如何看待教育部发文「中小学不得以任何理由挤占体育课」？ 第1页

作为小学家长来说，现在学校和家长还是很重视体育。

1.首先中考体育的分数越来越高。要求知道，现在五五分流，能上高中基本上可以保证读到大学了。所以中考变成人生最重要大考，是以后做技工还是上大学人生路线，就由这个考试决定，还不能复读，跨区所以是真一考定终身。

2.期末的综合评估，三项加分，体育占两项。

3.每年的运动会由一届变成一期一届了。而且区一级运动会比如游泳比赛，也在找人报名。

4.体育也是作业本记录每天的锻炼结果

矛盾冲突在于：

如何解决学生在校内体育活动受伤的处理和责任划分，有两种情况，一是意外，二是学生之间冲突。虽然有意外险，但是很多情况不保的。因此学校没有动力大量推动体育运动，反而减少麻烦，会限制运动，我的感受，奇葩家长一定有，但是不是很多，学校一但碰到一个，甚至别的学校碰到，都会心照不宣的限制体育时间。

掐点开门，课间不准动，减少体育课都是这种心态表现。跟医患冲突是一样的，除了上法庭外，家校之间没有缓冲机制，大家退无可退，只能拼命利益最大。

因此建立一个中立调解机制，比如保险，警方，家长，学校都有参考调制机制，可能是一个比较好的机制，特别是保险每年躺收那么多意外险，派人出席是天经地义，而不是每年只发一个二唯码收钱，就再无其它服务了。

体育课怎么上，如何上才可以保证孩子百分百安全，学校如何去平衡体育课跟家长之间的关系？是需要大家认真研究，思考解决的问题；

治标不治本的，把体育纳入高考，或许会有一些用。

但毕竟“穷文富武”，到时体育成绩会更偏向哪些群体，会不会进一步拉偏架助推阶层和地区分化，带来更大的问题，则又是另一个话题了。毕竟发达地区的学校软硬件远非普通中小城市可比，还有各种私立、兴趣班、补习班之类供富裕人群选用。

而且，如果体育课成绩的重要性过高，也对某些头脑顶级但身体不行的同学不公平，基本就断绝了出现中国版霍金和罗斯福的可能。

说到底，或许只有让高考回归教育本身，让各地区的教育资源尽可能平均化，至少保证向落后地区和中小城市倾斜一定的优质教育资源，全国一碗水端平，而不是仅仅集中于大城市和富人区，并淡化高考作为筛选途径的属性，才会有助于实现各地学生比较公平的全面发展。

教育部发的文太多了，而且都很细致，我记得印象深刻的是，有一年发文说严禁暑期下河游泳。学校照发给我们，结果当年反而淹死俩。

还有一年是禁止放鞭炮，尤其是禁止往化粪池里塞。

我真的不是说教育部这样说不对，而是教育部已经对这种局面无力了。