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如何看待几名藏族儿童,看到高原军车经过立即立正敬礼,解放军鸣笛回礼? 第1页

  

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孩子都是最单纯的崇拜。女儿一年级,有次去送她上学,刚到校门口,国歌的声音在喇叭里响起来了,门口所有的孩子,无论大小,全都注目,敬礼。很多手上拿着吃了一半的早餐。父母递书包的手也没有接,直到国歌结束。那一刻我是很震惊的。我小时候在农村根本没有这些仪式,有仪式就有了神圣感,对国旗,国歌的敬畏和爱戴自然而生这一代孩子的爱国情怀会伴随着他们一生。党的爱国教育真不是盖的。

这一组图片有四张吧,你们难道就只聚焦了孩子敬礼,没有看到开大众的那位大哥吗?

看那站姿,敬礼的动作,一看就是退伍老兵啊。看得眼睛都湿润了。


user avatar   li-ding-bang-53 网友的相关建议: 
      

我们在当地的角色不一样,决定了我们接触面不一样,了解到的信息不一样,当地对不同角色的人的态度也不一样!

评论区大家不要过于极端,我这个只是通过我们经历,来描述一下我见到的事情!不存在制造矛盾!

评论区,欢迎有营养的讨论,上来就说杀光啊、非我族类啊、或者喷我或者政策的真没意思,真心希望大家有亲历或者有研究的评论,大家共同学习!

看到这种照片我泪水润眼的感动,我和大家一样希望国家强盛、民族团结、人们安居乐业!我爱我的国,我爱我的家!


以下为正文:

乐观的人大部分都是听说吧,不是我来泼大家冷水,作为亲历者,现实往往没有那么纯真!我们高原驻训(weiwenchutu)的时候,在野外拉练(wulizhenshe)的时候,也经常遇到小朋友给我们敬礼,大家也很感动!

一次驻地外上山发生森林火灾,救灾回来,当地的大妈,给我们送水送酥油茶,当地最纯真的就是上年纪的大妈,他们可能亲历过农奴制度或者有亲人亲历过农奴制度,也可能他们经历过18路军进藏,他们知道是人民的子弟兵!

但是大家别太乐观,zd余毒至今祸害当地,一件事是,有年开春,当地人不播种,因为dl不让播种,有的人出来播种,晚上还被人偷袭,当地有些地方不通电,政府给立的电线杆,一夜之间全部要么从中折断要么推倒了,那些很多人白天领国家的救济粮晚上挖国家的墙!

我们驻训的一个中学,就是那种上学不交学费还给补贴的,学校也没多少学生,教学楼修的很好设备配置不比内地差!我站岗的时候一个小朋友故意过来跟我聊天,然后说他不是中国人他是印度人,满口汉语写汉字的13、4岁的学生跟我说他不是中国人,我绝对不相信这个是他的主观意思,背后肯定有人教!

从这个驻地换防的时候,我亲历的一幕让我很死心的是,有小孩用石头砸我们车,你想起哪一幕了?对!就是抗日神剧上小孩砸日本军车的场景!!我再次相信,这绝对不是他的本意,他才13、4岁,所有的认知都是都是被人引导的!

大家要问,我们在当地都干了啥,被小孩这么仇恨?我们干了啥?我们干了啥?中国军队的群众纪律是全世界各种群体中最严的最自发的最遵守的,你说我们干了啥?

当然这是少数事件,但是大家对于当地的社情不要过于乐观,zd余毒一直在和我们争夺群众,它们甚至把罪恶的手伸向儿童!


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如果是单纯的迷茫,倒是不错的,只是这个问题,很容易让我想到。

叶公好龙。

叶公好龙的故事就是说古代有个人叫叶公,他到处跟大家说他特别喜欢龙,满屋子的龙的周边,还拉着附近的人去他家里看。

结果有一天真的龙飞来了,别人还在好奇,看看真的龙长啥样,他叶公跑的最快,躲到桌子底下,根本双手抱头,害怕得根本不敢睁开眼。

题主对文学的热爱应该如何体现呢?真的热爱是不用人说的,无法阻拦的,你自己就会有不断地看,甚至写的冲动,进而就去做了,也就是说热爱文学你就多看,通俗的,纯文学的,看的进去就多看,如果想写就试着写,不想写就继续看,就这么简单。

怎么热爱还需要别人教的吗?是不是不理解什么是热爱?

比如说我热爱音乐,我听到好的音乐我会感动,我会努力学唱歌,为了表达音乐,虽然还唱的不够好,但是我会学习怎么样才是唱的好。


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如果是单纯的迷茫,倒是不错的,只是这个问题,很容易让我想到。

叶公好龙。

叶公好龙的故事就是说古代有个人叫叶公,他到处跟大家说他特别喜欢龙,满屋子的龙的周边,还拉着附近的人去他家里看。

结果有一天真的龙飞来了,别人还在好奇,看看真的龙长啥样,他叶公跑的最快,躲到桌子底下,根本双手抱头,害怕得根本不敢睁开眼。

题主对文学的热爱应该如何体现呢?真的热爱是不用人说的,无法阻拦的,你自己就会有不断地看,甚至写的冲动,进而就去做了,也就是说热爱文学你就多看,通俗的,纯文学的,看的进去就多看,如果想写就试着写,不想写就继续看,就这么简单。

怎么热爱还需要别人教的吗?是不是不理解什么是热爱?

比如说我热爱音乐,我听到好的音乐我会感动,我会努力学唱歌,为了表达音乐,虽然还唱的不够好,但是我会学习怎么样才是唱的好。




  

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