为什么好未来（学而思）的在线业务始终没有做大？ 第1页

谢邀。简单说一下。

1. 传统认识一定是线下体验更优。

这一点其实不必多说，大家都会有体会的。从效果上，在线业务，说白了，就是看视频。不管录课的时候多么考虑周到，也架不住屏幕前的学生状况百出。缺乏互动必然降低上课体验。

2. 家长对课程的重视程度

这其实是第一点的延伸。不得不承认，这几年，减负的呼声一波接一波，实则是把压力甩锅给了家长。尤其在大城市，教育是孩子的比拼，更是家长的比拼，很多家长挑个机构比挑件衣服更要货比三家，线下教育都在效果上如此高的要求，那对于在线，拥有那么多不灵活、不确定的特性，除了便于回看视频，其实并没太多优势。而且，一般上课不好好听讲的孩子，更不是那种会回看视频的人，所以此功能更显累赘。

3. 版权与盈利问题

相比而言，线下受教师数量，受班级容量，受教学点儿布局的影响，可能总会留有未开发空间，但好处就在于，这部分收费是实打实的钱。在线业务，虽然打破了很多实体课的局限，在线课收费比实体便宜一些，最开始的盈利点是以数量取胜。但是，之前就亲眼见到过，有人把课录下来，再低价出售，在某宝上直接几十块钱卖掉，等等。在线业务受众虽然大，但收入并不理想。在我国，毕竟版权意识没那么强，同时，这年头要报那么多课，费用不低，也让人难免会在两难时利益优先。

4.“双师课”带来的挑战

不知道题主有没有关注近两年兴起的双师课堂（如果不了解，可以点开链接看一下）。双师课在一定程度上很好的打破了课堂容量和教师数量的限制，而且双师的设置在一定上也是一种听课效果的折衷处理。双师课的主讲老师不受限制，所以能辐射到很多之前不便于设立校区的地区，进一步限制了在线业务。

看到这个问题，直接反应就大概这几个方面吧，供参考。