如何看待教育部：让每个学生都能掌握 1-2 项艺术特长？在美育教学中该从哪些方面落实？ 第1页

我自己就是学美学的，我来蹭一下这个短回答。

一 发言的正谕

不是我说，这段发言的第2点和第3点就非常的不美，这个发言不太像是学过美育教育的人会说出来的话。

或者换句话说，这段发言的第2点和第3点那种长短句的搭配方式以及那种带有强烈的正喻的用词方式，是可以被量化生产出来的。

比如“改天换地的决心和努力”，“众志成城的氛围”。

朱大可先生有一本书，叫做《流氓的盛宴》，他在书里是这么说的：

正谕话语,其完整的文本形态被称之为“正典”起源于古老的祭司话语和宗教经典。它代表柏拉图式的起源、中心、内在意义或自治的主体等全部绝对概念，同时也代表着坚固的二值逻辑体系。作为国家主义话语的核心，正谕话语首先要求语义的单纯性与唯一性（没有歧义)其次是能指层和所指层的完全同一,不允许在它们之间发生错位与疏隔;第三，正谕的语法要求叙事只有一个中心和一个向度，此外再无其他中心;第四，它请求着表情严肃的政治—道德书写风格。这四项基本原则使国家主义话语具有集权主义行政话语（公文)的所有表征:严厉、专断、透明、无可置疑和无可辩驳，如此等等。

当正谕话语用到非政治场合时，哪怕只是简单的重复，都很容易产生反讽效果，甚至只是重复，都会带来解构感，比如以前特别火的“如果我们有一点相同，那就是我们都是XXXX的接班人”。

与正谕话语相对的是就反讽话语。它成为阅读和写作的主体并且置于象征之上，意味着柏拉图的诸如起源、中心、内在意义或自治的主体等全部绝对性概念的终结，它解放了被象征所压抑的他者，并把主体从传统的意识形态的锁链中解放出来。反讽(Irony)是对国家主义话语的解构和终结。在语言学的层面上观察反讽，我们会清晰地看到它与寓言2的差异。

但是这么做并不是没有意义的，如果能够将这种相对空白的或者说空洞的话语落实到政策上，甚至是落实到考试中，我觉得还是可以进行尝试的。

具体将如何落实，我很期待。

这里顺便补一个看法，之前我戴建业老师说艺术进中考的事情：

【戴建业】美育教育很重要，但把美术加入中考？我反对_哔哩哔哩 (゜-゜)つロ 干杯~-bilibili

美育教育很重要，但我还是反对把美术纳入中考。
音乐、美术、书法等艺术类课程的教学资源、考评准则等方面，很容易出现教育不平等现象。而教育如果失去了平等，对我们祖国的花朵是很不利的。

上文是戴老师这个视频的简介，戴老师说的很有道理，确实很容易带来不平等，那么如果这种担忧是成立的，在美育不加入中考的前提下，我们又应该如何以“改天换地的决心和努力”和“众志成城的氛围”来推进呢？

这个问题值得我们认真思考。

二 艺术的特长

作为一个美学研究者，我认为要分清两个概念，一个概念是艺术特长，另外一个概念是美育。

首先艺术特长。什么是艺术特长？那些主流的叫不叫艺术特长当然叫，比如说你会绘画，你会拉小提琴，你会下围棋。

这些东西是可以通过要么考证，要么在比赛中获得名次来体现的——当然也可以通过对这种行为进行评论性的表述（也就是做艺术评论）来呈现。

可是那些不太主流的或者相对小众的，你叫不叫艺术特长？其他回答里面谈到了二人转算不算？那么脱口秀算不算？我自己是做PPT的，我有PPT的设计师的认证，有PPT比赛的获奖，那么做PPT算不算艺术特长呢？

进一步的，配音算不算？为某个游戏设计武将算不算？我看都算嘛，应该怎么认证呢？

艺术特长可以说包罗万象，如果没有统一的标准，很可能很多小众的不能算特长的行动都可以被囊括进来；但是如果有统一的标准，即便是相对宽泛的标准，比如音乐、美术、表演、体育——这几个是最明显的，那么有些边缘的艺术特长又将如何自处呢？

一个电子竞技能不能进体育赛事都热议了很多年，那么电子竞技能不能算进艺术特长里呢？

三 美育的认知

什么叫审美教育？

审美教育中的审美，真的就是能够辨别什么是美什么是丑吗？在这方面我当然比较赞同，康德所说的审美趣味是可以通过学习得来的。

可是我们也应该知道，审美这个词的翻译是有问题的。

高建平老师有一篇论文（对谈），讲的是艺术和审美的翻译问题。

它在论文里说，Aesthetic的正确翻译应该是“感性学”，完整的说法是：感性认识的完善，至于最后翻译为美学，主要和东亚学术共同体，也就是日本学者的优先使用有关。

不过即便是美学，被翻译为“审美”也是一个值得商榷的内容。

康德把“审美判断力”解释为“趣味判断力。高建平说，宗白华和邓晓芒在翻译的时候统称为“鉴赏判断”，而他在翻译的时候译为“趣味判断”。无论是宗白华、邓晓芒还是高建平，其实都没有采纳“美”这一单一说法，而是用更为广泛的感性学的提法。

我个人也认为，审美教育的重点其实不是所谓狭义的“发现生活中的美”，而是不同的物、作品有自己的成熟的趣味判断，以及判断背后的优劣标准，优劣标准背后自洽合理的理论支撑。

所以我觉得，审美教育是要让学生“掌握艺术特长”吗？不一定。

更重要的，是教会文艺评论。

艺术特长当然不用进中考，可是文艺评论可以考虑一下，在语文科目上考虑一下，而不是写类似这样的作文：

说到这个文艺评论，其实我们关注一下其他国家的类似高考的作文题目就会发现，这些外国的考核试卷也更侧重于考察学生们的“趣味判断”。

孙绍振老师以前写语文改革书的时候也在谈这个问题：

这是很久以前的作文了。

2020年我们的全国卷123，其实都有强烈的学习任务群的倾向，我不是说这样做不好，而是说有点世界的参差的感觉。

看过2020年英美德法日的作文题，我再也不说高考作文难写了_at

法国文科题目 （Bac L），三选一：
1. La culture nous rend-elle plus humains ?
文化让我们更加人性化吗？
2.Peut-on renoncer la vérité ?
我们能抛弃真理吗？
3.Expliacation d'un texte extrait de "le monde volonté et comme représentation" de Arthur Schopenhuauer "
就德国哲学家叔本华《意向与表象的世界》以选段进行评书

是不是我们也可以思考一下，不仅仅是在跨专业考文学类硕士的时候增加一门文学评论写作，而是让同学们在中学时期也能稍微掌握一点这方面的素养呢？

鼓励培养特长很好啊，这不就是大佐支持的 CTRL （唱跳 rap 篮球）嘛！

但希望不要让美育成为新的做题赛道。。

一个真实的例子：当年大学军训的时候，你猜大家熄灯后都在干啥？

在用充电应急灯照着亮，在宿舍走廊练习打军体拳 -- 因为军训表现要打分，GPA 影响出国交换、转专业和保研。

《意见》提到，要「把各地各校推进学校美育工作的情况纳入到督导和本科教育教学评估、双一流建设评价指标体系」，怎么评估呢，无非就是看有没有相关的课，同学们参与是否积极，不积极咋办，那就打分、做题，帮大家积极。

这不就卷翻天了==

而在基础教育方面，要谨防教育资源不平衡的现象。

古人云，「穷文富武」，读书做题相对投入较低，练武的话，就真是养了个二足销金兽。采买各种行头，寻访名师，保障营养，这都需要开销，类比到培养艺术特长，也是如此。

《意见》提到，要做到「教会、勤练、常展(常演)」，对于欠发达地区额来说，这并不不容易：当地有没有具备相关资质和专业能力的教师？有没有进行练习的场所，家庭是否能够负担校外补习费用？如果将美育教育跟升学挂钩，城乡差距可能会被进一步拉大。

在考核各种「特长」的时候，不要低估眼界和经验带来的差距。有同学采访过清华自强计划的候选人，发现一些来自欠发达地区的高中生，从来没有经历过「面试」，完全不知道该说什么来介绍自己，也没有人能够提供指导。他们并非沟通表达能力不行，也不是没有特长，只是从来没有需要展现的场合，因此不知道怎样介绍自己的特长。

与此同时，一些地方的孩子，从幼儿园开始就接触过简历准备和面试培训，中学的时候就能用七八国的英语模拟联合国开大会。这种情况下，让他们上台展示美育教育的成果，真还不如一人一张卷子做题。

而且，美育教育的评价体系，不可避免有一定的主观性，灵活性，而这有可能滋生系统性的歧视和偏见。

上图来自于美国一场诉讼中原告提供的证据，案件涉及哈佛大学在录取阶段对亚裔的歧视。截图显示，在录取所考虑的各个维度指标中，亚裔申请者在标准考试成绩和高中平时成绩方面普遍高于白人，但在招生办公室主观给出的「个人评分」（personal rating）一项中，成绩却显著较低，导致很多成绩优异的亚裔学生被拒绝。

考试成绩，没啥说的，客观题改就是了，主观题也看不出是谁写的，而在考核艺术特长的时候，个人因素就更加有可能介入其中，对于特定地区、家庭背景来源考生的成见，就有可能阻碍公平了。

总之，掌握点才艺，没毛病，艺多不压身；但如果变成了另外一种形式的内卷、具有加剧教育资源不均的效果，就需要警惕了。

鲍威尔终于承认了通胀可能不是暂时状况，但紧接着拜登又抛出了一个新提法：通胀已经见顶了。那么参照历史，接下来的话术我们都可以猜到了：

1，房价没涨。

2，房价确实涨了，但是是暂时的。很快就会降下去。

3，房价上涨不是暂时的，但房价的涨幅应该正在见顶。（we are here）

4，房价虽然还在上涨，但涨幅的增加速度正在减慢。

5，虽然房价上涨的越来越快，但房价上涨的势头正在被遏制。

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  cao-ling-er-36 网友的相关建议: 
      

提名1919席卷美国的猩红之夏。

图示是一名被处以私刑的黑人，他的尸体正在歧视的火焰中毕剥作响。

迫害黑人似乎并不那么残暴，但是这是发生在黑人解放后将近六十年之后的全国性迫害热潮。其残暴不仅仅在于对黑人的残暴迫害，更是对民主，对法治，对平等，甚至对人理的残忍暴凌。所谓的政治精英与民主卫士，正是迫害的最大推手。

不知道美国有什么脸面去说民主与平等。

（给文章点赞时麻烦给这个回答也点个赞同吧，如果能点个关注就更好了。祝各位新春快乐。）

哦，还有美国人在瘟疫时期的鬼才操作

外加一个加拿大的

那些评论烦死了!之前因为评论还被知乎制裁了，现在评论区封闭!

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  zhang-zheng-91-29 网友的相关建议: 
      

外公是一个十多岁就开始做老师的人，全村的人老老少少都是他的学生，虽然他的知识不像现在这么系统，但是有很多粗浅但却有意义。

小的时候家乡环境差，刚开始上小学，在没有任何取暖设施的教室冻得手脚都快没有知觉了，就天天不愿意上学，哭闹。

外公给我讲了一个故事：人投胎的时候，阎王爷就会问这个人：“你是想要立地就能走，还是想要三年屎尿泡。”回答立地就能走的，出生后就当了牛羊鸡鸭，一辈子蒙昧吃拉同室。选择了三年屎尿泡的就成了人，所有的人到这个世界上以后都要把苦吃个遍才能知道啥样的叫人。

在这些年里，每当我有什么不开心，我总是想起这句话。

虽然和这个问题不是很贴题，但是我一看到这个问题就想到了外公的话。如果出于故事的角度，你可以把这个故事分享给孩子。

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  di-ta-ye-qiu-feng 网友的相关建议: 
      

人类的大脑实在太神奇了。

我出生以来，它24小时不间断工作，但却偏偏在考试的时候，大脑会猛的开始循环播放各类沙雕歌曲。

不会的题越多，想起的歌词越多。

题目越难，想起的歌词越沙雕。

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  hehe-48 网友的相关建议: 
      

大家知不知道特斯拉每次回应说的“后台系统显示一切正常”、“后台显示踏板踩得清”里面所说的“后台系统”是什么意思？

特斯拉的意思是说，你在特斯拉上面的一举一动，从你说的每一句话，你的每一个动作，你的体重身型，你的每一次油门和刹车踩塌，你用特斯拉听的每一首歌，特斯拉车身上每个录像机的内容，全部上传到特斯拉公司，特斯拉公司可以任意调用。

我在美国大科技公司也做了一段时间，这种监视用户一举一动的烂事也被迫做了不少。我跟你保证，美国没有一个科技公司没有在做侵犯用户隐私的事情。对，一个都没有！

而特斯拉和谷歌之类的普通美国科技公司有什么区别呢？特斯拉和普通美国科技公司的区别是，特斯拉老板马斯克非常受美国统治阶级和军工系统的信任。马斯克的另外一个公司SpaceX是美国航空航天局和美国军方的承包商。马斯克可以说是美国第一大军火商。

也就是说每一个特斯拉用户的性格、习惯，都尽在美军掌握。每一台特斯拉，都可能成为美军在中国的全角度监视摄像头。你买的每一台特斯拉，可能都会变成在中国大地上的一台艾布拉姆斯主战坦克。

抵制特斯拉，人人有责。

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对了，忘记说一件事。你们知道为什么刹车踏板“踩不下去”吗？因为很可能刹车踩不踩得下去，踩下去了有没有用，甚至油门踩不踩得下去，方向怎么控制，都是特斯拉的程序决定的。到时候要是美国准备向中国突袭，直接让你们车毁人亡再撞死几个行人都可能。

什么，你说美国不会伤害平民？请问你忘了美国是唯一一个使用核武器的国家吗？请问你忘了美国用核武器一次无差别杀害几十万日本平民了吗？请问美国现在忏悔了吗？现在向原子弹受害者道歉了吗？

什么，你说日本是坏的，中国是好的？很可惜在美国统治阶层的洗脑之下，普通美国人不是这么认为的：

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  ray-8-64-90 网友的相关建议: 
      

有钱不混乱，基因有问题，或者被别人拿捏的死死的。

性的目的是为了什么？是为了繁殖。。怎样才能更容易的把自己的基因繁殖下去？是“忠诚”吗？碰上一个不孕不育就绝后了。好像碰一个挺难的？你算一下人类有多少年的历史？假设25年一代（实际肯定不要，古代啥的都很早结婚），几千万年除以25。。。基因还能留到今天吗？

从道德社会制度来说，这是错的应该接受批判。。。但是这特么的才是正常的人性。。。所以没啥好奇怪的，我从来不相信“人设”这种东西。。。只要你足够有权有势，哪怕你后宫佳丽3000，那些根本不了解你的只能通过媒体了解你的还以为你是个柳下惠，只要宣传这样宣传就好了。。。哦哦，别说媒体这种隔了十万八千里的，你身边随便一个人，你真的知道他或者她有没有出轨吗？

所以，太正常不过了。。。

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