南昌大学和贵州大学各自的合并算失败吗？

要判断南昌大学和贵州大学的合并是否算“失败”，需要从多个维度进行审视，并且“失败”本身是一个相对的概念，没有绝对的定义。以下将从合并的背景、过程、成果以及对双方的影响等方面，尽可能详细地分析。

南昌大学的合并（2005年）

背景：

2005年，江西省政府决定将南昌大学与江西医学院合并。江西医学院是一所历史悠久、在医学领域享有盛誉的医学院校。合并的初衷是整合优质资源，提升南昌大学的整体办学实力和学科竞争力，特别是加强医学学科的建设，为江西省培养更多高素质医学人才，并推动区域经济社会发展。

过程：

这次合并是江西省高等教育资源优化配置的重要举措。两校合并后，新组建的南昌大学在校本部保留了原江西医学院的各级教学科研机构，并进一步发展壮大。

成果与影响：

学科实力提升： 最显著的成就是南昌大学的医学学科得到了极大的加强。原江西医学院的优势学科，如临床医学、口腔医学、公共卫生与预防医学等，为南昌大学的学科布局增添了重要的医学板块。这使得南昌大学成为一所拥有医学、工学、理学、农学、文学、法学、经济学、管理学、教育学、历史学、艺术学等多个学科门类的综合性大学。
综合性大学地位巩固： 合并使得南昌大学的规模和学科门类进一步扩大，巩固了其作为江西省属重点大学的地位，并具备了冲击国家“双一流”建设的潜力。
资源整合挑战： 任何合并都会带来资源整合的挑战，包括教学管理模式的协调、科研方向的对接、教职工的安置和融合、校园文化的统一等。在初期，可能存在一些磨合期和文化冲突，但整体而言，这些挑战都被逐步克服。
对江西医学院的影响： 原江西医学院的师生和校友，其医学的传统和特色在新的南昌大学得到了传承和发展。尽管学校名称改变，但其在医学领域的品牌和影响力得以延续，并借助南昌大学的平台获得了更广阔的发展空间。

结论：

从南昌大学合并江西医学院的成果来看，这次合并被普遍认为是成功的。它极大地提升了南昌大学的综合实力和学科竞争力，尤其是在医学领域，为学校赢得了更好的发展机遇。虽然任何合并都会有其过程中的困难，但从长远来看，这次合并实现了资源优化配置，是南昌大学发展史上的一个重要里程碑。因此，称其为“失败”是不准确的。

贵州大学的合并（2004年）

背景：

2004年，贵州省决定将贵州大学与贵州工业大学合并。贵州工业大学在工科领域有着深厚的底蕴，尤其是在冶金、化工、机械等专业方面具有特色。这次合并旨在整合贵州省高等教育资源，特别是工科和综合性大学的资源，建设一所高水平的综合性研究型大学，以更好地服务贵州省的经济社会发展和西部大开发战略。

过程：

这次合并是贵州省教育体制改革的重大事件。合并后的新贵州大学，在保持原有学科优势的基础上，进一步加强了工科建设，同时也提升了学校的综合性办学水平。

成果与影响：

学科结构优化与综合性提升： 合并使得贵州大学的学科门类更加齐全，特别是工科实力得到了显著增强。原贵州工业大学的优势工科专业与贵州大学原有的优势学科相结合，形成了更加均衡和强大的学科体系。这为贵州大学向高水平综合性大学迈进奠定了坚实基础。
国家“双一流”建设的重要基础： 通过合并，贵州大学的整体实力和学科规模得到了提升，为冲击国家“双一流”建设（2017年入选世界一流学科建设高校）奠定了坚实的基础。合并前的贵州大学在全国的排名和影响力相对有限，合并后的综合性提升是其获得国家支持的重要原因之一。
资源整合的挑战与机遇： 与南昌大学合并类似，贵州大学也面临着资源整合的挑战。教学管理、科研评价体系、文化认同等都需要磨合。但同时，合并也带来了更大的平台和更多的资源，为学校的发展提供了机遇。
对贵州工业大学的影响： 原贵州工业大学的工科传统和特色在新贵州大学得到了传承和发展。学校的工科优势与贵州大学的综合性学科相结合，使得学校在为贵州省的工业发展服务方面发挥了更重要的作用。

结论：

从贵州大学合并贵州工业大学的成果来看，这次合并也普遍被认为是成功的。它显著增强了贵州大学的办学实力，优化了学科结构，提升了学校的综合性水平，并为其成为国家“双一流”建设高校提供了重要支撑。尽管合并过程中可能存在一些挑战和磨合，但从整体发展趋势和对贵州高等教育的贡献来看，这次合并是积极的。因此，称其为“失败”也是不准确的。

总结与判断

综合来看，南昌大学合并江西医学院和贵州大学合并贵州工业大学，这两次合并都不能算作是“失败”。相反，它们都具有积极的意义，并为两所学校的长远发展奠定了坚实的基础。

南昌大学的合并，显著强化了其医学学科，使其成为一所更加全面的综合性大学，并提升了在江西省乃至全国的影响力。
贵州大学的合并，极大地增强了其工科实力，优化了学科布局，为学校最终入选国家“双一流”建设高校打下了基础，是区域高等教育发展的重大成果。

“失败”的判断通常意味着合并目标未达成、学校实力下降、出现严重内部问题等。从现有情况来看，这两次合并都实现了资源整合、实力提升、学科优化的目标，并且都为学校赢得了更好的发展平台。

当然，任何合并都不是一蹴而就的完美过程，在合并初期都会遇到一些挑战，例如：

文化融合： 不同校区、不同历史积淀的学校，在校训、管理模式、学术传统上可能存在差异，需要时间去磨合。
资源配置： 如何公平有效地整合校区、设备、人员、经费等资源是一个复杂的问题。
学科交叉与协调： 如何将不同学科优势有机结合，避免学科间的不协调或重复建设。
师生认同感： 如何让合并后的师生对新学校产生强烈的归属感和认同感。

然而，这些挑战在南昌大学和贵州大学的合并过程中，更多地被视为发展中的问题并得到了妥善处理，并没有从根本上阻碍或否定合并的积极效应。相反，正是通过克服这些挑战，两所学校才得以实现整体实力的飞跃。

因此，从客观的评估和实际的发展成果来看，这两次合并都是成功的，为中国高等教育的资源整合和发展做出了积极贡献。

网友意见

只说南昌大学，先说结论：不合并也会后退，合并了还后退得慢一点。

以江西省的实力与地理环境，根本不可能支撑顶尖医学院的建设，周边省份的老牌医学院都太强了，对人才的吸血作用非常明显：东有上海医学院、上海第二医学院，北有同济医学院、西有湘雅医学院、南有中山医学院。这本来就是死局，只是在高考扩招之前体现的没那么明显。高考扩招之前，还有高考排名靠前的学生有可能留在本省学医，扩招之后，精英学子被超一流医学院尽收，能留下的人才就少之又少了。加上江西省无力从财政上支持医学院特别是临床医学院的扩张与发展，世界一流的仪器设备无法到位，临床医学院一旦跟不上世界水平，医学院的退步也是注定的事情。因此，即使不合并放到现在，江西医学院也肯定不会有往日辉煌。

合并之后是抱团取暖，至少科研排名可以以大学部的背景参与，联合生物、化学等周围学科，主攻基础医学科研成果，节约部分行政与重复仪器设备的开支，整体上能够延缓后退的步伐。

从医学院本身来说，事实就是很残酷的，作为科班医生的培养基地，其输出的人才不存在“得过且过的混子”，只能是合格的医生或不合格的医生，不像其他学科对毕业生的宽容度那么高。因此对培养的人才底子有极高的要求，医学学习本就内容繁重，学科众多，书本极厚，考试极难，其他学院的绝大多数孩子若前往医学院学习都肯定无法以极高的自制力和学习能力完成医学院的学习要求成为合格的临床医生。加上社会对“圣医”的要求极高，大环境不友好，动摇了一般学子学医的积极性，像江西医学院这样的地方医学院的招生质量确有下降，这是对学科发展最为不利的因素。

从南昌大学来说，医学院的加入是校领导层和教育主管部门特别希望看到的局面，所谓全学科大学还算是实至名归：文理工医四大学科基本摸到了现代综合大学的边缘，纸面数据变得漂亮了。但实际上，大学整体统一性不高，大学科之间交流寥寥无几，因合并导致的派系林立及行政效率低下数十年不见缓解。人才培养与人才吸引能力不见提升，鄙人母校燕山大学作为一所“四非”大学都有十名长江学者、十余名杰出青年基金获得者；反观南昌大学至今三名“长江”三名“杰青”，每年还在靠着国家自然科学基金地区项目凑立项总数，面上项目少到不像话。这当然不只是学校的问题，这与学校历史、政府支持、当地背景都有紧密联系，但若仅仅谈论大学本身，南昌大学还是有点不配位的，这是事实。从一位在读博士的角度来说，我是希望这所学校是一所大师云集的学术天堂，而不是勾心斗角的政治场。

P.S. 诚心征友，我的SCI共同一作虚位以待，欢迎单身医学生私信

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