摧毁一个学生有多简单？
如果你或你认识的人正在经历困难时期，或者对学校环境感到不适，有很多资源可以提供帮助。请考虑以下选项：
与学校辅导员或心理健康专业人士交谈。 他们可以提供支持和指导。
与值得信赖的成年人交流， 比如家人、老师或朋友。
寻求在线心理健康支持资源。 有许多网站和应用程序提供匿名咨询和信息。
记住，寻求帮助是力量的表现，而不是软弱。
网友意见
要摧毁一个学生很简单，像知乎上说的那样教孩子就行。
1，让他做感兴趣的事，人生的道路不止一条。
因为人类总会选择更容易的生活路径，
所以当他根据兴趣选择成长到18岁时，
他会成功的积累一系列所有人都轻易能学会的技能。
这样，他长大时就能因毫无竞争力而变得碌碌无为。欧耶。
2，不要强迫孩子努力，要尊重他的个人意愿。
千万不要让他知道，任何知识进入高级阶段,都需要付出巨大的努力。
也千万不要跟他灌输大部分成功的人只是坚持到了最后。
不要强迫孩子努力，允许他想学就学，想玩的时候有个愉快的童年。
最终就可以把他培养成一个什么都是半吊子的废物。
（剧烈推荐本文：
当年被逼上兴趣班的你如今感谢父母吗？ - 寺主人的回答）3， 不要让孩子受到委屈，要让他活在阳光里。
用父母的怀抱为孩子筑城一道围墙，
让他能在一个干净的环境里成长，让他有安全感。
不能打他，不能骂他，不要惩罚他，要讲道理。
让他远离这个社会的恶意、歧视和不公正，不让他遭受挫折。
这样他在大学毕业之后，被老板骂两句就能跳楼了。
4，生活不是一场竞赛，不要把家长对生活的压力转嫁给孩子。
不要把父母没有完成的梦想强加到孩子身上，
他有权选择做一个不那么成功和上进的人。
家长要做的是自己努力，为孩子创造一个宽松的环境。
这样他长大以后就可以没有任何抗压性，任何加班和生活压力都能让他退缩。
终有一天，他会如愿以偿的不站在任何领奖台上
5，让孩子学会正义，让他们远离邪恶
要教会他们放下仇恨，学会宽恕他人；
要教会他们拒绝攀比，学会一颗平常心；
要教会他们远离贪婪，学会与人共享；
远离一切的罪恶，做一个正直的人，高尚的人，纯粹的人。
这样这个世界就又会多出来一个令人恶心的圣母婊。
6，让他自由恋爱，懵懂的初恋才是最纯真的
不要约束少年们的爱情，只用告诉他们注意安全就可以了。
让他们在最美好的时光，与最美好的人在一起。
让他们热烈，让他们悲伤，让他们知道只有放弃错的才会遇到对的可能。
这样他们就能在成年时，了解爱情的真正意义。
什么学习拉，高考啦，211/985拉都不重要，长大了他们可以用爱发电。
以上
========
我不否认我行文极端。
以上6句话并没有错，但在知乎已经走火入魔。
所以我反对的是“像知乎上说的那样教孩子”。
1，我不反对“孩子的兴趣”的系列；我反对把孩子的兴趣神圣化
请问孩子有什么能力去判断“兴趣”的未来导向？
父母在兴趣的基础上，不断纠正下的兴趣方向，才能最终达成正确的结果。
但在知乎，孩子的兴趣无比崇高不容侵犯，任何纠偏和限制都会被讨伐。我看不惯。
2，我不反对“不过度强迫孩子努力”系列；我反对提到让孩子努力就有人炸毛
问题在于，教学的本意是“教学品质”和“学习过程管理”。
学习过程管理里，在学习的黑暗期（瓶颈期和倦怠期），成年人在没有外力压迫的情况下都很难顺利坚持，何况孩子。
这种帮助孩子度过黑暗期的外力，对大部分人来说都会很重。
然而在知乎，让孩子稍微累一点、不快乐一点就是罪恶。动不到就拿出自杀案例出来。
大部分loser人生失败的原因，不是超额任务的幸苦，而是连份内的累都受不了。
（剧烈推荐本文：
当年被逼上兴趣班的你如今感谢父母吗？ - 寺主人的回答）3，我同意在孩子价值观的成长期给予一定的保护；我反对“反任何形式的惩罚”。
但在知乎关于保护儿童的系列问题里，整体言论风向是不能让孩子受到任何一点伤害。
似乎任何责骂、惩罚、委屈都是终生变态的种子。
这个世界是纯净的么？人与人的交往真的善意的么？人生中的挫折难道可以回避一生么？
在父母巨大的羽翼下，没有经历挫折训练的人，最终要么变成熊孩子，要么无力抵抗这个世界。
4， 我同意“不能把家长的梦想寄托在后代上”；我反对“不能给孩子施压”
家长要求孩子变成马云，这确实有问题。
但大部分的家长只是希望现在自己赚1万块钱，后代长大了能赚到2万，每一代人能踩在上一辈的肩上，在小积累中不断的进步。
大部分父母是在用自己的人生教训，帮助孩子调整成长的路径。
但在知乎，谈论这个问题时，几乎所有给孩子压力的家长都被描述成了变态。
普遍共识是家长应该努力赚10万，这样孩子用赚1万就够愉快生活了。
这逻辑不是一代比一代活得抽抽了么？
5，我同意孩子需要学习美德和慈悲；我反对让孩子远离邪恶
问题在于为什么要害怕孩子接触所谓的“恶”。
这个人间是善恶交叠的啊，这些是人性啊。
难道不应该教会他如何使用这些人性的两面么？
教他正确的使用【仇恨】，这样他会学会用正确的方式和途径声张正义。
教他正确的使用【贪婪】，他才能充分的理解人性的黑暗面。
……人性中的所有善和恶，都是这个世界组成的重要部分。为什么要把孩子培养成傻白甜？
6，我同意让孩子接触恋爱；我反对让孩子太自由的恋爱。
不仅需要适当限制，必要时需要强行拆散。
别说什么恋爱和学习不冲突，学霸的爱情因为他们首先是学霸，才能保证爱情不影响学习。
谁的初恋不是魂牵梦萦茶饭不思啊，谁初恋的时候不是每日每夜的狂发短信微信，谁不是看着书就开始幻想未来50年的浪漫，谁不是一旦搞过第一次之后就恨不能每天搞3次。
说爱情不影响学习的人，我真的怀疑他们没有正经恋爱过。
那些鼓励15~18岁的孩子自由恋爱的人，你们能对他们的未来负责么？
那些说“我读书时也恋爱，现在也过的很好的人”，你确认你现在过的很好么？
恋爱是神圣的么？不是啊。被拆散也是爱情的必修课啊。
知乎在教育领域的二元论已经进入极不接地气的风向里。
知乎上最精英、对未来最有操控力的一帮人，
用自己的生存法则影响着最底层对未来抗风险能力最差的另一帮人。
说什么“教会孩子快乐的成长”，拿王菲，姜文的教育方法举例。
拜托，王菲身价好几亿，窦靖童每年花500万，花到死都花不完。王菲想怎么养就怎么养。不是她教育成功，是她自己成功。
呵呵，而你们，大部分人一生都没有学会“快乐的成长”的方法，怎么在教孩子时反而GET到什么都不耽误的技能了呢？
再说一次，我反对的是“像知乎上说的那样教孩子”。
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如果不同意以上内容，请 直接把我拉黑 。
不用特地告诉我，也不用表达你的反对意见。
为这些事我跟“教育专家们”吵得够多了。
你只要在他的各个年龄阶段顺着他的心理倾向讲一些看似有理的大道理就可以了，这叫做正向心灵鸡汤。
比如，在他初中初入叛逆期的时候，暗示高分低能论，成绩无用论，配合着比尔盖茨扎克伯格退学事例多讲一些北大退学案例，北大毕业卖猪肉案例。再写一些读者体的高考状元不会剥鸡蛋壳这种文章。
比如，在他高中的时候，暗示大学牌子不重要，学什么专业才重要，讲一些大专学生做技术完爆清华博士的案例，让他安心寻找内心之所向往，然后不必在意自己是否会上本科线。等他幡然悔悟时，你可以说，论编程能力，大专软件工程学生当然完爆清华生物博士了。
比如，在他读大学时，暗示加强版读书无用论，反复强调寒门难出贵子，然后再偷换概念，把难出贵子的贵子定义为普通高薪工作者。然后再让他看看弗兰克扬的别人的故事系列
别人的故事（1） 别人的故事（2） 别人的故事（3） 别人的故事（4）
别人的故事（6）
让他意识到，读了博士也是白扯，收入不敌二流游戏主播，然后放弃保研考研，社会才是最好的大学，所以四年可以不用学任何废纸一样的功课。
然后，再在他步入社会时看一堆男生女生版的致贱人，告诉他，你找不到高富帅男朋友是因为男生都很贱很抠门自私，男生找不到女朋友是因为女的都很自我感觉良好，都要吊着男生。
加深他们的蜜汁自信力，然后他们就可以在自我验证自己永远都是完美的道路上一直走下去了！
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大家不要说狠毒了，现在的鸡汤和知乎的许多高票回答就是这样子的吧？
1、
一颗鸭蛋里孵出了一只小鸡，但身边人都觉得它是一只鸭子，只不过是长得像鸡罢了。
一天，一位坏亲戚来鸭父母家做客，看到“小鸭子”，便笑道：“你家孩子一点都不像鸭啊，整个一丑小鸡。”
在一边坐着的鸭爸爸非但没有帮小鸭解围，反而添油加醋道：“就是啊，我怎么会生出这么一个孩子，看别人家的小孩都漂漂亮亮、聪明伶俐，就我家生了这么一只丑小鸡。”
两位大人一边说一边笑，全然没发觉就坐在另一旁的小鸭子眼里憋满了泪水。
从那一天起，大家忘记了小鸭子原本的名字，都称呼其为“丑小鸡”。
2、
丑小鸡原本也认为自己是一只鸭子，不过是长得丑罢了。但随着年岁的增长，它却慢慢发现了自己和周围其他鸭子不一样。
它没有扁平的嘴巴，而是长出了尖锐的喙；它没有可以帮助它在水中遨游的脚蹼，而是有一双锋利的爪子。每天早上，它会本能似的打鸣，而之后被它吵醒的父母会过来“教训”他。
鸭爸爸：“你为什么不能像个正常孩子一样！”
丑小鸡：“爸爸，你听我说，我想我可能不是一只鸭子，而是一只……”
“够了！”鸭爸爸打断了丑小鸡：“我们辛苦把你养大，供你读书，就是希望你长大后不要像我们一样只是一只普通的鸭子，而能进化成一只天鹅。你怎么都不懂我们的苦心。”
丑小鸡：“但是，我觉得自己可能是一只鸡。”
还没等丑小鸡说完，父亲早已离开，在鸭爸爸看来，孩子只要按自己的要求活着就够了，不需要有其他想法，更不需要听取它的想法。
3、
学校里，鸭老师正呵斥丑小鸡没有像其他学生一样下水上游泳课。
鸭老师：“为什么不下水，你是想扰乱课堂纪律么？”
丑小鸡：“老师，我怕水。”
鸭老师：“为什么全班只有你怕水，其他人不怕，我看你分明就是在故意捣乱。”
丑小鸡：“老师我没有捣乱，我真的不会游泳，事实上，我觉得自己其实不是一只鸭子。”
鸭老师冷笑一声，没有在意丑小鸡的“狡辩”，而是趁它不注意，一把将它推入水中。
在水里丑小鸡拼命扑腾求救，但换来的只有老师和同学的冷漠和嘲笑，幸好水不深，丑小鸡最终还是挣扎着回到了岸上。
看到一身狼狈的“落汤鸡”，鸭老师说道：“既然你是一只鸭，在学校你就必须学会游泳。如果不会游，就付出比其他人更多的努力学习，别人都行，就你不行，那问题肯定出在你身上。刚才在水里你不也没淹死么，你就是想偷懒，不愿像其他同学一样努力，整个一搅屎棍。”
丑小鸡憋红了眼睛，脚下的利爪已经在地面划出几道痕迹。
4、
回到家里，身心俱疲的丑小鸡准备回房休息，鸭爸爸叫住了他，并把刚从学校收到的学生评语拿给它看，上面写道：丑小鸡同学性格顽劣，经常在上课期间打鸣扰乱课堂秩序，不配合正常的教学安排，已严重影响班级教学管理秩序，望家长能多加教育管束，及早纠正其劣性。
“爸爸，我……”
丑小鸡刚想开口，鸭爸爸便扑腾翅膀一巴掌拍了过来，将它打到地上，在一旁的鸭妈妈看到后并没有阻止。
“别装死！”鸭爸爸恶狠狠道：“要是真能一巴掌打死你这个不肖子就好了，省得整天惹我生气。你知不知道我和你妈每天工作多辛苦才能供你吃喝供你上学，你知不知道全家人的希望都在你身上了，你为什么不争点气。”
看到丑小鸡趴在地上瑟瑟发抖，鸭爸爸非但没有怜悯，反而语气更重道：“你为什么不能像其他小鸭一样，为什么不能像隔壁的丑小鸭一样。人家和你一样从小就长得丑，但它经过自己的努力，后来变成天鹅，全家人现在都过上了好日子，你为什么就不能像人家学学！”
丑小鸡哭道：“人家丑小鸭的父母本来就是天鹅啊，但你们不过是普通的鸭子，为什么却要一直逼着我像它一样变成天鹅，你们到底有没有考虑过我的感受，有没有试着听听我的想法，我不是天鹅，也不是鸭子，我是鸡，你们知道么！”
“反了你！”鸭爸爸又打了丑小鸡一巴掌，此时鸭妈妈走过来对它说：“我看孩子是‘病了’，必须送到羊教授哪里去接受治疗。”
鸭爸爸用恨铁不成钢的眼神看了看丑小鸡，点了点头。
5、
治疗室里，丑小鸡被绑在桌子上，头上贴着两片电极。
羊教授：“再问你一次，你是鸡还是鸭。”
丑小鸡：“我是鸡。”
刚一说完，一股猛烈的电流就从电极两端击入丑小鸡的头部，进而传遍全身，让它感到每寸皮肤都被撕裂一般的痛苦。此时丑小鸡看了看羊教授，羊皮下分明是一张狰狞且残暴的狼脸。
羊教授：“最后一次问你，你是鸡还是鸭。”
丑小鸡已经被先前的“治疗”折磨得不似人形，但想起父母的责骂，想起被老师推下水的情景，想起当时周围同学的冷漠，它不知从哪来的骨气，咬着牙一字一顿道：“我——是——鸡！”
“加大电流，用最大功率！”羊教授道：“从来没有我‘治疗’不好的学生，你也不例外。”
半个小时，一个小时，丑小鸡从最初的痛苦鸣叫，到后来的全身抽搐，最后无论如何电击，它都没有任何反应。
空气中传来烤焦的味道，治疗室里的助手大呼不好，丑小鸡的半边羽毛都已经起火燃烧，丑小鸡也早已失去了气息。
“慌什么！”羊教授依然淡定：“把治疗中心里那个被父母丢在这里，又不给治疗费的家伙叫过来！”
助手明白了羊教授的意思，随后指了指丑小鸡的尸体问道：“那它怎么办？”
羊皮下的那只狼咧开大嘴，小刀似的利齿下流淌着腥臭的口水：“烧鸡，当然是用来吃了！”
6、
治疗室外，鸭父母正焦急等等待着他们被“治疗成功”的孩子。
治疗室的门缓缓打开，羊教授牵着一只小鸭子走了出来。鸭爸爸看着这只鸭，扁平的嘴，黄色的脚蹼，确实是一只鸭子，却完全不像他们的孩子。
羊教授恶狠狠地瞥了小鸭子一眼，小鸭子一个哆嗦，马上跪在地上哭道：“爸爸妈妈，我知道错了，我是鸭，我一只正常的鸭子，求求你们原谅我！”
鸭父母还没反应过来，羊教授便上前说道：“治疗很成功，你家的小孩已经变成一只正常的小鸭了，恭喜你们！只不过因为治疗的原因，你家小孩暂时失去了部分记忆，不过相比治疗的成功，这完全没有关系不是么，你们最大的希望，不就是想孩子能变成一只鸭么，现在你们的愿望实现了。”
鸭爸爸看着脚下跪着的小鸭，眼神有些挣扎，有些犹豫，最后变得寒冷，说道：“对啊，不管它还记不记得自己，不管它还是不是原来的自己，但只要是鸭子就好，是鸭子就好，是鸭子就好……”
初三下學期時候，我們語文老師換成了一個返聘的老太太，第一節課一開始她就立規矩，嚴令禁止別人在她的課上隨便講話，這一節課人人自危，坐得筆挺，我還差約摸五分鐘就下課的時候回頭附和了後排同學一句話，偏偏就讓語文老太太看見了，直接叫我起來讓我出去，以後只要她一來上課，看我還在屋裡呆著就不講課了，課本往講台一放就對著我運氣，我就很自覺滴出去溜達了，就在我覺得可能即將要成為一個失學兒童的時候，路遇校長，問我怎麼上課時間還在外面溜達，哪個班的，我（痛哭流涕滴）說我們語文老師給我攆出來了，校長說這不行啊，你得回去上課，我說她不讓我進怎麼辦，校長說你跟我回辦公室，我給你寫個字條你交給她~~
就這麼我就回去了，當堂課考試，語文老太太萬萬沒想到，缺了N堂課的我，竟然考了個全班第一，以後再沒對我擺那副臭臉~~
要說更不好的回憶，還是初三下學期，這個階段基本上沒什麼正經課了，天天就是題海戰術，各種“北京市海澱區”出的卷子，我都快恨死這個地方了。。。這一次是物理考試，我的習慣是答題很快，會的就答，不會的就空著不寫，也就二十來分鐘我就做完卷子了，百無聊賴，懶得檢查一遍，就把漫畫書拿出來偷偷看，還沒看幾頁呢，物理老師就給我沒收了，說等到初中畢業再還給我~~
以我這急脾氣哪還等得了？當天放學我就潛入到老師辦公室，白天我踩過點了，她們都沒有鎖抽屜的習慣，翻了半天沒找到。。。那次考試我記得清清楚楚我的成績是93分，此後我的物理再沒有考及格過，初中畢業之後學校都放假了也找不著物理老師，開學又去了新的學校，這事就這麼一直擱置到2012年，我難得回去過一次春節，就去學校看望班主任，正好看到當年的物理老師也坐在旁邊，我就問起這事，40歲出頭的物理老師竟然一臉懵逼“有這事嗎？哎呀我一點都想不起來了。。。”
我惦記了十五年的事兒，您就給我一這麼個回答。。。我信任你，而你壓根沒當回事，你的這個無心之舉，讓我從骨子裡討厭一門課程，再也學不好它了，這是最毀學生的方式~~
父母是孩子的第一任老师，有的孩子还没送到老师那，已经毁在父母手里了。
重新开放了评论区。这只是一个个例，请勿上纲上线。如果觉得不能理解，我也说过了纯属虚构，请不要在评论区撒泼打滚说太假，谢谢。
从前有个初中生，成绩一直很好。然而在一次月考中，却因为统分的疏漏，有一科被算成0分，总排名大幅下滑。
班主任发现后找到了卷子，在班上公布了实际分数和名次。但出于懒惰，一直没有去学校那边更正。反正真实的分数大家都知道，改不改也不是什么大事。他心里想到。
问题是，这个学校考试的考场分布是按照前一次考试的成绩来算的。因为这一科0分，这位同学在下一次考试中被分配到了排名相当靠后的考场。条件恶劣不说，改卷子时老师也都会带上有色眼镜，特别是作文之类的主观题，基本上分数就是跟着考场走的。
毫不意外的，他这一次分数大幅下滑。
回家后，他的父母拿着卷子对他破口大骂，特别是他本该拿到高分的英语和语文作文。他小心翼翼的想要解释，却被“不要找借口，老师怎么可能会搞错。”给塞了回去。
而学校里，乡村中学的老师为了升学率和优秀率考量，基本上都会着重抓一些尖子生，后面的一大半都放任自流。
这位同学很快便发现，成绩下滑之后，他受到的重视要少多了。上课被点名答题的次数少了，找老师问问题的回应冷淡了，一些拔优的习题册也没有他的份了。
管它呢，刚好省了不少事。他有些闷闷不乐的想到。
他果然没有考上县城的高中。
家里人觉得他不是读书的料，普通的高中也没有让他去，暑假结束后便跟着家人出去打工了。
一晃便是十年。
十年后，在马路上，如果不是他的那声“老师好”，迎面碰见的老师们绝对不会把面前这个推着电动车，身上还沾着些白灰的年轻人和过去教室里那个懵懂好学的小孩子联系起来。老师有些尴尬的寒暄了几句，“XX啊，现在怎么样啊？”
他倒是丝毫不觉得有什么窘迫的，毕竟大部分同学也都是这个出路。“嗨，就这样呗。不是读书的料，混口饭吃。老师您忙，我先走了！”
“XX以前成绩是不是挺好的？”走远了之后，记性好的一位老师说道。
“没有吧，也就初二成绩好，初三慢慢的就不行了。说起来他们班的YY才是真厉害啊，一直班级前三，考上了一中，也不知道现在怎么样了……”
以上内容纯属虚构。如有雷同，节哀顺变。
补充几点：
1. 主人公不是我不是我！我初中从来就没跌出过年级前十！觉得我自己玻璃心受不了挫折还埋怨教育体制的别闹了，去我主页看看我教育背景再来喷我好不好？
2. 我父母都是教师，所以这种事情不可能发生在我身上，真的算错分了他们第一时间回去帮我找人改过来。从小住在学校里面也是我能知道这些故事的原因。更重要的是，作为教师子女的我，脑子坏了没事干去黑教师这个群体？写这个答案只是因为自己的一些所见所闻有感而发罢了，根本不想上升到什么制度的层面上。
3. 自从有指标到校生之后，很多差点的初中真的就有些放弃挣扎了。。。看不懂什么意思的，不解释。
4. 我一直没关评论，除了满嘴脏话的也没删过评论，本意是想让大家能有个讨论的空间。我懒得惹麻烦，不想暴露更多的细节，因此有质疑很正常。然而有一点我必须得说：根据自己的经历来否定别人的故事，还要在评论区找存在感，真的挺无聊的。因为我见过的橘子都是黄色的，所以这个世界上不可能存在绿色的橘子的人，为什么不多出去看看呢？
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