___AUTHOR___IS___DORAEMON___ // 这里也是在说明作者是谁  // 再下面写程序代码就好了      

对于那种稍微警觉一点的，会复查源代码的室友，会把以上注释去掉，甚至换成自己的注释，到头你反而解释不清楚了。这时候就需要将版权声明放在稍微隐蔽一点的地方。比如，使用 ASCII 码来代替纯粹的英文字符，将版权声明隐蔽到运行结果里。

       #include <iostream>  int main(void) {     // 下面这段字符串的值是 FROM: DORAEMON，就是各个字母的 ASCII 码。     // 这句注释只是我来向大家解释这段代码是什么意思的，实际操作时千万别写     char a[] = {70, 82, 79, 77, 58, 32, 68, 79, 82, 65, 69, 77, 79, 78, 0};     std::cout << a << std::endl; // 打印版权信息      // 在下面写程序代码 } // main()      

这样的话，室友即使复查你的代码，肯定也看不懂那串数字是什么意思（这都看懂了那还会找你抄代码吗！），越是看不懂的就越不敢乱改，等把作业交上去以后，老师一运行，自然知晓真相。

但是这样还不保险，万一室友运行了一遍程序，发现了你隐藏在代码里的版权信息怎么办？没关系，我们可以用条件触发器，超过指定的时间才显示版权信息！

       #include <iostream> #include <ctime>  int main(void) {     char a[] = {70, 82, 79, 77, 58, 32, 68, 79, 82, 65, 69, 77, 79, 78, 0};     // 1560816000 是北京时间 2019 年 6 月 18 日 8 时的 Unix 时间戳，以下代码的作用是     // 仅当系统时间在 2019 年 6 月 18 日 8 时之后才打印版权信息。     if (std::time(0) > 1560816000) {         std::cout << a << std::endl;     } // if (std::time(0) > 1560816000)      // 在下面写程序代码 } // main()      

如此，就既不丢人情，也不怕被卷入抄袭风波了。

更新：补充 cout 和 endl 前漏写的 std 命名空间。