去日本读书真的是不可原谅的事吗?
一、 为什么会有人觉得“不可原谅”？（可能存在的负面观点及其背后的逻辑）
1. 政治和历史原因：
民族情感与历史伤痛： 这是最常被提及也最敏感的理由。中国与日本在近代史上有着一段痛苦的经历，包括侵略战争和由此带来的深重灾难。一些人认为，在这种背景下选择去日本留学，是对国家历史和民族感情的一种“背叛”或“忘却”，是一种“亲日”的表现，会让他们感到不适甚至愤怒。
对日本的负面认知： 这种负面认知可能源于历史教育、媒体宣传、以及对日本某些社会现象或政治行为的批评。例如，对日本在历史问题上的态度、对军国主义的回顾等。
国内发展机会的优先性： 有些人认为，中国正处于快速发展时期，国内有很多机会和挑战，留学生应该将目光和精力投向国内，为国家建设做出贡献，而不是将宝贵的教育资源和个人精力放在“曾经的侵略国”。
2. 个人情感和价值观：
爱国主义情结： 对于那些将爱国主义视为最高价值的人来说，去一个在历史上有过冲突的国家学习，可能会被视为缺乏民族自尊心。
价值观冲突： 尽管日本是发达国家，但在一些人看来，日本社会在某些方面可能与中国主流价值观存在差异，例如社会等级、人际关系模式等，因此不适合去学习。
3. 信息不对称和刻板印象：
部分信息来源可能过于单一或片面，导致对日本的认知存在刻板印象，例如认为日本社会非常排外、生活成本高昂到无法承受、或者学习氛围死板等，从而认为去日本留学是不明智的。
二、 为什么更多人认为“去日本读书”是个人选择，并非“不可原谅”？
1. 教育和学术的价值超越国界：
优质的教育资源： 日本在某些学科领域（如动漫、游戏设计、精密制造、材料科学、某些人文社科领域）拥有世界顶尖的大学和研究机构，提供高质量的教育和科研机会。为了获得更先进的知识和技能，去日本留学是非常合理的选择。
学术交流和科研合作： 留学是促进学术交流、拓展国际视野的重要途径。通过留学，可以与国际顶尖学者交流，参与前沿研究，这对个人学术发展和未来的科研贡献都有益处。
个人能力的提升： 留学经历能够极大地锻炼一个人的独立性、适应能力、解决问题的能力和跨文化沟通能力。这些能力在任何国家都会是宝贵的财富。
2. 区分国家与人民、政治与学术：
政治归政治，教育归教育： 许多人认为，应该将政治和历史问题与个人的学习和学术追求分开。选择留学目的地是基于教育质量、专业优势、个人发展规划等理性因素，而非简单的爱国或不爱国判断。
了解和理解的桥梁： 许多留学生抱着了解不同文化、促进交流的愿望去日本。通过亲身经历，他们能够更全面、客观地认识日本社会，这也有助于减少误解和偏见，促进中日两国人民之间的相互理解。
个人选择的自由： 在现代社会，个人有权利选择自己的教育路径和发展方向。限制个人选择，将其上升到“不可原谅”的道德高度，是不符合时代精神的。
3. 中国的发展和国际化趋势：
中国也需要国际化人才： 随着中国经济的全球化，中国需要大量具备国际视野和跨文化沟通能力的人才。这些人才的培养离不开与世界各国的交流学习。
国内留学机会的丰富： 尽管中国国内的教育也在进步，但某些特定领域，国际顶尖教育资源依然具有不可替代的优势。
“中国制造”到“中国创造”，需要吸收全球智慧： 中国要实现从制造业大国到创新型国家的转变，需要积极吸收全球最先进的知识和技术，包括从日本学习的经验。
4. 留学生群体的多样性：
动机多样： 并非所有去日本留学的中国学生都是因为“亲日”或“崇洋媚外”。他们可能是因为家庭经济条件、特定专业优势、奖学金机会、甚至是因为家庭在日本有亲戚等多种原因。
学成回国： 大部分中国留学生最终还是会选择回国发展，将所学知识和国际经验带回中国，服务于国家发展。他们是中外交流的桥梁，而非“背叛者”。
三、 总结
将“去日本读书”这件事定性为“不可原谅”，是一种过于简单化和情绪化的判断。它忽视了教育本身的价值、学术交流的重要性，以及个人选择的自由。
从国家层面看： 历史问题是重要的，但不能因此完全否定两国在学术、文化等方面的交流与合作，更不能将个体的学习选择与国家层面的政治立场混为一谈。
从个人层面看： 选择去日本读书，是基于个人对优质教育资源的追求、对学术发展的渴望、以及对个人能力提升的规划。这是一个理性的、自主的决定，应该得到尊重。
最重要的不是去哪里读书，而是你为什么去，以及你打算用所学知识做什么。 那些带着学习目的、愿意了解不同文化、并在学成后能为中国做出贡献的留学生，他们的选择不仅不是“不可原谅”，反而是对国家发展的一种积极参与。
当然，如果在选择留学时，对历史问题完全无知，甚至带有不恰当的政治立场，那确实会引起一些争议。但绝大多数选择去日本留学的中国学生，他们更看重的是教育本身带来的成长和机遇。
因此，“去日本读书”本身并非“不可原谅”，关键在于个体的动机、态度和最终的行动。这是一个值得理性看待和包容的个人选择。
网友意见
周恩来（1898——1976),1917——1919，日本明治大学。
鲁迅（原名周树人，1881——1936），1904——1909，先入东京弘文学院预科，后入仙台医学专门学校，肄业。
郭沫若（1890——1978），1914年入九州大学学习医学，1937年之前，旅居日本近20年。
蒋志清（常用名中正，字介石，1887——1975），1906——1911，先入东京清华学校，后转入振武学堂，毕业后入日本陆军第十三师团第十九联队实习，为士官候补生。
李大钊（1889——1927），1913——1916，早稻田大学政治科。
陈独秀（1879——1942），1901——1903，东京成城学校陆军科。
汪兆铭（号精卫，1883——1944），1904——1907，日本法政大学速成科。
张闻天（曾化名洛甫，1900——1976），1920年留日，所在学校及毕业时间不详。
王国维（1877——1927），1901——1902，东京物理学校。
廖仲恺（1877——1925），1902年赴日本留学，先后入早稻田大学经济预科、中央大学政治经济科，毕业年份不详。
廖承志（1908——1983），1927——1928，早稻田肄业。
谢方（1908-1984），1928——1930，陆军士官学校毕业。
邓子恢（1896-1972），1917——1918，早稻田大学肄业。
陈寅恪（1890-1969），1902——1905，日本东京弘文书院高中。
秋瑾（1875——1907），1904——1906，青山实践女子学校。
郁达夫（1896－1945），1913年入东京第一高等学校预科，1915年夏毕业后进入名古屋第八高等学校医科，1916年秋改入该校法科。1919年毕业后考入东京帝国大学经济学部，1922年毕业。
周作人（1885-1968），1906年赴日本留学，初入东京法政大学预科，后改入立教大学学习海军技术，不久又改学外国语，1911年夏回国。
蒋百里（1882-1938），1901年被选派入日本成城学校，后升入陆军士官学校步兵科，1906年毕业回国
他在干嘛？否定我们伟大的周总理？麻烦举报一下谢谢。
本来我不打算在回复这个帖子了，但我看还是有不少人在那里阴阳怪气的说这些都是战前的，没有说服力。
那你们意思就是说没有说服力就代表去日本就是一件不可原谅的事吗？
中国人民与日本人民是一致的，只有一个敌人，就是日本军国主义与中国的民族败类—1941年—毛主席，这可不是我说的啊。你敢反驳？
我觉得应该严格区分日本人民与日本军国主义。这是说，发动侵略战争，给中国和亚洲各国人民造成巨大灾难的是日本军国主义，而日本人民也是受害者。正确对待两千年与50年的关系。这是说，中国人民一方面应牢记1895—1945年这50年间遭受日本军国主义侵略的历史，另一方面也不能忘记中日两国人民长达两千年之久的友好交往史。
唉，这其实不是我觉得，这是周恩来总理制定的政策我就是照抄，喷不到我了吧，略略略
虽然我从赵本山不上春晚后我就没看过，但我记得拜年的时候不止是祝福全国人民应该是还有海外华人吧。
我就是回答一些列子让题主可以反驳他朋友，让他可以安心读书，你们就在这里说没有说服力，真以为战争是从1937年才开始的啊。
不知道你们有没有看东京奥运会，在女排出场的时候主持人念的却是中文发音名字而不是那英文，知道为什么吗，这是一位全家都在日本居住的中国人向奥运组申请的，之前都不可以的。
给大家个数据2018年根据日本数据调查在日本的中国人就有八十多万，这八十多万也是汉奸，鬼子？
人家去日本学习怎么了，去发达国家学习怎么了，非得在中国上学才能叫爱国？我们不应该学习人家先进的经验和技术吗。肯定有人会反驳说中国早就超过日本了，不好意思，请自己去查数据。中国仍然是发展中国家，日本仍然是发达国家。我们应该向所有发达国家学习。这句话也不是我说的啊是邓小平领导人说的，不要来喷我。
不过却是现在有很多抱着别的想法去留学，但我们管的着吗，就算人家去生活的，不叛国不反国不就好了。我们与其管他们还不如管好自己为国家多做点贡献，
好了这个帖子不在回复了，我累了，我是来刷小说看写文章技巧的不是来跟你们争闹的。
最后祝愿我们祖国繁荣昌盛。
薛其坤-日本东北大学毕业
清华大学副校长
万立骏——日本东北大学毕业
中国科技大学现任校长、英国皇家学会会士、中国化学会副理事长
韦悦周——日本东北大学毕业
査红彬——九州大学毕业
北京大学信息科学技术学院副院长
侯保荣——东京工业大学毕业
中国工程院院士
郑国庆——大阪大学毕业
北京凝聚态物理国家实验室首席科学家
江雷——东京大学毕业
国家纳米科学中心首席科学家、中科院院士、美国工程院外籍院士
孙文科——东京大学毕业
东京大学副教授、国科大地球科学学院院长
不是要现代的吗，随便百度都能知道，多如牛毛，还想知道啊，自己查去吧。
对于一些人来说，当然是了。
当然，对他来说，不可原谅的不是日本，而是尝试着走和他不同道路的你。
高调炫耀一下，我就工作了一年，前几天买车了，（就是个偏便宜的敞篷玩具车，确实比不上各种富二代富一代的豪车，我就一打工人所以别杠我）（开车的时候拍照有为法规所以我还是换张照片好了…）
过两天如果贷款下来也可以在东京都内买房了，（草今天贷款审查下来了，0.475%年利率超级低，而且买房以后政府有各种减税+补贴，基本等于把所有利息全付了还送点买家电的搬家费，每个月还款比现在租还便宜，还是设备很好的3LDK，非常快乐）
（确实不是什么高贵人上人港区塔楼，别杠我）
我国内是经济倒数的某几个省的省会城市工薪家庭，反正能买这些大部分是靠我自己，并且我深知我回国的话两者都是绝对买不起的（特别是大城市的房子），想都不敢想。所以留学确确实实改变了我的生活质量和水平，没让我大富大贵，但是大概是比那个在平行世界里没有留学的我过得好多了。
啊…这么一看小日本作为美国的一条狗，好像过的没新闻上说的那么差啊，好像并没有水深火热要亡国啊，这对于有的人来说，就真的很气，不口嗨一下你还怎么解气呢？
有的人啊，根本不是什么民族大义，他就是想用民族大义的名义，来贬低一下你，抬高他自己，（万一你走了不同道路而过得更好的时候），能寻求一下安慰罢了。
所以我遇到这种都说：你说的我都赞成，不过我就是因为能力差，才没法回国/留在国内的，只能来这种垃圾国家混口饭吃。
这么说他铁定高兴
—————————
更新给大家看一个实际例子。
倒不是想反驳什么。我这个回答本来就属于网文，爱信不信，毕竟这篇文章之前问我问题的盆友都知道我是不恰钱的，付费咨询也都从来不开直接私信的，不信我不会损失一毛钱，信了也不会给我赚钱。
是因为我觉得这个本质上和题主遇到的那个朋友非常像，只是用的点不太一样所以拿出来说一说。其实我中套了，第一句就该说：“对的，我就是编的。”比较好。
具体为啥哪里像，咱们来看看
上来一句，“您在逗我么”、“你在吹牛”，好了，已经把你定义好了，你就是在吹牛的，类似于：“你去了日本就是罕见”、“我咋觉得你不爱国”，先下一个定义。
紧接着说两个高级料理店名，然后“你不知道这个店也没关系”、“如果你担心饭钱”，处处要证明自己的优越地位，先定义了你就是不知道店名、你如果不出来那你就是有担心饭钱的可能性。是不是又有点眼熟了？题主遇到的那个朋友也是，“你去了日本你回来就给我跪着”，我不管我不管，我就是比你优越。
最后，你如果接着反驳，他们就用出大招：“我只是真想交个朋友”，题主那位兄弟就说“我只是开个玩笑”，对咯，我这些都是特别善意的，我觉得和你关系好才和你开玩笑的啦，我只是真的想做朋友才约你的啦，人家真是无辜呢。
最后写这个的主要目的当然也不是炫耀什么。而是现在很多媒体宣传国外水深火热，舆论上对留学生也不友好，所以鼓舞一下题主一样想要留学、将要留学的人：国外没宣传的那么水深火热（我没说国内不好的意思），想出来就好好出来努力，别管那些嘴碎的人，通过努力是很可能可以过上自己曾经向往的生活的。
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