日本大众的审美处于怎样一个状况呢？ 第1页

2020.6.6补充~

大家的评论很热情，我每条都有看~

这里就再补充一下国内最新版的教科书，

上面是高中的最新版本，从内页的排版能看出整体还是比较严谨的，不过封面的设计相较老版提升不少~最喜欢的还是语文的课本的封面，真的很有感觉！不过语文好看可能也是别的科目衬托。所以显得高端哈~

再来是小学的~

封面的插画提升巨大~端午节的主题，远景还有龙舟和徽派建筑，细节很足，人物也很传神

不过人物的穿着还是保留了上世纪风格，完全不像2018年小朋宇的打扮~当然也可能是为了不影响学习（狗头保命）

目录的设计非常漂亮~

排版上依旧保留了我国一贯严肃的风格，版面和插画的契合度非常高！

尤其是银杏叶滑落这版，

设计者在不干扰到文字的前提下，充分保留了银杏叶滑落下的美感。

整体感觉让人觉得舒服

内页真的震惊到我了~~~ 注释不再是放在页面的最下方，而且配合整个页面，能看出设计者的排版已经不再止步于表达意思，而是用心考虑整体构图的美感~

（不过个人感觉橙色的对话框以及里面的吐槽有些多余，破坏了整个页面的构图还有文章的意境）

以上就是最新版的教材~除了语文其他的科目还都是中规中矩的设计，

结论就是语文这本的书设计从封面到内容都是碾压所有科目的~

在网上查了资料，好像最新的教材还没有完全普及，真心希望现在的孩子能尽快用上这套教材啊~

我这个大叔已经毕业N年了，我用的教材没记错的话就是03版的，对比现在的最新版本我们国内的教科书的设计进步真的非常非常非常大~~ 让我不禁感慨，现在的学生真的好幸福，我上学时要是用这套教材，可能会更用心学习吧，哈哈~

咳咳咳，大家看了新版本，可能会觉得“新版教科书的设计已经非常美了，不需要改变了等等。”产生诸如此类的想法。

但是我从一个设计工作者的眼光看这套教材的设计，还有很大提升的空间。不过各位也不用心急，毕竟“美”这个概念本来就是模糊的，“美”不可能一下子忽然提高，而是一个循序渐进的过程，是需要一代人一代人不断的探索。

这里给大家看看除了日本教科书其他版本的教科书，

宝岛台湾的教科书~

韩国教科书

新加坡

葡萄牙

澳大利亚

我这里没有比较的意思，只是希望大家能以欣赏艺术品的眼光去看待这些教科书。

毕竟 教科书也可以是很美的

——————————————以下原答案——————————————

给大家看一下国内教科书设计，老版本新版本都有

再给大家看下日本教科书设计

最新版

再对比一下内页设计

老版本的不太好找，就放一下新版的吧

日本的课本目录

能看出，人教版教科书的设计，还停留在“表达清楚”这一设计初级阶段。对于设计感和美感的重视程度还远远不及日本。

无论是封面的绘制，还是内页的排版，都落后日本不少。

我相信有些朋友看到这可能会觉得

“教科书只要讲明白内容就可以了，好不好看不重要”

然而大家仔细想想，我们“观看”教科书的时间，可能比任何一个老师，家长都还要长。

每天都在手中不停翻阅的课本，其实就是我们的美学老师。毕竟不是每个人都有学习艺术的机会，很多人可能毕业之后一本书也不会去看，更不可能会阅读设计类书籍。

然而现今社会中，我们却无时无刻不接触有关平面设计的产品，小到饮料瓶，大到广告牌。

设计美感的提升不单单是提高广告效应以及产品销量，更能提升一个国家的文化软实力。

还能有效减少沙雕建筑的数量以及辣鸡航天海报污染眼球的次数。

综上所述

教科书不单单是传授知识，更兼具美的熏陶。

我们对外一直宣称中国重视教育，然而教育质量，跟日本还存在一定差距。

这里贴一个NHK的儿童节目

还有一个让强迫症极度舒适的视频

不得不承认我们国家对待“美”的态度，跟日本还是存在一些差距。

希望国家能多重视一下教科书的设计工作，多学习国外优秀的设计理念，结合文化特色，设计出优秀的教科书。