为什么男孩子拿着女孩子的卫生巾大呼小叫，得意洋洋，反而一点都不觉得羞愧呢？
1. 对生理现象的无知与好奇（尤其是在年幼或青少年时期）：
对于一些年纪较小的男孩子来说，他们对女性的生理周期，尤其是月经，可能并没有一个清晰、准确的认知。卫生巾作为月经期间的必需品，在他们眼中可能只是一个“特别的物品”。当他们第一次接触到这个物品，又因为某种原因（比如从妹妹、妈妈的包里翻出来）而得到它，他们可能会感到新奇和不解。
缺乏教育： 如果学校或家庭在这方面的性教育有所欠缺，孩子可能完全不了解卫生巾的用途。他们看到的是一个“纸片”，而不是与女性生理健康、成年、甚至是月经这种“私密”话题相关的物品。
猎奇心理： 就像发现一个新奇的玩具或从未见过的东西一样，好奇心会驱使他们去探索。大呼小叫和得意洋洋，更像是一种“我发现了不得了的东西！”的表现，而不是故意去嘲笑或羞辱。他们可能并不知道这会触及到别人的隐私或敏感。
2. 认为这是一种“胜利”或“找到宝藏”的象征：
在某些情境下，比如是在玩游戏、进行比赛，或者是在某个“探索”或“寻宝”的活动中，无意中找到了属于异性的私人物品，特别是那些被成年人认为“重要”或“特殊”的东西，这在孩子单纯的逻辑里，可能就演变成了“胜利”。
游戏心态： 孩子们的世界里充满了游戏和竞争。他们可能觉得找到了这个“东西”就像赢得了比赛一样，所以会得意洋洋地展示。卫生巾的包装通常比较显眼，如果又在某个隐秘的地方被发现，更容易让他们产生一种“破案”或“寻宝成功”的感觉。
模仿行为： 如果他们曾在动画片、电影或现实生活中看到过别人因为找到别人丢失的物品而得意洋洋，他们也可能会模仿这种行为。
3. 将其视为“恶作剧”或“取乐”的手段：
随着年龄的增长，或者在特定的小团体中，男孩子可能会意识到这件物品对女孩子来说可能带有一定的“尴尬”或“私密”属性。在这种情况下，他们的大呼小叫和得意洋洋，就可能变成一种故意捉弄、制造话题、或者取乐的方式。
寻求关注和认同： 通过制造轰动效应，比如大声嚷嚷、展示物品，他们可以迅速吸引周围人的注意。如果能因此获得其他同伴的笑声或关注，他们会觉得自己的行为是成功的，从而更加得意。
测试界限： 青少年时期是探索社会规范和个人界限的时期。他们可能想看看持有并展示这样的物品，会引发什么样的反应，以及是否会受到惩罚。得意洋洋可能是一种对潜在后果的“无所谓”态度，或者是一种挑战权威的体现。
群体压力与模仿： 如果在群体中，某个孩子这样做获得了“成功”，其他孩子也可能受到影响，为了融入群体或不被排斥，而参与到这种行为中。他们可能并不真正理解为什么这样做，但看到别人这样做，自己也跟着做。
4. 对“羞耻感”的理解和体验不同：
羞耻感是一种复杂的社会情感，它与自我认知、社会规范以及对他人的同情心息息相关。男孩子之所以不觉得羞愧，可能因为：
缺乏共情能力： 如果共情能力较弱，他们可能无法设身处地地体会到女孩子在这种情况下会感到怎样的不适、尴尬或被侵犯隐私。他们更多地关注自己的情绪（好奇、得意、兴奋）。
对隐私的认知尚不成熟： 尤其是在年轻孩子身上，他们对什么是“隐私”，以及为什么某些物品属于隐私，理解可能非常有限。他们可能认为这只是一个“东西”，而没有将其与个人的身体、私密和尊严联系起来。
不认为自己的行为是“错的”： 在他们朴素的认知里，自己并没有偷窃或伤害他人，只是“找到”并“展示”了一个物品。因此，从他们的角度看，并没有做错事，自然也就没有羞愧的理由。
对“羞愧”的理解偏差： 他们可能把羞愧和“被发现做坏事”等同起来。如果他们不认为自己做的是坏事，或者觉得自己能够“掌控”局面（比如认为展示不会带来严重后果），自然就不会感到羞愧。
总结来说， 男孩子拿着女孩子的卫生巾大呼小叫，得意洋洋而不觉羞愧，往往是出于一种 对生理现象的无知、强烈的好奇心、将此视为一种“游戏”或“恶作剧”的乐趣，以及尚未成熟的共情能力和对隐私的理解。 他们可能并没有意识到自己行为背后潜在的对他人尊严的冒犯，更多的是一种单纯的、缺乏社会经验和情感成熟度的表现。
要解决这类问题，关键在于：
加强性教育和生命教育： 让孩子们从小了解身体的奥秘，尊重个体差异，理解隐私的含义。
引导同理心： 通过故事、角色扮演等方式，帮助孩子们学会站在他人的角度思考问题。
明确界限： 教育孩子哪些物品是私密的，未经允许不应随意触碰或展示。
耐心沟通： 当出现这类情况时，与其一味呵斥，不如耐心解释为什么这样做会引起不适，并引导他们认识到尊重他人的重要性。
网友意见
性别优势的不自觉体现
因为他们妈妈没教，爸爸也没教。
不知道是什么人养出来的。
因为他们没家教啊。
无论他们的父母有没有知识，总之就是没文化。别说教会孩子礼义廉耻，连最基本的性教育都没有跟上。
你以为是因为你又黑又瘦所以他们才取笑你起哄你的吗？
不，我从中学到大学一直都是礼仪队的，皮肤从来白皙，不仅如此，我中学的时候就已经胸大腰细腿长。
男同学就不去偷拿我的卫生巾了吗？
他们不仅偷拿，还会互相传。特别混的几个甚至会起哄，问我是不是来例假特别早，胸围到底是多少，会不会痛经，处女才痛经有过经验就不痛了。然后迷之自信地对我露出那种“你懂”的表情。
你以为你态度大方，他们就不起哄了吗？
我可大方了，走过去询问，“你要吗？如果你这么好奇，又不好意思问妈妈要，我可以再送你一片夜用的。如果你不需要我送你，就还给我，我需要用。”
他们看我不尴尬不脸红不急不哭，并没有消停。
有几个甚至会推心致腹和我说，“你将来很容易离婚，胸大的女生性欲都很强，不是每个男人都受得了”。
至于为什么不说我肯定是和人睡过了才胸大（他们经常这么说其他胸大的女生），因为我是所有老师眼里的好学生，我的初恋也是学校的特优生，他们从哪个层面都不太敢闹大。
明白了吗？你是什么形象，你用什么态度，无聊的男生就是无聊，没家教的男生就是没家教。
和你没有一点关系。
有些男生在中二年纪就是爱犯贱，以下流当风度，以无聊当成熟。
别为他们浪费时间。把你的时间用在学习阅读锻炼上。念更好的大学，去留学开阔视野，去更好的平台工作，去升职加薪，去创造价值，去实现自我。
然后你就会发现，有一天，你身边一个这样嘴贱的男生都没有了。哪怕有，他们也只能看到你就客客气气。
那才是你该为之费神的事情。不要为了这些男孩子浪费时间精力情绪。
他们不会羞愧。会羞愧的是有教养有素质的人，会羞愧的人不会做这些事。
他们也不会后悔。二十年后，他们回想起来，也不过是笑说自己年少轻狂。并不会因此对当事人有歉意，也并不会对那些事有悔恨。
他们的人生不会因此受到哪怕一点点影响。
所以你也不要受影响。
人间很值得，但他们不值得。
我小学的时候个子长得高，人也壮，经常和男生一起踢球，基本上男生都把我当男生。经常和男生混在一起，观察到他们的一种有意思的现象。在那群男生当中，有一种慕强+从众的心理。也就是说，这些男生做一件什么事，并不是因为这件事好玩，而是因为他们眼中的强者做了这件事，他们也要做这件事，一方面证明自己也很强，另一方面证明“我和你们是一伙，你们不要孤立我”。
抢卫生巾这件事读到六年级时我们班也有，有些女生发育得早，十一二岁就来月经了，那时候的小学女生还比较单纯，卫生巾就放在书包侧边装水壶的小网袋里，然后一些自认为的“大哥”男生就会去偷女生的卫生巾出来满教室炫耀，甚至拿到走廊上几个班的男生一起把玩。
其他女生都很气，骂他们，抢夺。然而女生越气，男生越得意，甚至把偷演变成抢。女生把卫生巾藏到书包内的隔层里，他们也会去翻出来然后四处炫耀。
我当时的同桌也是“大哥”之一，校运动队的，也喜欢偷别人卫生巾。有一次我同桌趁前座女生不在座位上，偷了前座女生包里卫生巾，拿到我面前炫耀，说；“你看，xxx的卫生巾！”
我看他一眼，说：“哦。”
然后我从我包里拿出卫生巾（我经常会焙一点在包里以备不时之需），放到前座女生包里。然后对同桌说：“这个你拿着用吧，下次要用问我拿，不要偷别人的。”
说完我继续淡定写作业。
我同桌觉得没意思，就把卫生巾放回去了。后来某卫生巾品牌来学校做公益，给学校送了几箱卫生巾，我当时是班干部，就留了一箱在老师办公室，以后哪个男生偷卫生巾、抢卫生巾，我就从箱子里拿一片卫生巾给那个男生，告诉他这里有，你要用就来拿，不要偷别人的。
后来男生都觉得没意思，也就不再和女同学的卫生巾过不去了。
其实男生去偷或抢女生的卫生巾，主要是为了显示自己很厉害，是个强者。如果女生跟他生气，争辩，抢夺，那么就更加证明男生“强”，因为强者就是会引起别人的反抗。而女生一般反抗不过男生，男生总会获胜，于是在这种事上面就会越来越产生优越感。有优越感就会促使他更多次地去做这些事。
所以说，其实抢卫生巾，和去打架、去打球是有类似性的，都是男生为了证明自己是强者。而如果他发现偷卫生巾不会让自己成为强者，那他就不会再做这件事了。比如，我同桌发现我并没有对他偷卫生巾这个行为展现出羡慕、佩服，也没有对他产生抵触和反抗，他就觉得没意思，就自己把卫生巾放回去了。后来其他男生也一样，抢卫生巾没有遭到女生反抗，反而引来了女生的“帮助”，这让他们觉得很没面子。所以后来至少我们班没人去抢卫生巾了。而大家都不抢了，那么个别男生即使想抢，也不会去抢了，因为大家都不做，自己做了，就变成“不合群”，会被孤立。
所以要解决这种男生的普遍性问题，一般只需要解决那几个男生“大哥”身上的问题就好了，“大哥”不做，其他男生也不会做。当然，也有另一种情况，当“大哥”无法被摆平的时候，就去搞定其他男生，让他们对“大哥”产生负面感受，也能解决男生身上的普遍性问题。
比如我中学的时候，我们班很多男生跟着一个留级的“大哥”一起“混社会”，经常霸凌一些有缺陷的同学，敲诈勒索别的同学。“大哥”对男生们呼风唤雨，让跑腿买饮料买零食买烟，都有男生屁颠着去。老师根本管不了“大哥”，因为这个“大哥”年纪本身就比较大，不把老师放在眼里，家里也完全不管他，对他放任自流。所以，即使老师和家长对其他男生再怎么管，管不住“大哥”，管其他人也根本无济于事。这帮男生甚至在“大哥”的“召唤”下一起离家出走。
当时我的同桌也跟着“大哥”一起去离家出走，周一跑的，周五回来了。回来以后我问同桌你去不去了，他说他【友善】再也不去了。
为啥呢？因为那个“大哥”看着风光，其实外强中干，他们离家出走，“大哥”身上一分钱没带，全靠几个男生凑钱去网吧包夜、买泡面、买水，很快零花钱用完了，“大哥”带他们睡凉亭、睡桥洞，结果还被盘踞这些凉亭、桥洞的拾荒者殴打、驱赶，“大哥”也被打得够呛。他们除了在网吧的第一晚，后面就几乎没睡过好觉。到了后来，他们就坐在街边马路牙子上等待老师和家长来找他们，但他们一直都没等到。而我在老师那里听说，我们有个副校长其实一直在暗中观察他们，老师们和家长们说好不去直接找他们，每天由副校长告知家长他们的情况。最终这些男生顶不住了，自己跑回学校了。
从那以后，“大哥”在同学中威信大跌，他再叫其他男生干啥，男生们都不听了，看到“大哥”就绕着走。之后也不再有人去霸凌和敲诈。后来虽然“大哥”还是逍遥“法”外，但其他男生都转变了行为，专心念书了。
个人感觉，男生的很多行为，其实都是人类的一种本能，在动物界，雄性也倾向于去展现自己强壮的一面，也会去争夺群落的掌控权（也就是成为“大哥”），或者听从首领的安排。抢卫生巾的行为就是出于这种本能。如果能够从本能的另一面去瓦解“抢卫生巾”这件事所具有的对“强大”的含义，那么可能会比较顺利地解决掉这个问题。
教养这个概念，本身就是人类利用自身的社会性去和本能做斗争。一个有教养的人，不会出于本能去做事，而是会思考这个行为的社会意义和社会影响。而没有教养的人，则会用本能去处理很多事。如果对方用本能去对待你，那你也只能用本能去解决这个问题。对待以本能思考的人，就不要谈什么教养上的事了，你也只能先用本能去思考对方做这件事的原因，然后从本能的层面去解决这个问题。
我初中遇到过，一群男同学翻我书包，把我卫生巾掏出来，扔来扔去接着玩儿。
我去抢，一个女孩儿肯定干不过一群男同学。于是我捡起来地上的卫生巾，撕开了，展开，认真告诉他们，这叫卫生巾，女孩子月经期间的生理用品，和你们上厕所拉屎用的纸一样的，中间这个槽，用来导流经血的。
他们哄笑，吵吵说，你们看，她说她有月经哈哈哈哈啊哈哈
我扭头去了办公室，告诉老师，这群男同学偷我卫生巾，老师你管不管。
然后，我们班主任，一个二十七八的血气方刚的小伙子，进班里把这几个男生挨个踹了一顿，不但踹了，还叫家长了。其中一个男生的妈妈来的时候，我正去办公室抱作业。于是我过去郑重地说，阿姨，你儿子对卫生巾很好奇，您要不回家好好告诉他这是干嘛用的。他妈妈抬手就给他两巴掌，骂他，没起子的东西，你真是出息大了你！！！
然后，我记得没几天，就有校医在我们年纪普及生理卫生课了，有视频，有幻灯的那种。那几个男生看得脸红脖子粗的，以后倒是再也没这么傻叉过了。
我上大学的时候，学校周边有小超市。如果我们买卫生巾，就套个黑塑料袋给我们。我每次都不要，就放超市袋子里，我总觉得那个黑袋子显得可脏了。如果路上遇到同学，不管男女，大大方方地站着说话，并不回避，而因为我态度坦然，对方也很无所谓。
毕竟，作为一个健康的成年女性，这只不过是个正常生理现象罢了。世界有一半人是女人，期中绝大多数都会经历这个。既然是生理，就没有什么可羞耻的。
至于那些大惊小怪的男同学，同情他们吧，拿无知当乐趣的，这辈子也就那样了。
————2022.04.01—————
刚吃完饭，中午有时间，就回复一下。
我初中的时候是1996年左右，那时候网络不发达，也确实很少这方面的教育。所以会有这样的现象。
现在不一样了，需要知道的知识科普网上都有，孩子们这种状况也确实好多了。
现在我的学生们如果有突然来大姨妈没有准备的，都会直接来找我：“老师，借一个姨妈巾。”或者“老师，我肚子疼，您这儿有姜糖没有？”
所以我抽屉里经常会屯着点东西备用。毕竟，自己的学生得自己疼对吧
建议买一堆放在他抽屉里，他要就多送他点
因为他们得到的都是正激励。
本来拿女人的卫生巾这种事，是一件极度无聊的事情。你有没有看到成人世界里有这种事呢？没有。因为大家都会更注重一些更有意义的事，比如保持正常良好的同事/朋友关系，或者直接上床。拿个卫生巾在那瞎比划什么？
但是那些小屁孩就不一样了。对于他们来说，卫生巾是他们两性知识的极限，能让他们极度兴奋。此外，成人世界里如果真有二缺干这种事，除了性骚扰之类的处罚，只怕他要被人笑死，甚至包括被拿卫生巾的女人也会嘲笑他，毕竟太幼稚了。但是在小孩子那里，同样的事情居然能让小女生气得跳脚红脸，这好像正中某些人的下怀。
下次再有这样的事，试试全班女生达成一致——被拿了卫生巾不要跳脚，面无表情嘲讽一下直接告老师，说不定会有不错的效果。
我记得以前我们班有个男生就这样，又瘦又矮，像只猴子，他不但拿了卫生巾，还把卫生巾贴到女生背后。
当事的女生直接哭了。
男生们哄笑，女生们生气，有个很高很厉害的女生，就追着那男生打——但她跑得不快，那男生一溜烟儿跑进男厕所，然后就是一阵阵嬉笑。
我们班的纪律委员，是我们班最高大的男生——比体育委员都高大。他走进男厕所，不知道怎么收拾了那个猴皮男生，最终是拎着他的衣领，几乎算是拖行，把那男生扔到班主任面前。
有个小个子女生一直跟着他，也到了班主任办公室，很快地说明了发生了什么——那个很高很厉害的女生，则是把抽抽搭搭的受害者女生带到办公室。
老师的解决方法也很简单，就是体罚，那棍子打手心，而且只打左手——可能造成的伤害还没有纪律委员重。然后请家长——结果那个犯错的男生是个留守儿童，来的是他奶奶。乡下的老太太面对老师唯唯诺诺，大气不敢出一声。老师也估计这个奶奶管不住小孩子。就给他父亲打电话。他父亲说：“等他回来，一定好好管教。希望老师多费心”
可是他什么时候回来呢？
谁也不知道。
事情并没有结束。
被欺负的女生，是家里的独生女，她的爸爸，是我们那儿教委的领导。
女儿受了欺负，这位领导爸爸也很有风度，他没有来找老师闹，也没有逼一个乡下老太太向他道歉，也没有用权利给校长施压。他给女儿请了一个星期的假。
说是一个星期，其实不止。临近期末，请一个星期的假，就没法参加期末考试了。
在下一个学期，这位女同学就换了一个学校上学了。
那个女生成绩很好，六年级下册，马上小升初，我们班走了一个会钢琴会芭蕾会奥数会英语的全班第一。
这给我们班主任的打击是巨大的。
纪律委员的处境不太好。
感觉男生们对他有些意见。
班上都流传着谣言，说他喜欢那个转走的女生，才对犯错的男生大打出手。
说他仗着自己是班委，才敢打人；
说因为他妈妈是隔壁班的班主任，他打人才没有受罚。
拍毕业照的那天，每个同学都领到了新的红领巾。他就去了个厕所，回来他的新红领巾就不见了。
小个子的女生问说：“要不把我的红领巾给你吧？”
他说：“不用。”
纪律委员到隔壁班借了一条新红领巾。
总算毕业照的所有人都戴着新红领巾。
小个子女生问他：“他们都说你喜欢她，是真的吗？”
纪律委员说：“是真的。”
那个小个子女生就是我。
那是我第一次体会到喜欢一个人是什么感觉，怎么说呢，可能女生都有点喜欢英雄救美的情节，哪怕那个“美”不是自己。
真是微妙啊。
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