每个人都是管理者,但绝大多数人连自己都管理不好,屎尿一玩起来就顾不得了,到了上课的时候憋不住了。
老师气得故意恶作剧是有的,但也是想通过括约肌极度紧张的痛苦,以及即将爆发的羞耻感带来的焦虑,帮助孩子提高自我管理能力。
不过什么人就是什么人,拉裤子里了,他还是那种没悟性没啥用的人。现在长大了,成天打游戏,不给家里拿钱,自己的孩子也不管,贫困是顽固性遗传的。
个人认为,不论是不是真的,上厕所,一定要让学生去。
老师不让学生上厕所,无非是因为有的学生拿上厕所作为借口,出去溜一圈儿也好。
但是,我认为这就和放羊的小孩一样。一旦狼真的来了,那事情就大了。
如果孩子真的失禁,大小便在身上。那他就社死了。作为一个老师,这样的结果是我不愿意看到的。
再说回来,如果孩子真的内急,憋着一泡尿,忍着一泡屎,上课听课会有什么效率?恐怕脑子里想的是快一点下课,好让我去厕所解决一下。
如果他真的只是想以此为借口去溜一圈,那也随他好了,反正学习是给他自己学的,也不是给我老师学的。
他喜欢浪费自己的时间,我又有什么办法?何况他浪费时间的借口是如此的清新脱俗,我都找不出理由不让他去。
当然他每一次上厕所,我也会用手机恰个秒表给他记个时。请频繁的上厕所,肯定是身体出了问题,我会把这一份记录交给他的家长,让他们带他去医院里好好的医治一下。
作为老师,关心学生的身体,那是应该做的,不必表示感谢。
外公是一个十多岁就开始做老师的人,全村的人老老少少都是他的学生,虽然他的知识不像现在这么系统,但是有很多粗浅但却有意义。
小的时候家乡环境差,刚开始上小学,在没有任何取暖设施的教室冻得手脚都快没有知觉了,就天天不愿意上学,哭闹。
外公给我讲了一个故事:人投胎的时候,阎王爷就会问这个人:“你是想要立地就能走,还是想要三年屎尿泡。”回答立地就能走的,出生后就当了牛羊鸡鸭,一辈子蒙昧吃拉同室。选择了三年屎尿泡的就成了人,所有的人到这个世界上以后都要把苦吃个遍才能知道啥样的叫人。
在这些年里,每当我有什么不开心,我总是想起这句话。
虽然和这个问题不是很贴题,但是我一看到这个问题就想到了外公的话。如果出于故事的角度,你可以把这个故事分享给孩子。
四大名著之所以是名著,是因为他们只是给你讲了一个故事,并没有把自己的故事当做颠扑不破的真理来宣讲。
至于你如何理解故事中的人物是你的事儿,作者没有说故事里的人物 就是完美的,没有说故事里的事情是应该效仿的!
因此你能看到书中很多人物做了很多现实中不该做的事情,是因为作者要给你看,否则他作为一本书的上帝,要掩盖轻而易举!
拿《水浒传》为例,李逵劈小孩也好,李逵割李鬼的肉做烧烤也好,武松鸳鸯楼对着无辜的丫鬟们一通大开杀戒也好,这些作者不能掩盖么?就写李逵把小孩藏起来不行么?武松就说没有滥杀无辜,一个丫鬟都没死不行么?施耐庵又不是战地记者,他是小说家,想怎么写就怎么写!
施耐庵就是告诉你,梁山上的好汉之前都是干啥的,孙二娘就是杀人卖人肉包子的,王英等人就是杀过路客人 做醒酒汤的,至于故事如何理解是你的事儿,他从来没说这是大宋 精神楷模集,没说大家一定要向武松学习,谁惹了你就杀他全家,连丫鬟都不能剩……
至于《红楼梦》看似最最玄幻,可是也是最最写实,现实中的那个男主就是这个样子,甚至不惜自黑,用两首西江月来讽刺宝玉“于国于家无望!”、“莫效此儿形状”等等。
作者从来没说,贾宝玉是完美的人,大家一定要向他学习!!!
同理现代也有很多类似的作品,描写一些有争议的话题,甚至专门以现实社会中的反派人物做主角的,比如《五亿探长雷洛传》、《跛豪》、《绝命毒师》、《大西洋帝国》等等。