突然好奇90后教育孩子，如果大街上有老人摔倒，你会不会让孩子扶？
嗯，这个问题我这老母亲（虽然也不算太老，刚过30）还真琢磨过。如果真在大街上遇到老人摔倒，让不让孩子去扶，我大概会这么想，也这么做：
首先，我会评估一下情况。 这不是第一反应，而是要有点理性的“冷静一下”。
摔倒的严重程度： 是那种缓过来就能站起来，还是看起来很痛苦、动不了？如果看着挺严重的，或者老人自己说哪里疼，我肯定会先上前查看，而不是直接推孩子出去。
周围环境： 是不是人很多？有没有其他成年人在场？是车流高峰期吗？这些因素会影响到我让不让孩子直接靠近。
孩子的状态： 我孩子多大了？是那种能懂事、知道轻重的小大人了，还是只会添乱的小豆丁？我孩子性格怎么样？是胆子大、乐于助人的，还是有点怕生、容易紧张的？
接着，我会考虑让孩子扶的“度”。 我不会是那种“快，去扶！”的直接指令，也不会是完全拒绝孩子参与。
如果情况不复杂，老人只是需要一点搀扶： 我可能会带着孩子一起上前。我会先对老人说：“爷爷/奶奶，您没事吧？我们来扶您一下。” 然后，我会让孩子站在我旁边，或者挽着我的胳膊，跟我一起去搀扶老人。我会在旁边看着，确保孩子动作轻柔，不要用力过猛。
这是为什么呢？ 我觉得，教育孩子善良和助人为乐，是咱们做父母的责任。而且，在现实生活中，谁都有需要别人帮助的时候。让孩子看到并参与到这种帮助他人的行为中，比我光说“你要善良”要来得实在得多。
怎么让孩子做？ 我会提前跟孩子“演习”一下，告诉他：“你看，如果有人需要帮助，我们先问问对方，然后轻轻地扶他站起来。如果他站不稳，我们就陪着他。” 我还会强调：“一定要小心，不能把爷爷奶奶弄疼了。” 让他知道，帮人也要有技巧和分寸。
如果老人摔得比较严重，或者周围有其他成年人已经开始施救： 我可能会让孩子在安全的地方（比如人行道边、离老人有一定距离的地方）看着，然后我自己上前去。
这是为什么呢？ 我不能拿孩子的安全冒险。万一老人摔得太厉害，或者有其他潜在的危险，我让孩子贸然上前，他自己反而可能受伤。而且，在有其他成年人处理的情况下，我也不希望我的孩子因为不懂得怎么处理而造成额外的麻烦。
怎么跟孩子说？ 我会告诉他：“宝宝，这里情况有点复杂/看起来比较严重，妈妈要过去帮忙。你乖乖站在我旁边，或者站在我后面，在这里看着，好不好？等妈妈忙完了，我们再一起回家。” 我也会事后跟他解释：“你看，有时候人太多了，或者情况太复杂了，我们就要先保证自己的安全，再想着怎么帮别人。”
如果我孩子表现出明显的不安或害怕： 我不会强迫他。每个人都有自己的承受能力，我理解孩子可能因为突发的场面而紧张。
怎么办？ 我会先安抚他：“宝宝，别怕，妈妈在这里呢。你看，我们一起看看，有没有需要我们帮忙的地方。” 如果他实在还是害怕，我就会让他站在我身后，甚至我可能会让他先去路边等我，我自己上去。等事情处理完了，我再跟他沟通，而不是因为他“没敢上去”而责备他。
总的来说，我对孩子在这种情况下的期待是：
让他知道有“帮助他人”这回事，并且认识到这是一件值得做的事情。
让他学会观察和判断情况，而不是盲目冲动。
让他明白，善良和责任感也要建立在保证自身安全的前提下。
让他知道，即使不能直接上去扶，也可以在旁边看着，或者告诉大人。
事后沟通也很重要。 不管当天情况如何，回家后我都会跟孩子聊聊。
如果他参与了，我会夸奖他：“宝宝今天好棒，像个小大人一样帮助了爷爷/奶奶。”
如果他没上去，我会问问他为什么，是害怕还是觉得不应该。然后根据他的回答进行引导。比如，如果是因为害怕，我会说：“我知道，有时候看到别人摔倒会有点吓人。但下次我们可以试着先问问，或者让爸爸妈妈帮忙。” 如果是因为觉得不应该，我会解释：“其实帮助别人是很重要的，但也要看情况，你看妈妈当时是怎么做的……”
我觉得，90后这一代人，很多都经历过自己被教育成“别人家的孩子”那种模式，也看过太多因为缺乏常识或者不当的帮助造成的尴尬甚至危险场面。所以，我们更倾向于教孩子一种“聪明”的善良，一种有边界感的助人，而不是一味地牺牲自己去成全别人。我们希望孩子善良，但也要有自己的判断力和保护意识。
所以，简而言之，我会让孩子在合适的时机、以合适的方式参与，同时确保安全，并且通过这件事，教他一些关于社会、关于善良、关于责任的道理。不是一个简单的“扶”字能概括的。
首先，我会评估一下情况。 这不是第一反应，而是要有点理性的“冷静一下”。
摔倒的严重程度： 是那种缓过来就能站起来，还是看起来很痛苦、动不了？如果看着挺严重的，或者老人自己说哪里疼，我肯定会先上前查看，而不是直接推孩子出去。
周围环境： 是不是人很多？有没有其他成年人在场？是车流高峰期吗？这些因素会影响到我让不让孩子直接靠近。
孩子的状态： 我孩子多大了？是那种能懂事、知道轻重的小大人了，还是只会添乱的小豆丁？我孩子性格怎么样？是胆子大、乐于助人的，还是有点怕生、容易紧张的？
接着，我会考虑让孩子扶的“度”。 我不会是那种“快，去扶！”的直接指令，也不会是完全拒绝孩子参与。
如果情况不复杂，老人只是需要一点搀扶： 我可能会带着孩子一起上前。我会先对老人说：“爷爷/奶奶，您没事吧？我们来扶您一下。” 然后，我会让孩子站在我旁边，或者挽着我的胳膊，跟我一起去搀扶老人。我会在旁边看着，确保孩子动作轻柔，不要用力过猛。
这是为什么呢？ 我觉得，教育孩子善良和助人为乐，是咱们做父母的责任。而且，在现实生活中，谁都有需要别人帮助的时候。让孩子看到并参与到这种帮助他人的行为中，比我光说“你要善良”要来得实在得多。
怎么让孩子做？ 我会提前跟孩子“演习”一下，告诉他：“你看，如果有人需要帮助，我们先问问对方，然后轻轻地扶他站起来。如果他站不稳，我们就陪着他。” 我还会强调：“一定要小心，不能把爷爷奶奶弄疼了。” 让他知道，帮人也要有技巧和分寸。
如果老人摔得比较严重，或者周围有其他成年人已经开始施救： 我可能会让孩子在安全的地方（比如人行道边、离老人有一定距离的地方）看着，然后我自己上前去。
这是为什么呢？ 我不能拿孩子的安全冒险。万一老人摔得太厉害，或者有其他潜在的危险，我让孩子贸然上前，他自己反而可能受伤。而且，在有其他成年人处理的情况下，我也不希望我的孩子因为不懂得怎么处理而造成额外的麻烦。
怎么跟孩子说？ 我会告诉他：“宝宝，这里情况有点复杂/看起来比较严重，妈妈要过去帮忙。你乖乖站在我旁边，或者站在我后面，在这里看着，好不好？等妈妈忙完了，我们再一起回家。” 我也会事后跟他解释：“你看，有时候人太多了，或者情况太复杂了，我们就要先保证自己的安全，再想着怎么帮别人。”
如果我孩子表现出明显的不安或害怕： 我不会强迫他。每个人都有自己的承受能力，我理解孩子可能因为突发的场面而紧张。
怎么办？ 我会先安抚他：“宝宝，别怕，妈妈在这里呢。你看，我们一起看看，有没有需要我们帮忙的地方。” 如果他实在还是害怕，我就会让他站在我身后，甚至我可能会让他先去路边等我，我自己上去。等事情处理完了，我再跟他沟通，而不是因为他“没敢上去”而责备他。
总的来说，我对孩子在这种情况下的期待是：
让他知道有“帮助他人”这回事，并且认识到这是一件值得做的事情。
让他学会观察和判断情况，而不是盲目冲动。
让他明白，善良和责任感也要建立在保证自身安全的前提下。
让他知道，即使不能直接上去扶，也可以在旁边看着，或者告诉大人。
事后沟通也很重要。 不管当天情况如何，回家后我都会跟孩子聊聊。
如果他参与了，我会夸奖他：“宝宝今天好棒，像个小大人一样帮助了爷爷/奶奶。”
如果他没上去，我会问问他为什么，是害怕还是觉得不应该。然后根据他的回答进行引导。比如，如果是因为害怕，我会说：“我知道，有时候看到别人摔倒会有点吓人。但下次我们可以试着先问问，或者让爸爸妈妈帮忙。” 如果是因为觉得不应该，我会解释：“其实帮助别人是很重要的，但也要看情况，你看妈妈当时是怎么做的……”
我觉得，90后这一代人，很多都经历过自己被教育成“别人家的孩子”那种模式，也看过太多因为缺乏常识或者不当的帮助造成的尴尬甚至危险场面。所以，我们更倾向于教孩子一种“聪明”的善良，一种有边界感的助人，而不是一味地牺牲自己去成全别人。我们希望孩子善良，但也要有自己的判断力和保护意识。
所以，简而言之，我会让孩子在合适的时机、以合适的方式参与，同时确保安全，并且通过这件事，教他一些关于社会、关于善良、关于责任的道理。不是一个简单的“扶”字能概括的。
网友意见
“第184条回应了近几年老人倒地不敢扶等社会热点问题
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