如何看待有些家长一边嘴上骂孩子没用，一边行动上帮孩子收拾「烂摊子」的行为？ 第1页

一个会嘴上骂孩子没用的家长，其实是很难培养出一个不制造“烂摊子”的孩子。

什么是没用？

是不符合家长的期待。

什么是烂摊子？

是孩子无法解决，还是家长觉得孩子无法解决。

一直很想问，作为家长，我们是否都明确自己在孩子的教育里，应该扮演什么样的角色？

个人理解里，对孩子的教育，不是某种固定形式，是必须与个人成长挂钩，符合其个体身体与心理发展的一种引导。

我之所以很强调引导，因为当家长更多的将自己置于引导者身份时，会发现，骂孩子的这个行为会减少，收拾烂摊子的意愿也会随之减少。

为什么？

对孩子产生了一种类似“师友”的关系，比你觉得孩子完全“隶属”于你的关系下产生的“生物性责任感”减少了。而这种“责任感”的减少，会加大家长与孩子间的“距离”，这种距离并不可怕，而是必要的，留出了空间让你把自己孩子的行为与能力，可以更客观更公正的去看待；也留出了空间让你的孩子在遇到困难时，懂得先尝试用自己的思想指导解决问题的办法。

很多时候，骂是无用的，只是家长无用的宣泄，我个人甚至理解为这是家长的一种无能。而家长眼里的“烂摊子”，并不总是孩子自己无法去解决，而家长的“好管闲事”却一次次的剥夺了孩子创造和提升自己能力的机会。你代替不了孩子的一辈子。切莫“以爱之名”，剥夺孩子太多属于他们成长中需要自己去收拾的“烂摊子”。作为家长，你只是在给孩子的未来创造更多的“烂摊子”。

我很不喜欢在一些学习机构里，看到听到一些家长说的做的。好比：

“你看看人家画的，你怎么就画不好？”

“你看看人家都做完了，你怎么还慢吞吞的没做完？”

“快点把这个作业交了，我们得走了，还得去上英语课。”

如果教育，是以做完为目的，是与别的孩子较量，是种疲于奔命的话，那注定，孩子的教育已走在了小道上。

你会经常观察你的孩子吗？[1]

你会在意他们你眼中看到的“慢吞吞”背后想努力完成什么样的心愿吗？

你又会否明白你的孩子很努力去做，并不是为了和别的孩子比较，而只是希望你能觉得ta变棒了吗？

相信我一件事，大多数的孩子，对自己的能力是有正确认知的，但孩子可贵的勇气就在于，很多时候，他们明知自己不够行，但还是因为爱父母而愿意去尝试很多事，请爱护他们这种在我看来有些“惴惴不安的小勇气”。爱护和不爱护的家长，也最终会拥有不一样的孩子。作用力和反作用力，可以再好好的复习一遍。作为家长，你的“力”往哪里推，孩子就可能往哪里走。任何时候，不要用蛮力，你使用的“力”，必须是恰当而适合你孩子的。有一种被称作“成长创伤”的词条，国内家长关注的相对较少，有兴趣的家长可以读一下 Larence Heller & Alien Lapierre的 “Healing Developmental Trauma”《治愈成长创伤》。

所以，请停止骂孩子无用，也请停止操心过度的帮孩子收拾各种“烂摊子”，他们需要鼓励与指引，需要学习自己解决问题，而不是不知所措的被骂一顿后，不知道如何去面对问题解决问题前，就被“嘴毒手脚快”的父母已将问题一扫而光。

每一个孩子，都是问题小孩[2]，也同时都是有能力的小孩。

很多好的教育机会，只发生一两次，错过了，就没了。

家长，应该懂得，与孩子一生的相处里，是会有很多不同角色的，在孩子的每个教育时刻，每个身心成长的阶段，以及成年后每个相处的时光里，选对了角色，你将永远对你的孩子是棵无法替代的大树。我相信为人父母，都希望自己可以如此，不是吗？至少，我是。

我希望我永远是孩子们心中那棵“了不起的大树妈妈”。

睿智而融通的家长，很少骂孩子，也很少会有机会面对孩子的“烂摊子”。想说的还有很多，但两个小家伙在呼唤我去陪伴了… 8岁的小公主+9岁的小王子，希望今后能有时间更多分享我日常教育他们的小故事。

在这里，请允许我推荐下图这本书给你们，一本个人认为非常非常好的书。它虽不属于儿童教育范畴，但作为家长，很值得去读一读，无论几岁，我们都需要学着不断成长，接纳和爱，真正看到彼此，懂得彼此，也许只有这样，孩子与家长，才能各得所愿吧。

我是 ，一个致力于解决问题的儿童教育学硕士，生活不易，多点理解、方法和行动力，希望在这里给到大家一些小小的帮助。

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【1】Jean Piaget， “Behaviour and Evolution”

【2】中川李枝子，“所有小孩都是问题儿童”