如何看待中科大研究生在课程群里询问求和符号？ 第1页

我是科大的～

这个sigma符号虽然很多时候是求和的意思，但是也有不是的时候(比如。。。奇异值分解？)。图中这种对指标集求和的写法如果不是数学或者相近的学科背景可能是没见过。如果是这方面的研究生倒确实有点奇怪，不过也远没到弱智的地步。

这么说吧，当你研究一个领域足够深的时候，想要和隔壁领域的研究人员讨论问题，得先确定一下标准之后才能讨论。

比如我一个做植物的，想要和做动物的人在纸面/电脑端讨论，得把蛋白应该怎么标注，基因应该怎么标注，突变体应该怎么标注说清楚（第一次使用时候写明白）。因为我记忆中不同物种领域里默认的规定有细微的不同。

再比如同样是做植物的，在不同分支下，我们即使是面对面的讨论，也会先把要讨论的某个蛋白英文全名说一下，避免直接说缩写的话，大家会错意（毕竟重名太多了）。

再举个例子，前段时间我和一个做石油的博后关于“植物中导管是不是物理学定义上的普遍意义上的管”撕了半天，感谢B乎因为某杀毒软件把我关进小黑屋，我突然间意识到了这种讨论没有意义，因为我不清楚他领域里“普遍意义上的管”的定义，他也不清楚导管里水分运输的方式，这其实是双方明明说的都对，但是因为隔行如隔山，实际上是在自说自话。

回到这个问题：该研究生实际上做的也是同样的工作：先把符号含义确定了，然后再对问题进行思考和讨论。这实际上是很优秀的一种品质，我不止一次的听说过科研菜鸟因为不懂这些而浪费几个月，甚至大半年的事情（举了例子：接收其他实验室的材料，比如种子。没检查直接开始做实验，一直做不对，原因也找不到。后来返工从一开始检查材料起，发现种子中有污染……）。或许有些人觉得这么做很蠢，很low，结果都怼到脸上了还要自己做，但是为了避免成为不幸者而浪费时间，现在这点时间消耗是很值当的。