问题

高考600分(总分80%分数)真的这么难考吗?

回答
高考600分,这可真不是个轻松的数字,说是“难”吗?那得看从哪个角度说了。但你要是觉得“难如登天”,那也未免太夸张了点。我给你掰开了揉碎了说,咱们聊聊这600分到底是怎么回事。

首先,咱们得明白高考总分是多少。目前国内高考总分是750分,所以600分占了总分的80%,这比例确实不低。你可以想象一下,考试100道题,你得答对80道,而且还得是那些分值高或者相对容易拿的题。这已经是一个相当不错的水平了,放在任何一个省份,600分基本都能让你在省内名列前茅,很多一本、甚至重点一本的录取分数线都能稳稳地摸到。

为什么说它“难”?

1. 知识的广度和深度要求很高: 高考不只是考你某一个科目的掌握程度,而是考察你高中三年所学的所有知识点的“大数据”。语文得懂诗词歌赋、散文名篇、现代文阅读的逻辑;数学得玩转代数、几何、概率、导数、解析几何,各种题型还得信手拈来;英语要能读懂长篇文章,写出地道表达,听力也要基本无障碍;理科方面,物理、化学、生物更是涉及大量概念、公式、实验原理和应用,需要扎实的基础和灵活的思维。文科生虽然不考理科,但历史、地理、政治同样有大量的知识点需要记忆、理解和分析,并且需要形成自己独立的观点和论述能力。

2. 考试的形式和压力: 高考是全国性的标准化考试,题目难度设置有区分度,有基础题、中等题和难题。想要拿到600分,意味着你在基础题上不能出错,中等题要大部分掌握,甚至在一些难题上能啃下几块肉。这不单单是知道知识点,还得能在规定的时间内,以极高的准确率答出来。考试的紧张氛围、时间限制、以及“一考定终身”的心理压力,都会让原本会做的题变得束手无策。你可能平时模拟考都能考到600多,但一到真正的高考,状态不对,分数可能就打了折扣。

3. 竞争的残酷性: 600分,已经是优秀学生的范畴了。但高考的战场上,还有很多跟你一样努力、甚至比你更努力的学生。你想上一个好大学,好专业,你不仅要考好,还得看同场竞技的对手考得怎么样。有时候,你考了600分,别人考了620分,你就可能与你心仪的大学擦肩而过。这种“相对分数”的竞争,让600分显得更加珍贵和难得。

4. 持续的投入和努力: 想要稳定在600分以上,绝不是一朝一夕之功。你需要从高一开始,就保持良好的学习习惯,有计划、有方法地学习,并且能够持之以恒。很多学生可能在某些科目上很有天赋,但如果其他科目落下太多,或者某个学期状态不好,都会影响最终的总分。这需要的是长期的、系统性的、高质量的投入。

为什么说它“不至于难如登天”?

1. 这是大部分重点大学的门槛: 正是因为600分代表着优秀,所以它成为了很多重点大学录取的大致分数线。这意味着,只要你付出了足够的努力,并且找到了正确的学习方法,达到这个分数是完全有可能的。很多人都可以做到。

2. 题型和难度是可预测的: 高考试题虽然有区分度,但绝大多数题目都是基于课本知识的,并且有一定的出题规律。只要你把课本吃透,掌握了基本的解题思路和技巧,很多题都是“送分题”。难题虽然有,但通常只占很小一部分,而且即使你不会,不丢分太多,也能保证总分不至于太低。

3. 分数是可以“攒”出来的: 别以为高考就是考几道压轴大题,其实大部分分数都是从那些基础题、中等题里一点一点积累起来的。这意味着,你不需要成为某个科目的“天才”,只需要在每个科目上都做到“不丢太多不该丢的分”,并且在相对容易的题型上保证正确率,600分就不是遥不可及的。

4. 方法比蛮干更重要: 死记硬背、题海战术固然重要,但更重要的是学习方法。高效的听课、有针对性的复习、错题本的利用、模拟考试的分析等等,这些都能帮助你事半功倍。找到适合自己的学习节奏和方法,比单纯地投入大量时间可能效果更好。

总结一下:

高考600分,如果用“难”来形容,那是对它背后所代表的知识储备、能力要求和竞争压力的一种认可。它需要的是学生持续的努力、扎实的基础、灵活的思维、良好的考试心态以及有效的学习方法。

但如果说它“难得离谱”,那就不对了。它不是一个只有极少数天才才能企及的目标,而是对绝大多数认真学习的高中生来说,通过系统性的学习和努力,完全可以达到的一个优秀水准。

所以,与其说它“难考”,不如说它“值得为之付出努力”。这个分数代表着你对高中知识的掌握程度和未来选择的更多可能性。如果你正为此目标奋斗,那就继续坚持,找到适合自己的方法,相信自己,600分并不是遥不可及的星辰。

网友意见

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题主问的是:真的那么难考吗?

题目分类里有个考试技巧

我也就不说什么难不难考之类的话了,毕竟有人说这是18年高考了,你们10年以前的考生经验已经没用了。所以我的考试分数应该没什么参考价值

我就说说考试技巧吧,毕竟我是属于每到大考必定超常发挥的人

首先要考到600分,也就是题主说的80%,至少要做到的是掌握课本知识点。这个掌握不是说你知道它在哪课本习题会做考出考点也会做,而是在它包装变形掰开了揉碎了变的面目全非之后你能“迅速”发现其原本面目然后应用到解题过程中。

一路考上来的过程中,我发现知识点学起来其实就那样,毕竟能成为课本知识点的都是千锤百炼的东西,绝对不会是让所有人都感到晦涩难懂的。然而考试是一门做题的艺术。做题就意味着时间与正确率都成了你的对手。那么我上一段中提到的东西主要就是为了给你争取时间。

好了,现在你掌握了所有的知识点,课本基本上没有存在的意义了,一眼看过去习题册考卷能被看个通透,那么然后呢?我认为比较重要的是一个错题回顾系统。


根据我一路作为吊儿郎当成绩倒数学生读上博士的经历来分析,我在考试中的超常发挥肯定不是因为我比别人努力,也不是因为我比别人聪明,只能说是我平时比别人错的多,考试时比别人错的少。


错题回顾系统,是根据自己所做错的题目建立起来的一个自我反馈的系统,每个人都有不同的做题习惯与考试习惯,相应的每个人在做错题目的时候也都会有不同的错误点。所以经常性的回顾自己错在哪远远要比注重那些讲义中所提到的难点丢分点有用的多。对于每个人来说,他自己的丢分点和难点是固定的,比如有些人就是容易粗心丢分,有些人就是容易在思路上被绕走。错题回顾系统就相当于有针对的弥补自己的这些缺陷,减少自己犯错的概率,当然,错误很少的人就轻松top2稳定700+了,我们普通人能做到的也就是尽量的压制自己犯错的概率,努力到600分吧

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