1.憋不住实话实说。某某老师辛苦做了一节公开课,下课后进入评课环节,上课的老师说:“真诚的希望大家提出宝贵意见。”你千万别管他态度多么诚恳,即使你能提出非常好的建议,也千万别吭声,她非常容易把做公开课的苦累和崩溃都悄悄转嫁给你。再说,很多公开课上到一定时候,老师都快成演员了,同事和领导都快成编剧了,你怎么知道你提的那点建议碰巧貌似针对了谁的主意呢?
2.公开场合主动承担任务。公开场合领导下派一个任务,没人吭声接茬,你千万别自告奋勇。那么多资深的不说话,这个任务要么是费力不讨好,要么就是难度最大的,说不定这里面还有人挖坑较劲呢,千万别觉得你给领导救场了,他会感谢你,也许当时是,但是日后,什么苦累的可能都是你的,你再说不行,他一样不高兴,同事还会觉得你抢风头,有意无意孤立你。
3.正义感附体上头,给学生强出头。和你搭班的老师不管和学生发生什么矛盾,学生受了什么委屈,你可以善良的做好解释安慰工作,但是千万别力图纠正这个老师的行为,也别给学生出主意对抗这个老师,一旦师生矛盾演化成同事矛盾,领导必须出面解决协调,调查中再翻出前面的师生矛盾,领导要同时解决两种问题,你说他会不会觉得你又“扛”又“事”?
4.办公室里说悄悄话。办公室是工作的地方,但是有人的地方就有分歧、远近,人多的时候不能两三个人凑在一起说悄悄话,会让其他人觉得你不相信、提防别人,而且和你说话的人要是被其他人讨厌了,那么其他人今后对你的态度也会变得不冷不热,就两个人在办公室更不能也没必要说悄悄话,外面进来了人,你自然会停下话头,向门口看,但是进来的人会以为你在提防他或者说他的坏话。
5.纯真的行驶班主任选班的权利。学校在有的时候会给你提供一些选择科任的自主权,这时候务必慎重,能装傻就装傻,你选的人不一定和你一条心,你不选的多半就看你不痛快,想办法让别人先选,或者让领导安排,领导在意成绩,你这乱了,他也没半分好处,再说,都是老师,除去工作态度的差别,又能差的了多少,更何况,尺有所短、寸有所长。
6.相信眼见为实。人性是复杂的,同事关系毋论,就是学生,也未必如你所见,生存是第一法则,人的外在表现都有目的性,貌似亲近的也未必友善,貌似疏离的也不一定心怀不满,置你于不义。
7.无条件相信领导的许诺。尤其是当你遇到了类似的表达:这次….没考虑你,你还年轻,以后有的是机会”。这个潜台词就是最近都没你的戏,而且我以后还准备牺牲你。”
8.“我的孩子交给你,使劲管教,打不死就行”。这是大忌中的大忌,家长的心态是望子成龙,舐犊情深,就像刘备白帝城托孤,对诸葛亮说:“幼子有德能辅则辅之,不能则可自代之”诸葛亮顿时叩头及地,痛表忠心,是因为这叮嘱与请求中其实包含着担忧。体罚变相体罚是高压线,碰了一次也许没问题,让你建立了心理上的信任感、安全感,一旦有问题,饭碗危险!!
希望这些回答能对新人们有点帮助。
有知友追问,那我就再补充些:
刚刚进入教师岗位的第一年,好奇、兴奋、简单、自信。
学校连听了一周课以后,认定我的素质过关,所欠缺的是经验,于是找了一个老教师做我的指导教师,我每天除了完成自己的教学任务,就是去听课。
那天,老师讲的是《荆轲刺秦王》,处于全文疏通阶段,和我一起听课还有另外两个新人,其中有一句:“荆轲前而为歌曰”,老师把“前”解释成了名次作状语,其实这明显就是错的,应该是名次作动词,课后,老教师满脸平和的笑,说:“*老师,我都老了,记性不好,有问题一定告诉我啊!”我当时自以为聪明的悄悄问,:“老师,那个“荆轲前而为歌曰”中的“前”为什么是活用为状语呢,不是名次作动词吗?”老师的笑容有一瞬的凝滞,用手挠了几下下巴,半晌,说:“你是对的!”大家觉得结果呢,结果是这个老师再也不让我去听课了!后来,不知道怎么回事,有人说这个老师上课讲错了,并且领导也知道了。她从那时起就再也不怎么和我说话了,天地良心,我真的最讨厌打小报告的人。可是谁让我乱问,我不背锅谁背锅?有人说,你去解释啊,是啊,一旦人家对你有了敌意,那你无论说什么都是没安好心。
学校响应教育局号召,要挑出一位老师所教的一个班级的作文参加教学基本功大赛评选,要求就是这个班级的作文必须全批全改,有眉批、旁批、总评、等级,甚至还要求学生二次写作,二次批改。当时主管教学的校领导来到我们办公室问谁可以胜任。大概过了五分钟,办公室里二十几个老师,竟然无一人应答。屋子里大写的尴尬四处乱飞,我实在败了,就怯怯的说:“要不,我来?….”后来,我得了个三等奖,而我批作文的眉批、旁批、总评、二次批等做法随着这张奖状成了学校衡量语文作文指导质量的标准。而后来我才得知,在我入坑之前,全体语文老师正在阻止这种批作文的标准落地,理由是完成不了。可是这下好了,我已经完成了,没有人关心我熬了多少个夜,牺牲了多少午休,一旦有人提出异议,那么领导就会说:“人家新来的小老师怎么可以呢?”大家可以想象,那以后午餐时的聚餐式热闹没有我,考试制前复习试卷即使印了全学年的,也没有充足的试卷留给我。
而我年轻造成的这道裂痕直到我逐渐变成中年教师、部分老师离职、老教师相继退休才得以部分改变。等我一路成为区级、市级、省级的骨干教师的时候,我爱出风头、爱打小报告的传说依然流传在民间,幸好,大家的了解慢慢在增多。
感谢大家鼓励,我今天继续
当有人一定要你做班主任,会用名师所谓智慧、坚强、有爱心鼓励你的时候,开始你会有点兴奋、向往,但你之后最好就当遇上了虚假广告,最好别信,职业生涯中教书不难,难的是你不知道你遇上什么人和什么事,事发突然,能做到镇定、得当、有良心就行了。
一不小心成了班主任中的硬茬
那好管的班级基本和你拜拜了。
上班第三年,我就成了一个所谓的厉害的班主任。所以学校把“刺头学生”都给了我,官方叫信任,民间叫镇邪。班级里三分之一学生是考试录取的,剩下的还有各种领导家各种的不学习的亲戚。高二的时候转来了一个煤老板的孩子,开奔驰上学,保安不开门就恨不得把喇叭按掉的那种,进来了直接就开进老师们的停车场。来的第二天,气哭了通用技术老师。间操时间因为一点小口角把班级一个瘦小的男孩摔倒在地,用脚使劲踹,我知道这种人来疯,人越多越不好管,好不容易把两个人弄进了办公室,被打的孩子刚说一句话,他就掏出一把匕首。我作为一个身高只有160的女老师,怎么可能不怕?但是就是这死要面子的臭脾气让我抓起桌子上一个苹果,走到他俩中间,把苹果塞给他,说:“你太善解人意了,咋知道我渴了?削完咱俩一人一半。”他很愣了一下,应该是情绪稍微缓和了一点。但是是下不来台还是怎样,他把匕首插在苹果上,拍在桌上,指着我和那个孩子说:“校长都得哄着我,你他妈知道我是咋来的吗,嗯?“他瞪着我,我也看着他,一句话不说,像两只好斗的公鸡。真不是我涵养好,或者我多么有智谋,我就是不知道说啥还得撑着。想着我要怂了、他还得动手。最后他摔门而去。看着那个带着匕首的苹果,我愣了半天,才想起给被打的男孩爸爸打电话,让他亲自来接孩子去医院,通知打人的孩子家长陪同。安顿好这些,我坐在办公桌前,放声大哭,浑身颤抖。这时候,我才发现屋子里竟然还有两个小老师。她俩一边安慰我一边夸我那两句话说的智慧,既缓和了气氛,又震住了场子。说真话,她俩要是不说,我都记不全我说了啥。我觉得我被欺负了,委屈、无助、害怕,但是却没人能帮我。哭够了,我擦擦眼泪,拿着插着匕首的苹果,冲进校长室,点名道姓要求开除那个煤老板的孩子,否则我绝对不当这个班主任了。这是我作为一个新人第一次和校长拍桌子,这事过去之后,校长半开玩笑说我撒泼,擦大鼻涕用了他半包纸。
那个孩子最终被劝退了,校长有点不开心了(因为啥?哈哈,看在我认真回答的份上,别问)。然后,我收到了教育生涯中的唯一的一个举报,说我贪污学费。所有人都知道这是不可能的,明摆着,这就是想恶心死我。我为这个举报整整说明、汇报、配合调查了一周。被打的孩子爸爸送来了锦旗。上面写着“给勇敢、公平”的**老师。因为学校的要求,我还要趁机请求被打的孩子家长不追究学校的责任(被打的孩子鼻骨骨折、软组织多处挫伤)。家长犹豫了一下说:“行,就冲我儿子说你挡在他前面保护他,我就不追究学校了!”
接过锦旗的时候我觉得有点无地自容。
当然,也有好事,那之后的每一届学生都比较乖。据说是觉得惹不起我。
偶尔心血来潮家访过几次,竟然从一个孩子妈妈的口中听说孩子把我奖励的汉堡带回了家,硬塞给妈妈,看着家长满脸是泪的说自己和儿子一起吃一个汉堡的幸福与心酸,我很震惊,也被打动了。那以后想尽办法的帮着那个孩子免除学杂费,这也让有些家长开始不满(因为免学费的名额非常少),竟然有人传说那孩子是我家亲戚。
学校,是学生的“学校”也是老师的“学校”。
我觉得老师在大学的时候必修课实在应该加上跆拳道或者格斗,实在不行揍丫的。
有的知友问我就没有快乐吗?也有的,我就是为了更好的回答问题,就把这些放在一起写。
以后开快乐篇。
有人说我成功了呢,我就是班主任大军中的一个,多数时候,面色不佳,心脏报警,有点得不偿失。有问题了,是学校推出去的敢死队,扫雷战士,没问题了,管家婆。也不是啥标准的名利场,就是事多。
骨干,名优,级别逐渐高了,家长慕名而来,有时候细想想,没有当初备课那么充分了呀。
这些,新人都会经历。
作报告的时候,经验总结啥的都是事后诸葛亮。来不及多想的时候保护好自己,别乱讲话,有问题第一时间调查,掌握人证,遇到不讲理的沟通过程可以悄悄录音。
9.和一个领导同进退。我说的意思是你可以有悄悄的好恶,允许情感悄悄的倾斜,但是要客观的工作。作为新人,时刻渴望大树底下乘凉,但是千万不要让人以为你是某个领导的铁粉。俗话说,铁打的学校流水的领导、一个领导(校级)在某个地方任职的时间原则上三到五年,在你作为新人的时候受他赏识值得开心,但是在你还没有闯出一片天的时候,他突然调离对你的成长就不是什么好事了,而你作为一个小白,被他带走的可能性几乎为零,因为你对他在新岗位站稳脚跟助力不大。留下来的你在新的继任领导面前,除非用更大成绩和支持获得他的认可,否则你会发现他对你总有点若有若无审视,他不管来自于那个岗位,他必然需要自己的“嫡系”,而你不会自动入围。这时候,要学会安静、学会一如既往工作,时间会抹平很多东西,也会提供机会。
和学生打成一片的后果就是不被学生当做长辈,说话没有威严。
我觉得大家都散了算了。
提问者号称专业的,看看人家多少视频专栏和回答。
这个提问不过是人家明知故问而已,你认真回答了弄不好还转手就被这“专业人士”拿去当作自己的东西了。
标准答案是:你就不该让孩子带去。