同学不同命 你是在什么时候和同学拉开差距的？
我们都一样，从一个起跑线出发，却在人生的赛道上，越跑越远。说实话，同学之间拉开差距，不是一夜之间的事情，也不是某个单一的节点决定的。对我来说，这种“不同命”的感觉，是循序渐进的，是在一些看似微不足道的日常细节中慢慢累积起来的。
如果非要说一个具体的时期，我觉得大概是进入初中以后吧。小学的时候，大家都还是懵懵懂懂的年纪，学习上的差异更多体现在接受能力和努力程度上，但那种“命”的味道还不那么浓。进了初中，科目变多，难度加大，加上青春期的荷尔蒙在作祟，很多事情就开始变得不一样了。
我印象特别深的是初一刚开学那会儿。我们班上来了几个从重点小学过来的同学，其中有一个叫小宇的。小宇这个人吧，也不是那种张扬跋扈的类型，但你就是能感受到他身上有一种天然的“优越感”，当然，这种优越感不是他刻意表现出来的，而是他学习成绩、甚至是谈吐举止自然流露出来的。
我记得当时我们学英语，我还在啃音标，费力地记单词。而小宇，他已经能听懂一些简单的英文对话，还能跟着磁带，模仿着说出一些听起来很地道的发音。他课堂上回答问题，总是那么自信，答案也总是那么精准。我当时就觉得很奇怪，为什么我们学的都是一样的教材，老师教的内容也一样，他就能学得那么轻松，那么好？
后来我才慢慢明白，差距是从很多细枝末节里形成的。
第一个明显的节点，是课外阅读和学习习惯的养成。
我那时候，放学回家，除了完成老师布置的作业，剩下的时间基本就是看电视、玩游戏，或者和小伙伴们在外面疯玩。而小宇呢？他回家之后，除了作业，还会拿出各种课外辅导书来做，而且他不仅仅是做题，他还会在笔记本上总结学习方法，整理错题集。
我记得有一次，我们英语老师推荐了一本英文版的《鲁滨逊漂流记》，说是有助于提高阅读能力。我当时觉得，这书肯定很难，肯定看不懂，就没去碰。但小宇，他不仅借到了书，还在课间的时候，一边啃，一边还兴致勃勃地跟我讨论书里的情节。他会查字典，也会通过上下文去猜词义，他那种学习英语的劲头，让我觉得我不是在“学习”，而是在“玩”。
慢慢地，我发现他在英语上的进步是指数级的。而我呢，还在原地踏步，甚至因为基础不牢，后面学的语法知识也越来越吃力。
第二个重要的点，是解决问题的能力和主动性。
我遇到问题，特别是学习上的难题，总是习惯性地等着老师讲，或者问同学。如果同学也不会，我就卡住了，或者干脆就先放着，不想去深究了。
小宇不一样，他如果遇到不懂的，他会自己去图书馆查资料，或者在网上搜索相关的知识。他不会轻易放弃，而且他会尝试用不同的方法去解决。我记得有一次数学题，我怎么都算不对，问了好几个同学都没弄明白。最后我看到小宇在那里写写画画，似乎明白了什么。我过去问他，他没有直接告诉我答案，而是问我：“你卡在哪一步了？你试过用另一种思路吗？” 然后他就引导我一步一步去思考。
那种感觉很微妙，不是他比我聪明多少，而是他那种不服输、主动探索的精神，让我觉得自己像一个被动的接受者，而他是一个主动的创造者。
第三点，是视野和信息获取的渠道。
这可能和家庭环境有些关系，但更多的是个人选择。小宇的父母似乎很注重培养他的兴趣爱好，他也参加了很多课外活动，比如演讲比赛、模拟联合国之类的。这些活动不仅锻炼了他的口才，也让他接触到了很多不同的人，了解了很多社会上的事情。
而我，那时候的视野真的非常狭窄，生活基本上就是学校和家里两点一线。我不知道世界上还有很多精彩的事情，我也没想过自己能去做些什么有意义的事情。当同学们在讨论某个新闻事件，或者某种社会现象的时候，我常常插不上话，甚至听不懂他们在说什么。
我记得高中的时候，我才开始意识到差距真正拉开了。小宇已经开始规划出国留学，参加各种竞赛，他的世界地图已经铺展开了，而我还在为高考的某个科目而焦虑。当时我才真的感觉到，我们好像活在两个世界里。
拉开差距，不是因为我们天赋有多大区别，更不是因为谁“命好”。而是因为在很多个平凡的日子里，有人选择了比你多做一点点，有人选择了比你多想一点点，有人选择了比你早一步去探索。这些微小的差异，日积月累，就变成了我们现在看到的，那条越来越宽的“鸿沟”。
现在回想起来，那种差距感，其实也是一种鞭策。它让我明白，生活不是一场预设好的考试，而是一场需要不断自我驱动和学习的马拉松。虽然我不能回到过去改变什么，但至少，我懂得了，未来依然可以去追赶，去弥补。只是这条追赶的路，或许会比别人走得更辛苦一些。
如果非要说一个具体的时期，我觉得大概是进入初中以后吧。小学的时候，大家都还是懵懵懂懂的年纪，学习上的差异更多体现在接受能力和努力程度上，但那种“命”的味道还不那么浓。进了初中，科目变多，难度加大，加上青春期的荷尔蒙在作祟，很多事情就开始变得不一样了。
我印象特别深的是初一刚开学那会儿。我们班上来了几个从重点小学过来的同学，其中有一个叫小宇的。小宇这个人吧，也不是那种张扬跋扈的类型，但你就是能感受到他身上有一种天然的“优越感”，当然，这种优越感不是他刻意表现出来的，而是他学习成绩、甚至是谈吐举止自然流露出来的。
我记得当时我们学英语，我还在啃音标，费力地记单词。而小宇，他已经能听懂一些简单的英文对话，还能跟着磁带，模仿着说出一些听起来很地道的发音。他课堂上回答问题，总是那么自信，答案也总是那么精准。我当时就觉得很奇怪，为什么我们学的都是一样的教材，老师教的内容也一样，他就能学得那么轻松，那么好？
后来我才慢慢明白，差距是从很多细枝末节里形成的。
第一个明显的节点，是课外阅读和学习习惯的养成。
我那时候，放学回家，除了完成老师布置的作业，剩下的时间基本就是看电视、玩游戏，或者和小伙伴们在外面疯玩。而小宇呢？他回家之后，除了作业，还会拿出各种课外辅导书来做，而且他不仅仅是做题，他还会在笔记本上总结学习方法，整理错题集。
我记得有一次，我们英语老师推荐了一本英文版的《鲁滨逊漂流记》，说是有助于提高阅读能力。我当时觉得，这书肯定很难，肯定看不懂，就没去碰。但小宇，他不仅借到了书，还在课间的时候，一边啃，一边还兴致勃勃地跟我讨论书里的情节。他会查字典，也会通过上下文去猜词义，他那种学习英语的劲头，让我觉得我不是在“学习”，而是在“玩”。
慢慢地，我发现他在英语上的进步是指数级的。而我呢，还在原地踏步，甚至因为基础不牢，后面学的语法知识也越来越吃力。
第二个重要的点，是解决问题的能力和主动性。
我遇到问题，特别是学习上的难题，总是习惯性地等着老师讲，或者问同学。如果同学也不会，我就卡住了，或者干脆就先放着，不想去深究了。
小宇不一样，他如果遇到不懂的，他会自己去图书馆查资料，或者在网上搜索相关的知识。他不会轻易放弃，而且他会尝试用不同的方法去解决。我记得有一次数学题，我怎么都算不对，问了好几个同学都没弄明白。最后我看到小宇在那里写写画画，似乎明白了什么。我过去问他，他没有直接告诉我答案，而是问我：“你卡在哪一步了？你试过用另一种思路吗？” 然后他就引导我一步一步去思考。
那种感觉很微妙，不是他比我聪明多少，而是他那种不服输、主动探索的精神，让我觉得自己像一个被动的接受者，而他是一个主动的创造者。
第三点，是视野和信息获取的渠道。
这可能和家庭环境有些关系，但更多的是个人选择。小宇的父母似乎很注重培养他的兴趣爱好，他也参加了很多课外活动，比如演讲比赛、模拟联合国之类的。这些活动不仅锻炼了他的口才，也让他接触到了很多不同的人，了解了很多社会上的事情。
而我，那时候的视野真的非常狭窄，生活基本上就是学校和家里两点一线。我不知道世界上还有很多精彩的事情，我也没想过自己能去做些什么有意义的事情。当同学们在讨论某个新闻事件，或者某种社会现象的时候，我常常插不上话，甚至听不懂他们在说什么。
我记得高中的时候，我才开始意识到差距真正拉开了。小宇已经开始规划出国留学，参加各种竞赛，他的世界地图已经铺展开了，而我还在为高考的某个科目而焦虑。当时我才真的感觉到，我们好像活在两个世界里。
拉开差距，不是因为我们天赋有多大区别，更不是因为谁“命好”。而是因为在很多个平凡的日子里，有人选择了比你多做一点点，有人选择了比你多想一点点，有人选择了比你早一步去探索。这些微小的差异，日积月累，就变成了我们现在看到的，那条越来越宽的“鸿沟”。
现在回想起来，那种差距感，其实也是一种鞭策。它让我明白，生活不是一场预设好的考试，而是一场需要不断自我驱动和学习的马拉松。虽然我不能回到过去改变什么，但至少，我懂得了，未来依然可以去追赶，去弥补。只是这条追赶的路，或许会比别人走得更辛苦一些。
网友意见
这取决于你爹是什么时候发迹的。
同学不同命在高中阶段，或者在大学阶段同一个专业里，都很好理解。
刨除掉个人的家庭背景，运气因素外，无外乎都是努力的问题，有的人不够努力，而有的人则是方法不对，方向不对，最后同学不同命。
但这些都没啥好讨论的，因为这是众所周知而又显而易见的问题。
同学不同命，在这十几年来，让人体会最深刻的，当然还属于大学里的同校不同命吧！
大家都是同一所大学的学生，在校期间干的事儿也都差不多，但是毕业后的起点就差了很远，毕业后在各自行业更是会拉开很大的差距，这个和努力其实是没太大关系的。
上周我就见了一个人跟我抱怨说，他从材料专业转行到计算机行业做技术后发现，其实计算机科班毕业的学生跟他们材料专业都差不多，也都是一群混子加一群平庸的人再加一些学霸和天才。
但是，同样是大学里当四年混子，结果却差异巨大。
各科考试都混几个，毕业学位证都拿到手，这就是典型的专业技能也学会一点，但是工作后还要现学习的混子水平。
985材料专业的混子本科毕业只能去工厂当技术员，月薪五六千。未来涨薪空间十分有限，跳槽选择也不多。
985计算机专业的混子本科毕业前却能通过刷题，突击实习，运气好了拿个大厂的白菜价offer，运气不好也总会有二线大厂收留，那待遇就不说啥了。
他觉得材料专业的研究生如果能独立看论文，想idea，并且熟练掌握各种实验仪器表征设备的操作技巧，还能自己写顶刊论文发表，拿到各种奖，这种水平不比那些拿了各种计算机类天才offer的硕士博士差，但是材料优秀硕博只能硬往计算机手机硬件厂商蹭一个测试工程师，材料工程师的offer，年薪撑死三十万，而计算机的优秀硕博却能拿到各种天才百万年薪offer。
这太TM不公平了！
一个学校，同样程度的努力，最后凭什么差别那么大？
虽然说你现在流的汗都是当初填报志愿脑子进的水，但是我当年脑子里真的没水，我只是不知道而已。
听了他的诉苦，我说，你这种想法，两千多年前就有人反思过了，并且也和你一样，反思后就马上行动了，那个人就是李斯，发现待的地方不对，对个人影响巨大的时候，唯一能做的事情就是认栽止损，迅速跑路。
“年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠食不絜，近人犬，数惊恐之。斯入仓，观仓中鼠，食积粟，居大庑之下，不见人犬之忧。于是李斯乃叹曰：‘人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！’乃从荀卿学帝王之术。”
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