请问学而思还能坚持几年？ 第1页

实话实说，我希望它立刻马上倒闭，秋季班剩余的钱不要了，我无所谓。因为只有所有的培训机构都倒闭了，孩儿她妈才不会折腾，我才能彻底解脱。

基本情况：坐标魔都，家里一个女儿小学一年级，我是孩子爸，我本人985名校本科、硕士毕业，目前从事证券行业，高中时曾参加全国物理竞赛获过奖，高考超过一本线80分（按照当年水平，可以排进全省或直辖市的前0.5%，而当年的一本率不超过4%），自称一个小学霸不为过。

因为家里有个特别矫情、焦虑、自私的孩子妈，性格强势，我又属于那种不喜欢和女人计较的男的。然后有了小孩之后，就开始作天作地，大概从一岁开始就报名各种早教；两岁开始，在早教的基础上，报名幼儿英语培训班；三岁开始，在早教和英语培训班的基础上报名学舞蹈；四岁开始，早教不上了，在英语、舞蹈的基础上报名学钢琴；五岁开始，在英语、舞蹈、钢琴的基础上报学而思的学前教育；六岁开始，在英语、舞蹈、钢琴、学前教育的基础上报名学而思的逻辑、数学、语文，还有个什么伴鱼英语的一对一外教课。

“双减”出台之后，除了舞蹈和钢琴之外，所有的课程转为线上，时间改到周一至周五的晚上。现在的日常生活基本就是：老人五点接小孩回来吃饭，晚上七点上第一堂课，八点半左右结束；九点上第二堂课，十点之前结束。周六周日各半天，送小孩去跳舞和弹钢琴，而且，钢琴老师要求，每天必须至少练习半个小时，要不然来上课根本无意义。也就是说，一年级小孩的学习强度是996，把大人搞的也很累，得不到休息。

结果，这两天班主任给我反应，小孩上课时的注意力很差，经常叫起来提问一问三不知，心思根本就不在课堂上，还问我是不是小孩每天晚上睡觉太晚了，真是日了狗了，补了这么多课结果可能培养出一个学渣……

你学而思给一年级小孩的语文数学究竟在学什么？一年级数学现在正在讲10以内的加减法，结果学而思数学现在给小孩讲乘法；一年级语文现在讲汉语拼音，你学而思语文现在给小孩讲三字经、四字成语、作文什么的。这不就是把三四年级的课程提前放到一年级来学吗？除了骗点钱之外，意义何在？

但是副作用呢？例如我家姑娘，上了太多网课导致注意力下降，甚至厌学、厌作业情绪严重（几个月前学而思的每科还留家庭作业，现在好像不让留了）；大人每天晚上要辅导作业和陪着上网课，几乎得不到休息。

就这种情况，谁TMD还愿意多生孩子，我现在想马上离婚不要小孩自己过了。现在的培训机构就是忽悠女人让其焦虑，然后绑架男人不得不出钱给孩子培训花钱买罪受。

所以，学而思到底啥时候倒闭啊？赶紧的。

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再写一点关于魔都脑残女鸡娃的事情吧，不是据说，就是我身边的血淋淋的实例。

某高中同学的老婆，浙江大学研究生毕业，上海某事业单位上班，他们夫妻双方都是事业单位上班的，估计收入不是特别高，这是前提。

小孩生的比较晚，估计现在还没上幼儿园，家里住浦东的北蔡三林那一片，据说对口小学是菜场小学，然后呢，此女就非要在小孩上幼儿园之前买学区房，然后把自家房子卖了，套现300万现金，今年下半年计划买浦东某外学校的学区房（上海的同学应该都知道是哪里），然后定金交了、被中介忽悠的中介费都交了，结果来了一个“三价就低”原则，原来能贷款250万结果只能贷款100万了，然后此女就让他老公找我借100万给她儿子买学区房…鸡娃鸡到我这里来了……

哦对了，此女是学而思学前培训的忠实粉丝，大概至少花了好几万报学而思课程了，也是各种“鸡娃妈妈群”的忠实爱好者。

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评论区里面很多年轻朋友质疑我说的“超过一本线80分是小学霸”，这可能是时代的差异造成的认知差异。

我大概说说情况，200*年理科全国卷，一共语英数理化等5门课，分制为150*5=750分。

当初本省市一本上线率仅4%，分数全部出来之后再定分数线，一本线在4%分位，二本线在12%分位。如果超过一本线120分，铁定能上北大清华，超过80分，基本就是北航同济厦大中山大学这个层次，也就是全国前20强的学校，所以超过一本线80分，就是所有考生里面的前0.5%或者更高。

当年的一本线守门员，基本就是北京科技大学、华东理工大学、南京师范大学、中国地质大学这个层次。

难道知乎的学历水平认为前0.5%的学生都不算小学霸了吗？

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再说一些吧：国内教培机构已经传销组织化，已经到了必须一刀切式的取缔的地步。

但根据辩证法，任何事情都有两面性，教培行业取缔之后，肯定会有负面影响，这就如同广西的传销组织能够给当地带来巨额的零售业消费，取缔了就会影响到广西的经济繁荣度，但毒瘤就是毒瘤，不能因为抗战时土匪组织有过抗日行为，就允许土匪组织长期存在了。

大家晓得传销组织是怎么给会员洗脑的吧？就是把人组织起来封闭上课，灌输一种“传销是好的”思想，把异见者孤立起来，时间一长，再坚定的异见者都会放弃原则。

教培机构，通过电话销售、试听课、微信群、回访等手段，建立起来一个类似于传销机构的组织，这个组织里面，长期培养焦虑思想，灌输“你不来补课，我就培养你孩子的竞争对手”之类的观念，树立起“不给孩子补课就是穷逼、就是不负责任”等观点，打压、孤立组织内部的异见者，再加上女性的意志力薄弱、不安全感高、容易被洗脑、害怕被人说是穷逼底层等特点，特别容易上船，尤其是家庭妇女和全职太太妈妈们，只要你来试听了、加群了，最后交钱加入的概率是100%。

请教培机构的从业者、喜欢鸡娃的父母们好好扪心自问一下，我是不是说出了教培行业基本套路的本质？

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好，看来这个回答还比较受关注，尤其是有不少教培行业的朋友也在看，我下面就给大伙说明一下，学而思的课程有多么的套路、扯淡、反人性、忽悠脑残。下面这本就是学而思一年级的数学教材，封面：

1）我们翻开第一章，讲的是“立方体”，我记得哈，系统地学习“立体几何”是在高中一年级，学习周期为一学年。大学时如果是工科专业，很多朋友都会开设“机械制图”这门课程，对空间想象力的要求比较高。上图：

如果说认识立方体是为了小孩更多的了解这个世界，那么，看到这个课后习题，您还这么认为吗？反正我奔四了，脑子反应有点慢，着实想了一会儿……

2）超纲学习。如果说一年级的学二年级也就算了，可问题是“正三角形”、“正四边形”这些概念应该是五年级才接触到吧？估计不少“骄傲的母亲”看到小孩做出正确的解答之后，一定深信自己孩子将来北大清华不在话下，哈佛耶鲁全额奖学金吧？

3）套路和毫无疑义的解题技巧。上图：

如果各位参加过“公务员考试”，一定对这种题目很了解，那种“考公培训机构”都把这种题目的套路总结的很清楚了，说穿了就是加加减减侮辱成人智商的规律，但你要是不懂里面的套路，呵呵，估计还真做不出来。

学而思给孩子讲了套路之后，一年级小孩将这种题目做出来并不难，但是过一个月后肯定忘掉套路，毫无意义。但对于培训机构忽悠家长的意义很大，估计不少脑残女一看，我靠，我儿子原来是天才，连我做不出来的题目都能很快解答。

有时间我再继续说……

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继续，看到很多朋友都有个疑惑：为什么这种明显忽悠人的教培课程，能忽悠那么多家长掏钱？就算忽悠了孩子妈妈，你自己就是学霸，难道还不能说服孩子妈妈？

说这样话的人，明显低估了“心理精准控制”和“自我暗示”的强大作用。

我举个例子，国内有个很有名的企业家大佬（自控力肯定比一般人强得多），90年代上大学的时候，特别喜欢泡在学校的电脑室里，后来电脑室失窃，丢了几台电脑，学校报警，然后这个大佬就被叫去警察局审讯，也许是为了尽早破案，警局就找了两个审讯专家通宵审问他，后来据此大佬说“审问了一夜，第二天早上他自己都觉得电脑就是他偷的”……

某大学校长在毕业典礼的时候，深情的告诫所有毕业生，大概意思是：“希望你们在十年后、二十年后、三十年后仍旧能坚持自己的理想和原则，坚持独立思考，不要随波逐流，保持善良和勇敢”。当时就觉得这些话也太简单了，而毕业十五年后，我才能真正理解这些话的分量。

所以说，高层直接干脆的让教培行业扫地出门，肯定是有道理的，就看能不能坚持下去了。

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这位小姑娘的回复，是所有回复里面最有价值的，感谢这位小姑娘，同时也分享给各位家长。

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也许知乎上编故事的人太多，好多网友这也不信、那也不信，关于“超过一本线80分上985”的疑问，我上面已经回答过，懂的朋友自然懂。

这个周末，我碰到了一个事情，有感而发，真感觉中国太多太多的脑残婚后妇女被教育传销组织骗的死死的，无可救药。只有希望国家一定要严查，这关系到民族的未来。

起因是这样的：上海最近新开了一个太古里商场，周末我过去闲逛了一圈，找了一家咖啡馆坐了坐，旁边坐了几个中年妇女叽叽喳喳吹逼扯淡的，然后我仔细听了听，好像是一个女人的儿子在附近上一个什么国际学校，一直在给另外几个女的“传授经验”，反正就是吹各种自己儿子牛逼天下无敌的，还说什么“我儿子从入学到中学，我一直就让他学习两个东西：骑马和法语。”然后其他几个女的各种羡慕嫉妒恨……把我听了恶心坏了，你孩儿他爹是不是上海滩首富啊？这应该去找英国王室给你家封一个“伯爵”的爵位，才更适合你家的身份。

我现在就来扒一扒，这些“学校鄙视链”里面的顶级存在——国际贵族学校是个什么内部情况，所有论述均有数据支撑。

几年前，我所在的机构曾经搞过一项教培项目（国际学校）并购，经过现场访谈几次之后，感觉极不靠谱。过了很久之后，偶尔看到一个神马“上海国际学校排名”之类的玩意儿，吃惊地发现，这个项目学校居然排名极高……

看了一下保密协议，协议期限已经过了。当然，我这种行为，有可能会得罪某些人，如果一旦我感觉到威胁，就马上删帖，呵呵。

此国际学校的控股结构，上图：

1）搞金融的朋友应该了解“开曼群岛”，注册在开曼群岛的目的就是：避税。所以你一定要明确，任何私立教育机构的核心目标是：赚钱。所有的行为都必须为这一点服务，至于你家娃能怎么样，这不重要。

2）两个英格兰乡下人创办了这个学校，2000年之后开始国际化发展，但经过多年的发展，控股权已经转移至两家投资基金，所以你要明白一点：私立教培机构的控股权在金融资本手上。金融机构最看重净资产收益率等指标，就是因为资本觉得收益率不行了，才想着股权转让或者增资扩股。

3）英格兰乡下人搞的“国际学校”，专门骗亚洲人。截至当时，此教培机构在中国大陆开设的学校数量占比60%以上，其他的南韩、新加坡也有，基本上就是“儒家文化圈”。

那么，在“教育传销产业链”里面，这种顶级存在的学校，提供的教育资源和品质如何呢？

等我慢慢说，接下来的内容，喜欢鸡娃的脑残女应该好好看看我的评论。

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继续，我想了一下，虽然考虑到保密协议的期限已经过了，但从“职业道德”层面想想，我要是把此前合作方的阴暗面都给曝光了，好像有点缺乏职业道德，所以还是算了，当然也怕个人信息泄露。

但为了缓解各位脑残女家长的焦虑和满足各位知乎网友的好奇心，我还是给大伙说说这所“上海知名国际学校“的大概情况吧。

总体就是：将每个学员当成“营业收入单位”，尽可能的压缩运营成本；为了营造表面上的“高大上”，教学场所配套奢华，但教师团队质量偏低。

所以，请脑残女家长们思考一个问题：教育的真谛到底是什么？

先上图，上海某顶尖国际学校的单独核算损益表：

我大概解释一下:

1）当初股权转让或者增资扩股的目的，就是一个：扩大办学规模。

营业收入=招生人数✖️人均学费收入。

2015年（下同，除特别说明）每个学生的学费为24万元RMB/年，每年涨8%左右。根据访谈，学校每年都会组织国外夏令营、出国学习之类的活动，家长实际支出为40万元/年。

五年过去了，2021年学费估计上涨至35万元/年，家长实际支出成本50万元/年。

2）毛利率为67%，息税折旧前利润率（乡岗第三方机构按照西方会计准则搞的指标，我看着就难受）为45%。这个毛利水平大概如何呢？67%这个水平放在A股所有30个左右行业里面，能排进前10%；

3）学员人均师资成本为7.2万元/人。如果按照学费24万元/人的比率，比例仅30%；其他的刚性成本，除去“其他人工成本”和“场地租赁费”之外，均可以是利润空间，所以该校有60%以上的利润空间。

4）再看“教师的工资”，其中“外籍教师”的人均工资（人均成本）为60万元/人/年，而本地教师为15万元/人/年。

疑惑的是，为何外籍教师的工资从人均70万以上快速下降到了60万？答曰多雇佣了不少“香港名校”的香港籍教师，我去……

而本地教师15万/年的工资，这不是跟公立学校差不多吗？能找到什么好教师？

5）学校硬件设施很好，这个没得黑，郊区大片地方租下来，盖宽敞的校舍；

6）很多家长会认为送孩子去“国际学校”能开阔眼界，这个不好评论。但这有一个前提条件：出国读大学之前，至少准备1000万RMB的教育费用。

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看了看评论，有不少教培行业的朋友、女性朋友直接恶毒的人身攻击，有点无语，对于这种人身攻击，不回应就是最大的蔑视，哈哈哈。

今天放松一下吧。我估计80后的男性朋友不少都应该看过鸟山明老师的《龙珠》，这部漫画不简单，除了到后期故事架构有点失控之外，其他的都很好，情节虽然简单但不幼稚，成年人现在看也是很有趣的。

突然想起来，龙珠里面有个悟空妻子琪琪鸡娃的情节，特别好玩。估计鸟山明老师肯定是亲历者，大概率婚后生活很不幸福，要不然不可能刻画的这么好，悟饭最后都做到“拯救地球”这一步了，但还在担心没完成他老娘给他布置的作业……

轻松一刻，上图：

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看了看昨天的评论，有一点感想：

这几年社会上有一个说法，叫做“女人和孩子的钱最好赚”，很精辟，但我认为还可以再精简一下，可以去掉“孩子”，因为孩子的钱主要是女人在花，孩子除了玩具之外能花什么钱？玩具又值几个钱？对吧？直接叫“女人的钱最好赚”就行了。

婚后妇女的脑残化，是整个中国普遍存在的问题。

至于某些没结婚、没有生育的年轻朋友，看完我的文字之后先不要急着骂人，先听我说说“学而思“等培训机构目前的上课模式：

1）“双减”下来之后，学校大幅度延迟放学时间，现在小学基本上5点之后放学；

2）禁止线下补习语数外等课程；

3）线上补课，禁止放在周六和周日，所以培训机构只能放到周一至周五晚上；

4）学而思这类培训机构为了多赚课时费，无意义的延长上课时间，一次网课最少1.5个小时，据说国内某些地方还有3个小时一次的。敢问小学低年级的学生，可否保持这么长时间的专注度？很多成年人恐怕都做不到；

5）对于工作日的网课，时间基本上就是晚上7点-9点，如果再弹弹琴、练练一对一口语、上个别的什么逻辑思维之类的扯淡课程，时间很快就到晚上10点。

6）晚上这么折腾之后，还指望着第二天白天在学校认真听讲？上课时注意力涣散是必然的结果。

7）学而思的工作人员，好歹搞教育的，真不懂少年儿童的学习规律吗？还不就是为了骗点钱？

既然课程都是在学而思一个机构报的，你学而思内部肯定掌握每个学生的选课情况吧？为何明明知道在“语数英”都报名了、学生已经很忙了之后，销售人员依旧在给孩儿她妈忽悠其他课程？原因就是：利润导向，至于孩子怎么样，这不重要。

当然，教培机构的朋友肯定会说：课都是你自己选的，你不想上就别报名啊，又没人强迫你……

另外，我再对和我感同身受、深受其害的孩儿爸们说几句真心话：

上学而思等课外培训班，最大的问题就是把小孩的学习兴趣给培养没了，至于学不到东西都是小事。一旦没了学习兴趣，就算是潜在学霸也废了。

在实在没办法改变孩儿的脑残妈的前提下，当爸的还是尽量鸡自己吧，给小孩多留点财产，然后道德品质、三观培养的正常一些，小姑娘的话，注意别让农村凤凰男、穷小子把她骗走了，就算女学渣其实也无所谓；男孩的话，尽量别找那种农村有弟女之类的媳妇，现在放开了生育，将来农村有弟女肯定会非常多。

当然，孩子不结婚、不要小孩我们也要支持，现在谁还指望小孩将来给自己养老呢？还不都是去养老院？对于女孩子，父亲最大的愿望是她一生过得幸福，而不是成功。

谁让自己找了个脑残老婆呢？

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继续怼，评论里搞教培行业的骂的越凶，我就怼的越厉害。不是有个神马名人名言吗：“雪崩之下，没有一片雪花是无辜的”。至于说，教培行业倒了，培训教员大规模失业了怎么办？我只能说“干我屁事”？这个行业造成了这么大的社会负外部性，彻底倒掉才符合社会整体利益。

今天，我着重分析一下前面提到的一句话，就是“上学而思等课外培训班，最大的问题就是把小孩的学习兴趣给培养没了，至于学不到东西都是小事。一旦没了学习兴趣，就算是潜在学霸也废了。”并且，顺带着也把评论区某位朋友的提问：“如何让自己孩子的成绩超过自己？”这个问题一并解答。

第一、学习能力是天赋；

第二、探知欲望是关键；

第三、揠苗助长毁潜力；

第四、良师益友很重要。

呵呵，感觉有点像写研究报告了。等这些东西写完了之后，如果朋友们喜欢看，我就再写写国内的超级学霸（当然我不算）走向社会之后，是个什么状态，因为证券行业，尤其是大中型公募基金的投研人员，集中了中国最多的高考状元。希望能给广大鸡娃脑残女一点点的启示（当然，这些东西仅仅是我个人的见解，局限性在所难免）。

言归正传，下面说第一点：学习能力是天赋。

估计不少孩儿爸特别喜欢说一句话，那就是：“想当初我啥培训班也没报，上学时天天打游戏机甚至谈恋爱逃课，还不是一样上名校了？”然后不少培训机构和脑残孩儿妈一个劲的说：“现在不一样的，怎么能跟你原来比”。关于这个问题，我一度也很困惑，但现在还是认为：没区别的，都一样。没天赋的补课补到死都不行，有天赋的只要适当引导就可以。

这就好比，国内经常报道什么“长寿村”、“长寿镇”之类的，为何长寿老人会出现聚集现象？主要原因是：这个地方由宗族发展起来，彼此的基因相似，共同具有长寿基因。此外，环境、饮食、心理有辅助性作用。

所以，脑残女们请想一想，自己和自己老公家族有没有成规模的出现过聪明人？如果没有，那就寄希望于小概率的基因突变吧。

第二点：探知欲望是关键；

第三点：揠苗助长毁潜力。

这两点，最能体现学而思等课外培训机构唯利是图、恶心缺德、毁人不倦的特征和必须将其扫地出门的必要性。

我原来读研的时候，所在的学校比较有钱，搞了一个什么“大讲堂”，就是定期邀请国内外著名学者来学校办讲座，各个领域的都有，我经常过去听。好几次都听到了这些知名学者表达了类似的观点，就是：“我这个人，其实比较自私，搞学问完全就是为了自己享受，就是为了把我感兴趣但不知道的东西弄明白，纯粹是花费了大量资源满足了一己私欲”…

这恐怕是好多学者科学家搞学问的根源和动力，至于金钱和名气只是不经意间的结果（当然获得了之后有些人就迷失了）。鸡娃脑残女们扪心自问一下，你们鸡娃究竟是为了虚荣心、缓解自己焦虑盲从的心理，还是为了孩子的探知欲？

你学而思搞的那些脑残题目，小小年纪揠苗助长，学霸潜力还没展现出来的时候直接就扼杀在摇篮里面了，小小年纪就厌学、反感作业、失去探究世界的动力……往小里说，是毁人不倦；往大里说，这不是在毁掉中国未来的创新能力吗？

第四点：良师益友很重要。

小朋友的自制力、专注力肯定是比较差的，这个确实需要引导，三字经讲“人之初、性本善；性相近、习相远。苟不教、性乃迁；教之道，贵以专”，搞培训机构的那帮人，能真正理解里面的精髓吗？我看培训机构找的一帮小学培训教师，本身就是一帮脑残女，能给小孩作出正确的引导？

这里我就要说一个个人看法了，金庸先生在《射雕》里面写道，郭巨侠的启蒙老师是江南七怪，但七怪本身就是市井之徒，教了很多年教不出来，最后一致认定“郭巨侠乃愚钝之辈”。但马钰道长一眼就看出了问题，带着郭巨侠练了两年内功，郭巨侠马上突飞猛进，后来老叫花子、老顽童等绝世高手稍微一指点，郭巨侠就秒变巨侠。

话说金老先生的历史功底虽不怎么样，但还是深得中国传统文化之精髓，小说里面的道理还是很正确的。马钰道长虽然不是什么一流高手，但他知道一流高手是什么样、也知道怎么样才能成为一流高手，这种人最适合当教师，但现在的教培机构，有几个人是合格的？

毁人不倦，可以休矣…

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感谢大家的支持。

本来我有点纠结，要不要写写这些年来，我看到的“国内顶尖学霸”走向社会之后的人生呢？纠结的原因是：这个回答我就是单纯想吐槽批判以“学而思”为代表的一众国内教育传销机构贩卖焦虑、揠苗助长、忽悠脑残女、掏空家长钱包的行为，如果写“学霸的人生发展”似乎不太切题，有点“下笔千言、离题万里”的感觉。

但是，前面我在披露上海国际学校的一些底细时，曾经给广大鸡娃焦虑脑残女抛出了一个问题：教育的本质究竟是什么？是为了满足你自己的虚荣心、焦虑心还是为了培养孩子的探知欲？如果把这个问题更延伸一步，我想和所有朋友探讨一个问题：你或者你的孩子，想成为一个什么样的人？究竟想以什么方式度过一生？

评论区里面我挺认同一位朋友的说法：金融行业里面都是精致的利己主义者。其实，大部分国人都是如此，鸡娃脑残女尤甚。我不晓得现在各大高校不同专业的招生录取情况如何，我还在学校读研的时候，财经类相关专业及学校的招生分数都是极高的，甚至于上海财经大学、对外经贸大学这种八九十年代不太受待见的“文科类学校”，招生条件一度和清华北大复旦交大持平，这很能说明问题，至少大部分学生及其家长在选择专业时，还是“利润导向”，而不是什么兴趣导向。

前些年我经常会面试一些完全跨专业的理工科医科学霸，问“为什么放弃自己的专业？”答曰一律是“喜欢金融、喜欢财经”，再问为什么喜欢？要么说不清要么就说什么喜欢炒股喜欢关注财经新闻之类的，其实你根本不是喜欢，你只是喜欢钱而已。

国内最聪明的一帮年轻人，都这么浮躁，我们的教育系统究竟在培养什么人？

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对于学霸走向社会之后的发展，我个人理解，需要具备很强的两种能力：1）勤奋和不断学习的能力；2）适应力、魄力和强大的心理承受能力。不具备这两种能力的最多算“做题家”，不过中人之资而已。所以，对于广大的鸡娃脑残女，千万不要对小孩的教育操之过急，从小一定一定培养好孩子的性格和探究兴趣，如何培养？这需要广大的教育从业者仔细思考。当然，学而思目前开设的那些什么“逻辑探究课”之类的就是扯淡的，毫无作用。

说几个挺典型的学霸案例吧，都是本人接触的同事朋友客户伙伴之类的，为了不泄露隐私，在一些个人信息细节上稍加模糊化处理。

学霸一案例：算是老前辈了，90年代初哈工大本科（据说那个时候哈工大的工科和清华一样难考），后去美国获得MIT博士学位，毕业进入美帝某著名工业企业。后来某央企领导去该企业洽谈合作，把此君当“特殊人才”引进国内，给予厅级干部待遇，后来一起做过项目，给我的感觉，此前辈过于“老实”了，还私下抱怨过央企待遇太差，支付他小孩在国外的学费都困难。后来再看此君朋友圈，不出意外回去享受加州的阳光了。

此君，适应力不行。

学霸二案例：某江南高考大省出身，90年代末保送清华，后一路保送至清华博士毕业，没参加过高考、考研。毕业后在券商搞“量化交易研究”，曾经经常和我一起出去吃午饭，经常一块儿抱怨公司哪个领导是SB，此君一度被公司边缘化不受待见。后辞职与人创业，2016-2017年抵押自己房产几百万，赚了数千万，现在铁定衣食无忧了。

此君，不是特别勤奋，一度有点破罐子破摔。

学霸三案例：中部某省的地级市高考状元，家里比较穷，自称从小经常帮家里干农活。清华大学本科、硕士毕业，读了几年书，家里还欠了二三十万外债。券商干了几年卖方研究员之后去了某中小型公募，曾经某年“股基”基金经理业绩全国排名前五，但后面逐渐一般了，我有的时候无聊喜欢百度搜原来的同事名字，此君网页下面，经常被基民问候父母，把我看着乐坏了。此人性王，去年市场比较好的时候，特喜欢在朋友圈里面发一些什么：不要业绩好的时候叫我“王爷”，业绩差的时候叫我“王八蛋”之类的东西。

此君，心理承受能力不行，太“木讷”了，40多了也不晓得个人问题解决了没有。

学霸案例四：某高考大省出身，北京大学本科，美国名校搞了两个硕士学位，留美工作几年后回国，就职于某知名公募基金，因为一直没找到对象（要求太高）所以长期独居，比较惨的一次是，生病住院身边没人，要手术连签字的人都没有，居然不得不给单位领导和同事打电话求助，后来他老母亲不得不从老家过来照顾，着实有点惨。收入现在也就一般般，感觉很无趣的一个人，有破罐子破摔的嫌疑。

此君，没有保持长期学习的能力，性格也有问题。

还有就是，男性和女性的区别还是蛮大的，后面我再说说女学霸，其实女学霸里面脑残女的比例也不低……

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祝大家周末愉快。

今天我要写的内容，如果自认为是“女权主义者”和“道德高尚人士”，不建议你阅读，因为网络上关于女性的话题，总是会出现极大的争议，甚至于牵扯到“政治正确”而不敢多说。

先说一个比较极端的观点：女性越早凸显性别特征，成年后的个人发展上限就越低；但“女学霸”为了保证其“智商水平”，造成成年后依然没有足够的女性特征，最后往往因为缺乏性吸引力而变成了“剩女”。这样就造成了一个悖论：那就是智商、学业、事业上越优秀的女性，往往越不容易找到好的配偶，因为智商优秀和事业、学业的成功，往往不是吸引男性的最主要因素，女性的性别特征才是；对于女性，最优解无疑是“才貌双全”，但实现起来比较难。

如果以上的论点成立，就可以解释一个问题：为何婚后妇女普遍脑残化。根本原因就是生育这个行为，是一个典型的表现女性特征的行为。因而，教培行业、母婴行业、化妆品行业、奢侈品行业等等等等的“智商税行业”，就是利用“女性特征使女人脑残化”来赚钱的。

相关的论据其实很好找，例如中学阶段就浓妆艳抹谈对象的女生往往成了“女混混”；理工科大学女生往往不会打扮而显得其貌不扬；夜场女、网红女甚至女明星往往给人感觉智商比较低。

因而，对于中小学阶段的女学生，家长务必保证不要让女生过早的接触到成年女性的性别特征行为，因为这样大概率会变成学渣。那个什么卡通动画片《喜羊羊与灰太狼》动不动“老公老婆”之类的称谓，其实很恶心。

作为一个父亲，往往希望自己的女儿这一生过得幸福，而不是世俗意义上的成功。如果延伸一步再问：对于绝大部分人而言，培养“女学霸”究竟有没有意义？

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实在是哭笑不得……

我这个帖子主要在分析国内教培机构、教育传销产业链存在的问题、少年儿童的教育问题、脑残女家长的焦虑问题等等，可广大网友一个劲的评论我的婚姻生活、我的高考成绩、甚至我的人品，动辄人身攻击说我是“人渣”、“凤凰男”之类的。

我澄清几点吧：

1）我说我是“学霸”，不是为了炫耀，而是想结合自己相对比较成功的求学经历提出一些对教育的基本看法，使得自己的观点被接受的可能性更高一些而已。

大家总不至于喜欢听一个臭棋篓子讲棋谱、一个脑残单身大龄女讲婚姻择偶吧？

2）可能和广大网友认知相反的一点是，现实中我对女性是很客气的。

其实对于一些脑残女的一些小聪明行为，男的其实并不是傻逼不知道，而是不愿意计较罢了。

3）我的祖父辈就是城市人。评论区里面有个朋友说父母对孩子要“以身作则”，我深表认同，因为小孩真的是有样学样的。

4）学而思语数外的秋季班已经过半，现在还没有忽悠续费，估计肯定是凉了。并且我和孩儿妈已经协商好，无论学而思凉不凉，上完秋季班就拉倒，一定不再报名学而思，另外钢琴舞蹈等课外兴趣班继续。

谢谢大家。

（全文完）

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后记：

1）学而思正式退出了K-9教培体系，但后续会如何发展依旧有很大的不确定性。原因在于：市场的需求依然存在。

这是近两天收到学而思的短信：

学而思后续似乎要推出类似于“语言表达素质培养”、“逻辑思维素质培养”之类的课程，会不会是将“语文”、“数学”等课程降低难度后改个名字重新推向市场，现在还不得而知。毕竟在上海鸡娃脑残女的大本营“篱笆网”上，最近买卖学而思的视频课件、教材的生意很红火，不少脑残女家长在讨论要不要续报后续的“素养课”……

2）针对于评论区里面一边倒的批判“我不管娃”的问题，在此统一回复一下：我家娃的学习主要是我在管，包括但不局限于课后作业、周末带娃去上兴趣班、盯着上网课等等。

原因是我配偶的工作比我更忙，这一点我能理解。

3）我自身的工作压力也比较大。魔都脑残女里面一直有个梗，叫作“某某某应该去宛平南路600号看看”，这是一句侮辱人的话。因为宛平南路600号，通俗一点说就是上海的“神经病医院”（精神卫生中心），让你去宛平南路600号就是暗指这个人神经不正常。

我这么说吧，我平均两个月去一次宛平南路600号，原因是这里一次可以给我开两盒安眠药，要是去别的医院，一次最多只肯给我开7粒，半个月就用完了。

4）教培里面，对于“儿童外语类教培”的存在意义，我持保留意见，原因是语言类教育，或许应该早一点，有一定的实质性意义。但其他类学科的所谓“拔高”、“提前”教育，我依然持完全否定态度，违背客观规律的做法，最终的结果只能是适得其反。

我的话可真多啊，这次彻底写完了。

2021年11月30日

再回答，中国在教育上学的是德国。之前还在犹豫英国还是德国体系，现在肯定是德国体系。请去了解一下德国体系。

我个人不赞成高中分流，并且认为这是个过渡性举措。职业教育也有职业教育的高地，也需要搭建基础知识体系，没必要在初中分。这个举措是为了缓解目前教育资源不足的情况的。

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很多人可能会觉得双减政策很突然，但是其实早就写在2020出台的多个文件里面。正如我们业内人所看到的，基础教育的最大问题就是与高等教育的脱节，大量社会资源内卷在无意义的事件上，孩子们的学习能力没有得到真正的普遍提升，反而学习主动性退化了，厌学怠惰情绪提升。

学习是基于客观的认知科学一种能力，过程是客观的，是有规律的，人是有差异的不是标准化产品，不是多做几道题能改变的。揠苗助长是老祖宗的智慧，现在对学习的认识竟然退化回去了，这个势头在国家宏观视角中是严峻的，因为它可能会直接掐灭国家的未来，堵死创新的道路。

国家改肯定是整个系统改，以后高考的内容会更具前瞻性开放性，真正作为研究性大学的未来之星选拔的机制存在，请问一味刷题刷得了嘛？还是要丰富场景加深实践培养兴趣形成习惯。以后高考只会难度更高，更公平，更有活力，一天只有24个小时，多思考怎样才能更有效才是聪明的家长。

还有人说职业教育的问题，职业大专都在升本这是第一，工业发展人才需求也在不断变化这是第二，信息化发展人才缺口这是第三，未来兴起行业探索需要大量人才这是第四。不要只盯着眼前，同时去判断好方向，才能选对专业，踩对节奏。

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把大学教育与中小学教育与社会需求国家发展联系起来就是我们国家教育改革努力的方向。目前教育优质资源不足不代表永远不足，大学教育一定会成为普惠性教育的而不是精英教育一个环节，中考分流就是一个信号，职业教育与培养科学家的学科教育一样，定能走上历史舞台。但是转变不可能是一瞬间发生的，让我说，十年足够了。

说回学而思，多元学习场景永远是缺的。学而思这些课外机构应该在这上面作为丰富学校学习场景的补充而存在。所以现在国家给课外辅导班发牌照，有法可依，之后调整起来就容易很多了，这全都是信号。社会，学校，学而思，学生，科技都在变，及时转变思路调整状态，是每个人必备生存技能。

不是说不做题，做题是学习效果其中一种检测方式而不是出发点，想靠做题弯道超车是不是思路狭窄了点，选了又远又慢的方法，做任何决策前最好考量一下投入产出。真论做题，做不过天赋选手也不可能做的过开挂选手，时间浪费在刷题上，学习能力学习认知水平都不提高，上个一般大学一般和稀泥专业，还不如学一门技术手艺，早日投入社会工作，解决实际问题。

至于跟教育理论心理学学习理论相关的讨论，我这里不发表意见，请去看今年国家刚刚颁布的教育改革文件，写得极其清楚，再不满足，还可以去知网等看论文。这个领域已经研究烂了，导致非大牛不可能发核心了。

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教育圈内人。

先来说说几个事实

1天才是生出来的

2学习习惯比学习本身重要

3学习规律是客观存在的

4 学习认知能力的发展是心理学意义上的发展，而不是智力上的

搞清楚这几点我们再来看课外补习。学习的本质过程其实是认知世界，参与世界活动加深的过程，除非学而思这类的补习机构能够把经历都放在重构学习场景，设立学习情境这件事上，不然再多的做题对于学习本身没有帮助。最好的学习是自生性知识体系，从实践中而来，借着现有知识框架的力，成为自己的体系。

我唯一能想到的能够在补习机构里促进学习的方法是去做老师，通过备课，知识传递，反复答疑来内化知识本身。并能举一反三，作用实践。

与其去学而思学一些考试的技术，不如让孩子做自己的老师，定期让孩子输出一些内容，等到自己已经听不懂了无能为力的时候加入学习社群，让孩子们自己交流。这样可能会更有效。注意学习是心理发展的结果而非智力，再错误的方向上下功夫，没有意义。