为何有人会觉得《爸爸去哪儿》第四季中董力和崔雅涵（阿拉蕾）是一对 CP？ 第1页

我已经移除了这个话题当中“两性情感”的标签，并替换上了发展心理学和幼儿心理学的标签。 稍后我会邀请几个专家来回答这个问题。

两性关系至少应该是两个具有独立行为能力的人所建立的关系。而与幼儿的关系，不能构成两性关系。

介于当事人之一只有四岁，从教育角度来说，幼儿在这个阶段的一些行为，是不能够按照大人的方式来进行理解的。

我自己在幼教行业的资历不算深，没有系统的学习过相关的知识，但是基本的原理和原则算是了解（例如幼儿成长的五大领域）。 抛砖引玉从专业角度说几句。欢迎指正。

1.

从3岁开始之后，孩子就开始逐渐形成了对于性别的认知，并且开始对于两性之间的关系进行探索。

在3岁到6岁，是一个幼儿进行社会化的准备与开端时期。 他们从家庭当中短暂分离，扮演社会当中的其他角色（eg.幼儿园的小朋友），同时逐渐形成自身的社会关系。 孩子在此过程当中形成自身与他人之间的边界。

同时，在情感上，孩子开始能够表达自身的独立意志，在亲密关系当中开始尝试独立个体身份，扮演亲密关系当中的角色。

这三条，都是3-6岁的小朋友所正在经历，并且逐渐养成的内容。属于正确的认知自我和他人关系的范畴。而这三条处理的是否恰当，对于今后的人生发展至关重要。

2.

幼儿的学习能力很强，他们会通过“模仿”这一行为，来复制自己所见到的关系。并且通过在模仿当中的互动来探索自身应有的边界和反应。

举个例子，过家家这个行为，基本上限定在一定年龄之内的。 当成长到一定的年龄之后，这一行为就会被认为是“幼稚”。这是因为，过家家本身就是孩童对于父母行为的一种模仿。通过孩童之间的模仿，来确立男女之间，以及人际之间的关系。

同时他们也会模仿他们看到的各种各样的场景，扮演各种各样社会角色（医生/护士，教师，司机），这是为什么许多儿童玩具生产商所生产的，都是一些生活场景的模型与道具，这是为了能够简单复现社会场景，以方便儿童进行角色的扮演。而通过这种模仿，儿童学习到在该场景下，人与人之间的关系。

崔雅涵的行为，包括他所谓的嫁给XXX，只是对于成年人行为的一种简单模仿。

但是幼儿并不知道自身扮演的角色的背后责任以及社会意义。也没有能力去承担其后果。 当他们成长到儿童时期的末期，开始对于“自我”这一概念有更加进一步的认识时，他们就会停止这种扮演行为，更加全面的认知到社会角色的的意义，进入到少年时期。

因此，在社会责任的分配上，成年人有保护幼儿的义务。并且对于幼儿的成长环境有着非常严苛的要求。 这样才能够保证他们的成长环境当中不受伤害。 同时成年人不应该利用幼儿这种特点，损害幼儿的利益满足自身需求。

3. 说明以上两点之后，我再从教育角度说一说这个行为的危害性

• 两性之间的关系，
• 社会关系当中的边界问题
• 以及亲密关系（家庭）当中所应扮演的身份

4. 两性之间的关系

从3岁开始，孩童就要开始逐渐面对两性之间的差异，并且学习两性之间相处的注意事项与禁忌。 在幼儿园当中，男性的厕所和女性的厕所是分开的。同时如许多答案所言，幼儿要逐渐掌握自身什么地方是禁忌，是不能够随意在陌生人面前裸露的，或者被触摸的。 这些内容会逐渐形成隐私观念，而这种隐私观念，则是形成稳定的自我概念的基础。

对于一个女童来说，被一个陌生的成年男性，在节目当中扮演“父女”的角色， 接受亲密的肢体接触，同时被摄影机追踪自身起床在内的生活细节。 这本身就非常不利于幼儿隐私观念的形成。

而这种隐私观念可能导致的混乱，会在之后的社交当中逐渐得到放大（例如之后的欺凌和剥削行为），并且最终影响到作为成年人的心理健康。

更加严重的是，这种行为有助长性侵犯行为的风险。

APA（美国心理学会）曾经在一封公开信（APA Letter to the Honorable Rep. DeLay (R-Tx)）当中表述过

children cannot consent to sexual activity with adults

这句话的意思是：儿童没有认同与成年人进行性行为的认知行为能力。

而这种对于CP的向导，在成年的语境当中，是存在一定程度的“性”涵义在里面的。 虽然这里面没有存在主动的性暗示行为，但是这种被动行为，也会影响儿童对于两性之间关系的认知。这是在教育当中极力避免的。

更加负责的家长，会告诉孩子在公众场合，以及与陌生人相处的时候如何保护自己。（例如歌谣: 妈妈不回来，谁来也不开）。而这就涉及到了下一个问题。

5 . 社交边界的模糊

在这个节目当中，这种交换父母的行为，其实传递着一种“陌生人可能成为我的父亲”的观念，其实具有非常强的潜在危险性。而且这种危险性，除了营销之外，对于幼儿对于关系的形成与建立并没有太大的意义。

因为现实生活当中，幼儿不可能与陌生人建立亲生父母完全一样的亲密关系（哪怕是离异家庭也是如此）。

幼儿需要去了解，在父母之前，在亲戚之前，以及在自己的社交范围内，和在陌生人面前应该如何去表现。而幼儿园老师会大概用一两个月的课程，来逐渐渗透，并建立起这种边界感。（小孩子一开始为了适应这种边界感，甚至会很刻意的大声喊叫，并且等到对方回应为止）

然而， 这种CP的建立，其实某种程度上摧毁了教育工作者的努力。 对于一个4岁的孩子而言，她很难分清楚“为了上节目而临时搭建的父女关系“这一概念（这个概念对于成年人来说都相对复杂），以及在这个概念下如何扮演他的角色。

对于4岁的幼儿，在一个真人秀当中，她难以完全理解什么是“节目”，什么是”临时“（不要忘了，他们刚刚从入园的分离恐惧当中走出不到一年），以及”陌生人”所应有的边界。

对于他们来说，可能最简单的方式，就是告诉他，这个”陌生人可能像爸爸一样爱你“。

但是这件概念，对于一个任何一个社会的人而言，都是虚假的，没有意义的，甚至是有危害的。

让一个孩子接受”这个陌生人可能像爸爸一样爱你“ 并且按照这个原则，模仿一段时间之后，再去人为强制矫正掉这个概念....这是一种创伤

但是如果不处理掉这种观念，那么在之后的人际关系当中，又会出现对于对方错误的期待（社会当中不会出现这样的角色），或者被人利用这一弱点，形成另外一种创伤。

这种两难的的根源，就是让幼儿扮演了一个无法理解的”社交关系“的角色。因此让他们人际关系的界定上，产生了混乱。

6.亲密关系当中的身份

儿童对于亲密关系的认知，来自于父母之间的相处。由于”模仿“这一行为模式，在3-6岁期间，儿童也会表现出介入到父母之间关系的行为。

而父母在这个阶段，则有义务告知孩子，双方会以父母的方式为其提供关爱。但是父母在双方之间的情感关系角色，是孩子无法扮演和承担的。 如果这种沟通能够持续一段时间，那么在家庭关系当中，各方的身份就会趋于稳定和清晰。 而这种稳定的关系，在之后孩子寻找自身的亲密关系以及组建自身家庭关系当中提供范例与支持，为孩子从原生家庭独立，并建立新的家庭打下良好的基础。这样的亲密关系是才是稳定的，可持续的。

父母和子女的关系，是以分离和继承为目标的关系

而伴侣之间的关系，是以结合和陪伴为目标的关系。

且不说这种临时的父亲，可能会对于原本父亲的角色产生一定程度的混乱和冲击。

而对于幼儿想要模仿，并介入父母之间关系的行为，没有得到制止，反而得到引导，赞扬，乃至大肆宣传。这会让她错误的认知自身和父亲与母亲之间所应该有的关系与边界，甚至为青少年开始的与原生家庭的分离埋下隐患。

7.关于童星的保护措施

讨论涉及到幼儿的问题，不能够从成年人的角度进行考虑。 幼儿不是成人，他们的学习能力，适应能力是有限的。

这种“陌生人当父女”的行为，对于一个四岁的幼儿来说，太过于复杂。 而在这种互动的环境下，有产生了大量的CP引导。 对于正在形成基本社交关系的幼儿来说，太过危险。

而且中国不像日本以及美国，有专业的子役学校/事务所，来对于家庭和幼儿来进行指导。而且部分地区，对于幼年的演员及其家长会有法律进行强制的教育和特殊的保护措施。

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而且真人秀与电影和电视剧不同，真人秀是以真实为卖点的。电影电视剧则是儿童以演员身份出现的。 这两者对于儿童和社会角色的意义，完全不同。

希望湖南卫视官方，能够有专门的心理专家，以及幼儿教育专家，来参与到节目制作当中来。 避免对于当事人的成长产生负面影响。