闺蜜女儿能看见人身上的光，她说每个人颜色不一样，即使颜色一样深浅也不同，还会变化，怎么回事？
一、 科学与心理学的视角
从科学和心理学的角度，我们通常会尝试用已知的、可解释的现象来理解这样的描述。
1. 联觉 (Synesthesia):
什么是联觉？ 联觉是一种神经学现象，当一个人感知一个刺激（例如听到声音、看到颜色）时，会同时不自主地引发另一种感觉。例如，有人听到声音时会看到颜色（听觉视觉联觉），或者看到字母时会想到味道（视觉味觉联觉）。
与你女儿描述的关联： 你女儿描述的“看见人身上的光，颜色不一样，深浅不同，还会变化”，非常符合一种叫做“人格特质联觉 (Personification Synesthesia)”或更广泛的“情感联觉 (GraphemeColor Synesthesia)”的变种。在某些类型的联觉中，个体可以将抽象的概念（如人的性格、情绪）与具体的感官体验（如颜色）联系起来。
为什么颜色不一样？ 她可能将不同人的性格特点、情绪状态、甚至他们散发出的某种“能量”或“氛围”解读为不同的颜色。例如，一个乐观开朗的人可能表现为明亮的黄色或橙色；一个沉静内敛的人可能是蓝色或绿色；一个充满热情的人可能是红色。
为什么深浅不同？ 深浅可能代表了情绪的强度、性格的成熟度、或者这种“光”的能量大小。比如，同样是快乐，但快乐的程度不同，可能就会导致颜色的深浅变化。
为什么还会变化？ 这是联觉最有趣的一点。情绪和性格不是静止不变的，它们会随着时间和情境而变化。因此，她看到的光的颜色、深浅甚至形状也可能随之变化，这非常符合她所描述的现象。她可能是在感知朋友们当下的情绪状态或整体给人的感觉。
普遍性： 联觉在人群中并不罕见，虽然具体表现形式多样。有人将其描述为一种天赋或额外的感知能力。
2. 敏锐的观察力和共情能力 (Heightened Observation and Empathy):
什么是高情商？ 孩子在成长过程中，如果拥有非常敏锐的观察力，并且能够轻易地理解和感受他人的情绪（即高共情能力），她们可能会无意识地“解读”出他人散发出的信息。
与你女儿描述的关联： 她可能通过观察他人的面部表情、肢体语言、说话的语调、甚至周围环境的反馈，将这些细微的信息整合起来，并以一种“视觉化”的方式呈现给自己。这种“光”可能是一种象征性的、内在的表达，是她大脑对他人综合感受的加工结果。
为什么是“光”？ “光”常常被用来象征积极、能量、生命力或灵魂。她可能将自己对他人积极或消极的感受，或者对方内在的“能量场”感知为“光”。
颜色的关联： 不同的情绪状态、性格特质（如自信、害羞、愤怒、平静）在我们解读一个人时，确实会产生不同的“感觉”。她只是将这种“感觉”具象化成了颜色。
3. 视觉想象力 (Visual Imagination):
什么是丰富的想象力？ 小孩子通常拥有非常丰富的想象力。她可能只是将对人的理解和感受，通过一种生动、具象化的方式在脑海中描绘出来。
与你女儿描述的关联： 这是一种非常活跃的内在心理活动。她不是在“看见”物理上的光，而是在自己的内心世界里创造出一种视觉化的形象来代表她对这个人的理解。这种想象可能是非常有规律和个人化的，就像一个独特的符号系统。
颜色和变化： 她为不同的人赋予不同的颜色和变化，是为了更好地区分和记忆她对这些人的感受。这是一种非常自然的、符合孩子思维方式的表达。
4. “能量场”或“气场”的感知 (Perception of "Auras" or "Energy Fields"):
什么是能量场？ 在一些精神或灵性层面的讨论中，人们相信每个人都有一个“能量场”或“气场”，它会随着情绪、健康状况、甚至性格而变化。这些能量场被描述为有不同的颜色和光晕。
与你女儿描述的关联： 如果从这个角度理解，你女儿可能真的在感知一种我们大多数人无法直接感知的“能量”信息。她的描述——颜色、深浅、变化——非常符合人们对“气场”的普遍描述。
科学解释的延伸： 即使从科学角度看，人类的身体确实会发出电磁辐射（例如红外线），并且我们身体的生理状态（如体温、心率）会影响这些辐射。虽然我们看不到明显的“光”或“颜色”，但她可能以一种非常独特的方式解读了这些细微的物理信号，并将其与心理状态关联起来。
二、 如何理解和回应
1. 认真倾听，保持开放的态度： 最重要的一点是不要轻易否定她的感受。孩子能准确地表达出这样的感知，说明她有非常敏锐的内在体验。认真听她怎么说，并鼓励她继续描述。
2. 提出引导性问题（而非质疑）：
“你看到叔叔身上的光是什么颜色的呀？”
“那个颜色让你想到了什么呢？”
“为什么你觉得那个颜色会变化呀？”
“你看到的最亮的颜色是什么样子的？”
“当妈妈很高兴的时候，你看到的是什么颜色？”
“当xx不开心的时候，你看到的是什么颜色？”
通过这些问题，你可以了解她是如何将人和颜色联系起来的，以及她是如何理解这些变化的。
3. 观察她的行为模式： 看看她是如何根据这些“看到”的颜色来与人互动或评价他人的。她对不同颜色的人是否表现出不同的行为？这可以帮助你判断这是一种纯粹的想象，还是与她对他人的实际认知有关联。
4. 如果她表现出非凡的洞察力： 如果她通过这种方式能非常准确地洞察他人的情绪和性格，甚至能预知一些情况，那可能就更接近联觉或高共情能力的解释。
5. 避免过度解读或标签化： 虽然可以从联觉等角度去思考，但也不要急于给她贴上“联觉者”的标签。对孩子来说，这就是她感知世界的一种方式。
6. 关注她的整体发展： 只要她的学业、社交和情绪发展都正常，这种特别的感知能力更多时候是她独特的个人色彩，而非问题。
总结一下
你的闺蜜女儿描述的现象，最有可能的解释是她拥有非常强的联觉能力，将抽象的情感和人格特质与具体的颜色感知联系起来。其次，敏锐的观察力与高共情能力也可能让她通过非语言线索构建出这种“光”的感知。当然，也可能是她丰富的想象力在起作用，将对人的理解具象化。
无论哪种解释，这都是一个非常迷人的能力，说明她可能拥有比常人更丰富、更细腻的内心世界和感知能力。好好保护和引导她的这种特别之处，对她未来的成长和发展可能会有独特的影响。
网友意见
科学能简单解释的事情，就不必搞那么多奇怪的迷信了。
“联觉”这种事情，虽然不多见，但早已被记录和研究了。
所谓联觉（或者也有叫“通感”的，不过需要与文学上的“通感”区分开），用大白话说，就是脑子里的信号串线了。
你可以想象，在人的大脑里，有专门的一根线来传输视觉信号，有另一根专门的线传输嗅觉信号。
但如果这两根线有个位置连在一起了，他视觉线上的信号，极有可能同时会传导到嗅觉线上。那么当这个人看到某个颜色的时候，他的大脑就会接受到一个嗅觉信号，让他以为自己闻到了某个特定的味道（当然，实际上他的鼻子并没有闻到这个味道，周围也实际上并不存在这个味道）。
类似地，具有“联觉”的人，有的人是在某种情绪下，会看到某种颜色，有的是闻到某种味道的时候会感觉温度不同。各有不同。
这并不是什么大问题，有的搞艺术的人反而觉得这是一种灵感的来源。很多有联觉的小孩子，随着大脑的发育，逐渐也就没有了。如果实在严重，影响了生活、学习，也可以去医院看看。
总而言之，不必太紧张，也不必幻想啥“慧根”、“机缘”。
做实验。
找三个身材差不多的人带上面具，先记录她第一次说的颜色，然后换衣服出现在她面前。看她能否再次给出统一的答案。
如果不好找，就用纸片做一个小窥筒。让他分别看不同人的背部皮肤（或者任何平整无特征，无法分辨的皮肤部分。）让她通过一部分的身体看看是否能看出颜色，是否可以与第一步的颜色相符合。
做完这个实验基本可以证明一切了。
如果不能成功，说明这种颜色没有任何可重复性，没有研究的意义。
至于分辨多了，孩子说头晕。多半是给每个人编个颜色太费脑了。
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我想说现在知乎的水平越来越差劲了。这个问题下面各种牛鬼蛇神的回答竟然也能得到那么多赞。甚至怂恿家长让一个心智不健全的小孩去接触什么宗教，神秘学。
全部举报了。
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