「在北极科考，却遇到北京朝阳区的小学生毕业旅行」反映了什么问题？如何给孩子一个特别的毕业季？
一、 反映的问题：
1. 教育资源和机会的不均等：
“北极科考”代表的是极致的、高度专业化和资源密集型的体验。 这通常需要雄厚的科研机构支持、大量的资金投入、高精尖的设备以及专业的科研人员才能实现。它代表着对科学探索的追求，对未知世界的挑战，以及极高的知识门槛和经济门槛。
“北京朝阳区的小学生毕业旅行”则代表了一种相对普遍的、以消费为导向的、注重“出游”和“仪式感”的教育实践。 尽管目的地可能选择新奇或有教育意义的地方（例如，这里设定为北极，就强调了“新奇”和“高成本”），但其本质上仍是一种消费行为，一种对“毕业”这一人生节点的市场化庆祝方式。
问题的核心在于，一个本应属于极少数精英科研人员才能参与的活动，却以一种“旅游”的形式出现在了普通小学生的毕业旅行中。 这揭示了：
教育的“精英化”与“大众化”的界限模糊甚至错位。 有些本应是专业领域的事情，被包装成一种可以被普通家庭通过消费能力获得的体验，这可能导致对真正专业科考价值的稀释，也可能让孩子们产生一种对科学探索的肤浅认识——以为花钱就能“参与”。
教育的“体验”被过度商业化和表面化。 学校或家长为了追求“特别”和“与众不同”，不惜投入巨资，选择极端的目的地，但这种体验是否真正符合小学生的认知水平和教育目标值得商榷。这种“豪华体验”可能掩盖了更深层次的教育需求，例如培养独立思考能力、解决问题的能力、团队协作精神等。
教育资源分配的隐形不公。 虽然是家庭的消费能力，但这种消费能力某种程度上也与家庭的社会经济地位挂钩。一个普通的家庭可能永远无法承担这样的旅行，但“北极科考”这一概念的普及，会让更多家庭产生攀比心理，导致教育支出压力增大，而真正的教育投入（如优质的师资、小班教学、创新的课程设计）反而可能被忽视。
2. 社会观念与价值观的偏移：
对“成功”和“特别”的定义狭隘化。 将一次高成本的旅行等同于一次成功的、特别的毕业季，反映了社会对孩子成长的评价体系过于单一。毕业季的意义更多在于回顾过去、展望未来、总结成长，而不仅仅是物质上的享受或出行的地点有多么“高大上”。
教育与消费的过度绑定。 似乎只有高消费才能带来高质量的教育体验，这种观念会误导家长和学生，让他们忽略了精神成长、品德塑造、批判性思维培养等更重要的教育目标。
对“教育旅行”的认知偏差。 科考是探索和研究，旅行是休闲和增长见闻。将科考目的地当作旅游景点，是一种对活动性质的误读，可能导致孩子们无法真正理解科考的意义，也无法从中获得深厚的知识和体验。
3. 缺乏对孩子年龄特点和教育规律的尊重：
北极环境的特殊性。 北极的科考环境极为严酷，需要专业知识和身体素质。让一群小学生在这样的环境中进行“毕业旅行”，其教育意义和安全性都令人担忧。孩子们可能更多地是处于被动接受和观光的状态，而非主动学习和探索。
对“毕业”意义的理解。 小学生毕业，更重要的意义在于小学阶段的学习、生活经验的总结，以及升入中学即将开始新旅程的激励。过于超前的、脱离实际的体验，可能反而让他们难以理解和消化，甚至产生不切实际的幻想。
二、 如何给孩子一个特别的毕业季？
“特别”不等于“昂贵”或“出格”。一个真正特别的毕业季，应该关注孩子成长的内在需求，强调意义、情感和启发，而非单纯的物质堆砌或形式上的猎奇。以下是一些建议，希望能给孩子一个有深度、有意义的毕业季：
核心理念：回归教育本质，关注成长内在，强调情感连接。
1. 仪式感的营造：让“毕业”成为一个有意义的节点。
毕业典礼的个性化设计：
回顾与展望： 组织孩子们以各种形式（绘画、视频、诗歌、演讲）回顾小学生活，分享难忘的瞬间、学到的知识和友谊。同时，鼓励他们展望中学生活，设定小目标。
“我的成长故事”展示： 让每个孩子准备一个小小的展示，可以是他们最得意的一项作品，一个克服困难的故事，或者是一份写给自己的鼓励信。
师生互动： 老师们可以为孩子们准备毕业寄语，可以是鼓励、建议，也可以是关于他们闪光点的回忆。
家长参与： 邀请家长参与到毕业典礼的策划和执行中，例如，家长可以分享孩子小学成长的点滴，或者为孩子们准备祝福视频。
毕业信物：
“成长纪念册”： 鼓励孩子们互相赠送签名册，写下祝福和约定。
“毕业徽章”或“纪念品”： 可以是学校定制的具有纪念意义的物品，也可以是孩子们自己动手制作的代表小学时光的小物件。
“梦想种子”： 发给孩子们一颗小种子，让他们带回家种下，象征着新的开始和成长的希望，并鼓励他们定期与老师分享种子的成长。
2. 体验的深度化：让“特别”体现在收获和感悟。
“劳动教育”体验营： 组织一次有意义的劳动实践，例如，参与社区的公益活动（环保、助老），或者体验农耕生活，让孩子理解劳动的价值，培养责任感。
“文化探索之旅”： 不一定是远途旅行，可以是深入了解当地的历史文化，参访博物馆、古迹，听专家讲解，或者组织一次“城市探险”，去发现身边的美好和故事。
“小小科学家”实践日： 如果孩子对科学有兴趣，可以组织参观实验室（大学、科研机构），或是在学校组织一次小型科学实验比赛，让孩子在动手操作中感受科学的魅力，而不是仅仅去一个“科考地点”。
“感恩与回馈”主题活动：
“感谢师恩”环节： 让孩子们用自己的方式向老师表达感谢。
“回馈社会”项目： 组织孩子们将自己小学期间学到的知识或技能，通过表演、募捐或志愿服务等方式回馈给社区或需要帮助的人。这比任何物质奖励都更有意义。
“家乡探索家”项目： 鼓励孩子们以小小探险家的身份，去探索自己生活了多年的城市，发掘其不为人知的故事、特色景点、美食文化，并制作成一份“家乡攻略”。
3. 情感的连接与成长：让“特别”温暖而有力量。
“写给未来的自己”信件： 让孩子们在小学毕业时，给自己写一封信，记录下当时的梦想、烦恼和对未来的期许，然后封存起来，约定几年后打开。
“我的成长伙伴”互助计划： 鼓励孩子们之间互相帮助，分享经验，建立更深厚的友谊。可以组织一些团队协作的游戏或项目。
“倾听与分享”的对话时间： 留出时间让孩子们可以自由地与老师、家长交流，分享他们对毕业的感受，以及对未来的憧憬和担忧。
“回忆之旅”： 回访小学母校，重温曾经的教室、操场，与曾经教过自己的老师见面，回忆小学时光的点点滴滴。
关键在于，要让孩子感受到：
被看见和被肯定： 毕业季是对他们过去付出的肯定，是对他们成长的认可。
被珍视和被关爱： 通过各种活动，让他们感受到来自学校、老师、同学和家长的深深的爱。
对未来的希望： 毕业不是结束，而是新旅程的开始，让他们对接下来的学习和生活充满期待。
独立的思考和行动： 鼓励他们参与毕业季的策划，让他们有机会表达自己的想法，并为自己的毕业负责。
总而言之，给孩子一个特别的毕业季，需要的不是多么昂贵的旅行，而是用心去设计每一个环节，让它充满意义、情感和成长。让孩子们在毕业时，能够深刻地理解“毕业”的含义，感受到成长的喜悦，并带着满满的自信和力量，迎接人生的新篇章。
网友意见
有三个人都要去24楼，最终他们也都在24楼相遇了，24楼的人问他们是怎么上来的。
第一个人说自己是直升飞机到顶楼然后下来的，并且抱怨到直升机的噪音太大，降噪耳机夹耳朵特别不舒服。
第二个人说自己是坐电梯上来的，电梯的空调也不凉快，并且上来的太快了，耳压太高现在脑子还在嗡嗡叫。
第三个人说自己是爬楼梯上来的，虽然爬的气喘吁吁满头大汗双腿累得垡头，但终于上来了，风景真的很好。
虽然他们都来到了24楼，但是他们付出的努力相差千万倍。
为什么讲这个呢？
北极科考作为严肃的科学考察项目，需要由经过多年专业学习和训练的专业人员才可以进行。
但是，北极这个地方终究还是在地球上，只要是地球上的地方，有钱就可以到达。
一个是经过十多年甚至二十年的专业学习和训练才可以进行的科考项目，一个是只要有钱有资源就可以乘坐任何交通工具到达的旅行，但是两者同样在北极相遇了。
这二者的相遇，不就是我们讲的“阶层”差距吗？
从前，我们说“我花了十八年的时间才能和你坐在一起喝咖啡”。
现在，北京朝阳区的小学生花钱坐飞机就可以在北极与你相遇。
而我，奋斗了三十年才有机会作为贵家族公司IPO的公司律师。
问题其实只有一个，有且只有一个。
我们是否能接受下一代起点差距巨大这件事。
也就是说：
一个北京的中产阶级家庭的孩子，和甘肃一个农村家庭的孩子，人生的轨迹天差地别这件事，我们是否能够接受。
也就是说，中国发愁的事情，已经从之前的炫富，拼爹，逐渐转变成了，越来越深的阶级隔阂带来的担忧。
我的孩子就算再优秀，他未来，恐怕也很难竞争的过那些人。
虽然说读者里面大多数文章，都被厌恶，但是我依稀记得，有篇文章，让我至今难忘。
恩，就是那篇，我奋斗了十八年，才和你坐在一起喝咖啡。
然而，现在的问题是，小地方低收入者家庭的孩子，就算奋斗十八年，也可以和大城市中产阶级，乃至于更高阶层的子女，一起喝咖啡么？
这是大家所担忧的事情。
我们这个时代，是否比我们的父辈，隔阂更深了，当我们的孩子长大后，他们是否面对一个隔阂更加严重的世界？
我们不知道，因为不知道，所以，如今，躺平主义才开始蔓延开来。
说白了，躺平主义本身是对于未来悲观大于乐观的结果。
而对于国家来说，在批判躺平主义之前，更应该关注到这种隔阂的存在，以及努力消弭这种隔阂，给年轻人创造希望。
否则，伴随着绝望，躺平的人会越来越多。
毕竟，奋斗一百分，才能多一分，那么何不躺到了悠哉过一辈子呢？
比如，我写这个回答，哪怕是推送、置顶，谁会看呢？
那些局长、厅长，甚至更高的权力，或与权力对应的专业人员，他们不会看。
但，恰恰是他们的孩子，在我的认知里，是有办法组织了去南极、北极的。
好，那会看我的回答的朋友，希望能看到些什么呢？
1、希望，通过头头是道的分析，给出，还有希望，还能赶上，最好还是超越。
2、安慰，如果没有希望，那么至少分析以后，得到，去不去北极，不是什么事。
3、批判，假设没有希望、无法安慰，那就批判一下这是不公平的，这是系统造成的，与个人无关（前提是人无法选择出生。那问题来了，如果人的出生有选择及某种条件的必然，该怎么办？）。个人已经很努力了，但过的不好，不是个人的事。所以批判这个系统。
人类对于如何面对先天的差异，以及先天、后天的不公平，早就给出很多看法、解决方案了。但为什么没用呢？因为我们花了50多年，让这里的很多人，不信这些。让很多人就是相信，你有的，我也要有，为什么你有的，我没有？现在，要把50多年形成的这个观念，变过去，用血淋淋的事实让那么多人坦然接受，别人有的就是别人有的，凡事未必努力可行，人各有命，人需安命。太难了。
--20210602有人看再写点吧--
斯瓦尔巴德这个线路差不多十年前就有了，我是12年去的，那时高二，通过学校报名的。这个线路只有夏天才开放，冬天这些船啊，向导啊都是参与科考的，这种项目可以理解为他们夏天赚点外快（当年是这样，现在不清楚）。
船不大，游客+工作人员一共100多人，基本上和迷你邮轮差不多，工作人员和游客的比例会比一般邮轮高，我印象接近2:1了，毕竟线路相对特殊一点。船是用旧破冰船改造的，虽然是夏天但北极圈还是有浮冰的，船内部稍微翻新过，毕竟还是要接待游客。住的是三人间，比较拥挤，带一个超小的洗手间和一个小舷窗，其实还不如没有窗户，因为极昼的原因半夜太阳还在那挂着，不把窗子封死根本睡不着，前几天生物钟完全是乱的，只能看表判断要不要躺下。船上没网，只有中午两小时趁卫星经过上方的窗口可以打电话，单独收费贵的要死，没见谁用过这服务。到最后我们房间唯一娱乐是玩我手机上一个弹球游戏。好在吃的还不错，早午自助，晚三道套餐不重样。
整体行程一般是白天登陆游览，晚上开船赶路奔下个地点，船上就是胡吃海塞+睡+站甲板上锻炼眼力，寻找各种动物的踪迹，发现北极熊和鲸鱼会全舰广播，大家跑到那侧甲板一通拍照
登陆没有码头就是直接冲锋舟吊到水上，大船换小船上岸，全船登陆会分为三个组，岸边组，闲逛组，徒步组，难度逐级提升，可结合自己的体力情况和心情，自由选择。登陆后每个team都是两个向导跟着，有猎枪防熊。当时我们基本上都是高一高二的学生，正是体力充沛的时候（现在当了社畜后就不行了），每次广播登陆30分钟准备的时候，我们都整好装备跑到舷梯等着，就为赶第一船上岸参加徒步组。
斯瓦尔巴德夏天也不是很冷，普通冬装够用，也不是冰天雪地，徒步路上花草挺多，但毕竟野外不能掉以轻心，夏天冻土化了会变成烂泥坑，有个同学陷进去直接到腰了，我们刨了他15分钟。碎石头特别锋利，我摔倒时候为了保护相机用手挡了一下，到现在手上还有一道疤，还有野生动物啊什么的，狐狸，熊，鹿，海狮都遇到过，坚决听向导指挥，让你后退就退，让你蹲下就蹲，让你安静就闭嘴，不是怕动物冲过来咬你，主要是怕动物被你吓跑了。冰川上不让踩的地方坚决不踩，让你带的装备都是保命的，别偷懒扔屋里（登艇有人查），不脱离队伍，整体来说就比较安全
小学生的话登陆不离船太远安全肯定没问题，但可能体验会稍差一些，个人感觉这活动精髓还是在于深入原野感受自然，但上述徒步中的意外情况还是很多的，最危险的一次发现熊的时候已经很近了，中间只隔一个小山沟，枪已经上膛，好在熊转身走了。事后向导说如果熊全力冲过来可能只要几分钟，他就会多出很多的paper work要做。高中生姑且还能保持冷静听指挥，我估计小学生应该应付不来，也没有向导敢带这队，毕竟人家是要为你的命负责的。
黄河站所在新奥尔松算是一路上比较大的有人烟的地方了，所以这个科考站是在小镇上的一栋楼，不是想象中的荒郊野岭一片帐篷，甚至还有石子铺好的路。本以为在新奥尔松终于可以停码头了，轻松一点上岸，结果码头被大游轮占了，还是全副武装坐的冲锋舟。上岸后远远的看见国旗和门口俩石狮子，特别激动，黄河站当年是可以进去参观的，转了转公区，科研人员很热情给介绍了他们的项目，记得是个漂亮的姐姐，我还吃了人家给的糖（特别老式的那种酥糖），现在想想人家好不容易从国内带去的，离乡万里留个念想，吃了怪不好意思的，最近看到黄河站打卡的人多到都快成热门景点啦，不知道现在还能不能进去看了
费用的话大概一共11万多，但是这个行程有一半时间还在几个北欧国家玩了一周，船上8-9天，所以单去北极坐船应该没这么多钱，尤其现在去的人更多了，应该会再便宜一些。你要说贵不贵，我觉得对于我家来说很贵，我当时报完名就后悔了想放弃（因为贵），但是我父母比较坚持，觉得是个开拓眼界的好机会，最终还是帮我出了这个钱，你说值不值，值，特别值。
综上，如果有这样的机会，且家里能出得起，我觉得去看一下是很不错的，但是最好等孩子再大一些，小学生去有点亏
不要贩卖焦虑了，这群小学生去北极圈也是旅行，跟普通人朋友圈晒得旅行、网红店打卡没有区别。他们这个年纪不可能去进行真正的科考项目，大概率二十年后也不大可能去参与科考项目，所以两者不可混为一谈。
你会因为过年回老家，偶遇或者朋友圈看到去你老家旅行的朋友而嫉妒、焦虑吗？
你会因为在上学的城市遇到去旅行的朋友焦虑、嫉妒吗？
再换个说法，你每天回家吃饭，会嫉妒每天下馆子、外卖的？坐公共汽车上下班会因为别人坐地铁、打车、开车嫉妒，焦虑？你早上吃了馒头，会嫉妒早饭吃了个肉馅儿包子的？还是说，你娃身高165，因此你会嫉妒身高166的娃？
我去过北极旅游。虽然不是小学毕业旅行去的，但是也去了中国在北极的黄河站，见到了来北极科考的科研人员。
如果我没猜错的话这个所谓的“北极科考时落脚的小镇”指的是斯瓦尔巴德群岛的朗伊尔城。这个地方想去真的是太容易了，从挪威奥斯陆花500美元就可以买一张往返机票。在没有疫情的时候，从北京出发只需要转一次机用十几个小时就可以飞到这个北极小镇，远没有大多数人想象的那么困难。小学生毕业去趟北极和小学生毕业去趟欧洲、去趟美国旅游根本就没有什么本质性的区别。当然，去趟欧洲或者美国旅行也不便宜，但是对于中国一线城市的普通中产家庭来说也不是什么很夸张的事情。
所以问这么个问题就相当于在问“如何看待苦读10年考入清华北大却发现北京小学生周末就能来清华北大校园参观”一样可笑。你努力了这么半天来清华北大上学不是为了来参观清华北大校园的，而是为了在清华北大接受优质的大学教育。同理，你努力了半天去北极科考也不是像朝阳小学生一样去旅行的，而是为了在北极采集宝贵的实验数据。
此外，北极的朗伊尔城还有2000人的常住人口。住在这个地方的小孩一出生就身在北极，按照知乎的标准这大概就是人上人吧。
从描述来看，大概率是挪威的朗伊尔宾，北纬79度左右，本身就是北欧旅游胜地，可以从奥斯陆或者阿尔塔直接飞，算不上什么困难的地方，也不是科考对象。我2009年去的时候从特罗姆瑟出发，机票才几十欧，比去很多欧洲旅游景点便宜。
去欧洲任何地方旅行也差不多同样成本，朗伊尔宾有全球最大的种子银行，有最北的大学，作为科普还是很有价值的。
至于阶级、教育差异，也不指着这一个现象触目惊心了。
北极又不是火星，带娃去趟北极和去趟西藏有什么区别吗？
直接就反思起来了？多大瘾啊
有一说一去北极的毕业旅行严格来讲花费并没有比去美国高很多，能去得起美国也基本上是能去得起北极。这种说法就好比“河北小孩A 18岁了都没上过飞机，而北京小孩B 16岁就已经飞过了战斗机”，前者可能是真没坐上飞机，但可能坐着国际列车的高级软卧去了莫斯科。后者也不是自己真的飞战斗机，还可能是在俄国掏了5000RMB的去体验的米格25 15分钟推背体验包。
细细看来还是太耸人听闻了。落脚的小镇，我估计应该是挪威瑞典芬兰这些北欧国家的北极圈内聚居点，并不是直接前往北极点。
当然前往北极点也不是不可以，之前的行情大概是一万美元到两万美元就可以乘坐俄罗斯核动力破冰船前往北极点，甚至允许你在北极点畅游。顺带和俄罗斯的大佬们讨论科学问题。随着俄罗斯新型核动力破冰船（包括22220极地级和10510领袖级）的批量下水，这个价格可能还会走低。这个应该是最贵而且逼格最高的的一种选择了，如果只是去北极圈的小镇逛一逛，全成飞机来飞机去，去挪威瑞典芬兰等北欧发达国家玩一圈，那说实话可能人均一万美元都花不了。一平米房子。当然前往北极点畅游的武德小学生我是真没听说过，估计家长也不放心，更重要的是可能哪国监管部门也不给批。所以估计可能实际上是个人均两三万RMB的北欧游。
等过两年马斯克的载人航天成本降下来，可能到时候就有人这么写了：
甘肃山沟的孩子只能在地上看星星，北京的孩子却能上太空真真正正看星星
俨然一副劣等智人和高等智人的分化
说实话就是打个认知的时间差而已，就好比：
当你认为上太空的成本是需要给ROSKOSMOS掏3000万美元的时候（03年美元计价），实际上火星黄弟的升天套餐可能只要30万美元（2023年美元计价）了。
说明我们国家阶层已经形成。
后浪们逐渐长大。
前几天在电梯里听见几个同事聊天。俩人都是四五十岁的中年女性，孩子面临高考。
“现在孩子太辛苦了”
“是啊，你说高考多折磨人啊”
“啊，可不，我们家孩子天天晚上都要看书看到十点多”
“是啊，我们家孩子平时上课，晚上六点半吃完饭就学习，周六还得报一天辅导班，你说说一周就休息一天这哪受得了啊”
“是啊，他们外地光说北京高考轻松，我看一点也不轻松”
我没说话，因为我是山东的。
外地人要是高三能这么轻松，那一定连专科都考不上。
至少，我的高三最后几个月，是一天假都没放过的。别说补习班了，每天唯一的娱乐就是熄灯前拍一下舍友的屁股，他骂我一句傻逼，我夸他一句真有弹性。
然后还要闷在被子里打着手电看一个钟头的书。
可以说，高三我几乎没有在一点前睡过觉。
我整个受教育阶段所有的活动就没有离开学校半径四十公里范围内的时候，最远的一次是去市里比赛。学校包大巴去，晚饭前到家。
我不能出国，也不能出省，但是有的学生却能出国旅游。比如北京的孩子。
不同于山东河南河北江苏等地唯成绩论的教育方式，北京的学校有资格谈素质教育。除了问题中小学生去北极圈旅游，我知道的还有北京的高中组织假期去北欧进行夏令营活动的。再比如北京四中，曾经请职业电竞选手为学生们做讲座。
你让山东河北的高中生敢想吗？
山东河北的学生别说打游戏了，你带本杂志到教室都是大逆不道的事。
能让小学生去北极圈当然是好事，但是这种好事只可能发生在北京。
毕竟一来只掏得起上千万买学区房的北京家长才舍得花几万送孩子去北极。二来也只有北京的孩子们知道，考上同样的大学，他们只需要晚上看书到十点就够了。
河北和山东的学生哪有这个福分呢？去考个专科，毕业来后厂村996吧。
给你们讲一个真人真事。
Abigail Mack，一个麻省普通高中生，平均GPA不到3.5，申请了哈佛、耶鲁、Georgetown、Dartmouth、杜克、普林斯顿、Notre Dame、西北8所大学，里面不乏藤校。结果除了普林斯顿拒绝、耶鲁待定，其他学校全部给她发来了offer letters。
为什么呢？
因为她下面这篇申学作文（Common App Essay）。
美国大学的申请流程和中国大不一样，就是除了看成绩，还要看申请自述。没有所谓的分数线，客观成绩固然重要，但还要综合课外活动和申请自述。申请自述很多时候比分数和活动更重要。
申请自述写什么呢？写你对学习、生活、参加活动的理解和反思。
很多中国学生差就差在这。
翻看中国学生的简历，平均GPA4.0大有人在。各种才艺奖项不下一页纸。参与的活动遍布全世界，从支教到虚拟联合国，应有尽有。
但，就是没有理解和反思。
看他们的申请文书，最大的感概就是两个字，浪费！
除了平铺直叙罗列“经历”，很少有人能写出这些活动对自己的意义是什么，如何更深刻地理解了世界和他人。
这很容易给人一种印象，就是只为了完成简历上的任务而参加活动。参与者例行公事地和当地人互动，本身既没有探索的动力和好奇心，也没有对既有观念的反省和批判。所有摆在纸上的都是陈词滥调。什么意思？没亲身经历读几本书也能写出来的东西。甚至还不如人家真正读了几本书写出来的东西深刻。
这不是浪费是啥？
好了，给你们看看Abigail Mack的文章，比较一下差距。
可以读英语读建议直接读原文。
她的文章其实很简单，没有什么惊天动地的见闻，也没有什么不可一世的成就。
就是一个女孩子，十几岁的时候失去了妈妈，从此以后她只有一个parent。但是无论到哪里parent这个字都是复数形式，也就是parents，都有一个“s”。这就是她文章的切入点。
然后她意识到无论多么讨厌这个世界认定parents是常态，世界也不可能因为她而改变。于是她开始逃避，逃避一切和单数parent有关的情景。逃避的方法就是让自己变得很忙，这样就没办法和parent一起吃晚饭。诸如此类，忙碌让她暂时忘掉自己只有一个parent的现实。
但忙碌最终没有办法填补那个空缺。直到她决定不再逃避“s”，而去拥抱“ss”。“ss”就是“passion”，找到自己所热爱的，找到自己的目的，做事的动机。
她同时也意识到，自己所热爱的确实可以让她暂时忘记单亲的事实，但并没有真正解决她心底里的伤痛和缺失。她会一边做事一边寻找医治的途径。
图片不是全部的文章。感兴趣的可以自己google一下。
这篇文章为什么好？
因为它有真实的生活来源、有挣扎、有反省、有成长、还有诚实的对问题仍然存在的认知。
这是那些顶尖大学真正想要的学生。
成绩优异、才艺出众的学生太多了。其实大学老师都知道，初高中那些成绩算得了什么呢？那些才艺如果不是从事相关工作对大学录取又能有多少加持？
真正让一个人脱颖而出的，是那些与品格相关的东西。比如反省、坚毅、勇敢、谦卑、爱心、公平、正直、诚实，关注社会公义，关注他人的福利。
这些品格的培养才是素质教育的真谛。
否则你搞半天素质教育、参加各种活动，品格没培养起来，在中国大学录取中不适用，到外国大学也是不认，有什么意义呢？
也是浪费！
当然这不是否认有条件的家庭让孩子见见世面有什么不好。
而是你们让孩子见世面的同时，有没有想过见世面的目的是什么？见多识广意义何在？
是回来炫耀吗？作为谈资？作为简历上罗列的一项？
那些没有资源让孩子“见世面”的家庭就没救了吗？看到人家毕业旅行去了北极就绝望了吗？
唉。
说句实话，这些名头各异的毕业旅行、夏令营、游学、xx之旅、xx之行的活动对大部分参加的孩子来说，用处极为有限。特别还是小学生，这就是一次路途比较遥远的春游。
现在很多家长焦虑自己没能力给孩子提供各种教育资源，却忘了最好的教育资源就是【生活】。
中国学生申请文书的最大问题就是活动一大堆，偏偏就是没有生活。
人家浏览文书的老师根本没那么看重你的各种才艺，当然除非你特别优秀，天才那种。否则多才多艺的人多了去了。
人家看重你是怎样一个人，你是怎么成长的，你有哪些失败和挫折，你是怎么从中学到功课的，你会不会反思，你有没有服务他人服务社会的意识，你的价值观，你与人合作的态度，你是不是一个好的团队合作者……
所有这些，都不需要走远了，在你的日常生活中，在一呼一吸、一饮一啄间就可以学习。前提是你得张开眼睛看、打开耳朵听、动脑筋想！不看、不听、不想，就算你走到北极也学不到什么东西。
另外，就是现在城镇家庭的小孩确实太“顺”了。
他们就真……没什么生活。
父母保护的太好，什么事情都帮孩子摆平，导致孩子既没有困难，也就没有从困难中学功课的机会。
所以写申请文书的时候就真的没什么可写的。
唉。
什么叫见过世面：
这就是典型的大人思维导向的瞎操作。
我读小学的时候，有一次学校不知道从哪里得了笔赞助，期末考试发奖品。考双百的发一个印了红字的搪瓷杯，其它同学发一个上面带拼图游戏的塑料尺子。这两件里头，那搪瓷杯可贵多了。结果奖品发下去，考双百的愁眉不展，拿到尺子的乐疯了。为啥我印象这么深？因为我当初也成了拿了搪瓷杯被笑话的“二等人”。
在小学这种阶段，大人按照自己的思维push着瞎卷只能是解决自己的焦虑，未必能符合孩子的需求。小学生去北极毕业旅行一趟和去隔壁省玩一趟很难说哪个接收到的有用的信息量大或实践经验多。我们那个年代，成年了还没坐过飞机的多了去了。也没见谁因为这个发展受限了。
看到中产阶级自己卷完卷孩子，我觉得就算有人自怜自叹，也应该是可怜自己也是其中一员。
另外北极有啥可看的？以我对知乎无产阶级的观察，送孩子去北极的父母们肯定哀叹自己是无产阶级，真正资本家的孩子也应该是去南极。
知乎上的小资左铁律就是：只要世界上有人比我过得好，我就是无产阶级被压迫；如果世界上有人比我过得差，那都是我自己奋斗来的天经地义。
呼家楼中心小学，中国PDC教育联盟的牵头小学。
他们在18年的时候，有一个项目课题:北极博物馆大改造。
因为这个小学的领导在参观芬兰友好学校的时候，发现当地学校会定期组织孩子去北极博物馆深入学习。所以就和当地的合作小学发起了这个国际交流项目。并特意请了相关的专业教育机构，少年商学院，来为孩子们上策展思维课。最后小朋友们通过调研学习，不仅交出了令人满意的答卷。并且自身的知识面也获得了拓宽。
我在书上看到这个案例的时候，就一个感受：都说北京鸡娃卷，实际上北京重视素质教育的学校才是普通人更难接触的。
这个PDC联盟学校还引进了20余家资源单位，带学生研究的项目超过30多个，仅中科院就有5个研究所的博士带学生做项目；同时，开展污水处理厂、垃圾处理厂，以及为芬兰北极博物馆策展等“基地项目研究”，让教育不仅发生在学校。[1]
普通人还在用题海战术鸡娃的时候，那个阶层的孩子在拓展全球思维，参加各种从兴趣出发的项目。目标基本都是国外藤校。你说这两波人有啥可比性呢?
我和我的孩子终其一生想要到达的终点，不过是他们的起点，甚至比他们的起点还低
参考
北京的素质教育是有“传统”的。
二十多年前，1999年，我们初中生物课期末考试是怎么考呢？
把全年级拉到北京动物园门口，每人发一张门票，一张试卷，全部题目的答案都在动物园和刚刚建成的北京海洋馆里，同学们自由结对分散去找。
上午十点开始，自带午饭，下午两点在海洋馆的海洋剧场门口集合，交卷，集体看海豚表演。
有早恋又胆大的，是手拉手逛着公园同时完成考试的，事后差点没被我们这帮单身狗打死。
当年海洋馆门票好像是50一张，学校掏钱。
大概一半的同学会自带相机，午餐一般是早晨买好的麦当劳肯德基，这哪是期末考试，分明是又一次春游。
我敢说二十年后的今天，国内仍然有相当部分的学校达不到这个水平。
二十年前，我们初中、高中的物理化学生物课，实验课已经占了30%的比重。
90年代末，我们初中已经能保证生物实验课人手一台显微镜了。
化学实验课的酒精灯、天平、各种试管烧杯和实验材料也都很充足。
相比之下，物理课学串并联电路，联个灯泡什么的就太简单了。
但是这一切的前提是什么呢，一是学校有钱，二是有闲工夫。
什么叫闲工夫？
闲工夫就是当年北京城区的学校，即使高三也不许上晚自习，五点半必须放学，每周两节体育课必须保证，中午还要打篮球。
高一高二是四点半放学，每天放学都打球。
另外，高三每周六要补半天课，我自己还要加半天家教，这就算辛苦了。
我每天要复习到十点半，属于刻苦型。
那为什么可以这么闲呢？
背后原因当然是高录取率。
03年我参加高考，文科，考了520分，妥妥选了个一本好专业，当年北京卷的难度还和全国卷差不多，文科一本线470，理科455，本科线434。
满分750，也就是说你只要具备平均及格的水平，就稳稳本科并且有望冲击一本了。
那录取比例是多少呢？文科的本科录取率好像是1：1.7，理科是1：1.5，这是2003年。
我们学校在西城区连区重点都不是，全区排名在10名左右的学校，有接近40%的人上了一本，70%的人上了本科，这是近二十年前了。
同年，我老家河北的一位亲戚，我叫她姑，也考了520多分，毫无悬念的去了唐山念一个大专。
素质教育，那是财政有钱，学校有钱，家长有钱，高录取率至少四个条件堆起来的。
反正我是从来不和同事聊高考话题，尤其是河北山东的同事。当然有人主动借此挑衅质疑我能力的时候（十几年只遇到一例），我也会在工作中怼回去。
至于强行解释北京素质教育也很艰难的朋友…………我不评价。
至少我认我占了便宜，一是省了力，二是客观上也提高了综合能力，三是拿了更好的文凭，明摆的事认就完了。
也希望这种不平衡能逐步得到解决，至少是逐步缩小。
前几天的事情。
一个朋友的孩子，在北京的一家国际学校，一年学费不到30万。
说起假期游学旅游的市场。我说这个东西孩子学不了啥，就是去看看，家长攀比心理造就市场。
他给我另外一个解释。
他的朋友很热衷这类活动，一到假期就一定把老婆孩子花钱送出去游学。真正的需求，其实并不是孩子学啥。
而是花点钱，就可以把老婆孩子送走离家一段时间。
这段时间，一个经济条件不错的男人，在这段时间想约哥们约哥们，想钓妹子钓妹子，在家里大战3P，老婆孩子也毫无影响。这几万块钱，就是给自己买人生假期的。
老婆孩子回来以后，花了几万块，感觉是老公，爸爸对自己好，家庭环境也更和谐。
有两个办法：
第一个办法是首先你需要有一个北京户口。。但是还不够，之后，你还需要一栋在北京市海淀区的学区房。
第二个办法是你加入漂亮国。走留学生通道进清北。
反正想到他们回国要隔离21天，一人多花个好几千甚至上万块钱，小升初的这个节骨眼去了北极一趟至少一两星期，回来之后三个星期都只能呆在比较差的酒店里，串门都不让，每天吃配送的垃圾套餐，被捅鼻孔做核酸，心里就舒服了。
今年小学生出国还敢不打疫苗？去北极，不管通过哪条航线也好，走北欧、俄罗斯、加拿大都是有疫情的地区，哪怕打了疫苗回来也要隔离。
教育的差距既是贫富差距真正的护城河，毕竟一下子超越不了人家几代人的积累。
请假半天去幼儿园亲子活动，教室后排的心愿墙上贴满了花花绿绿的小纸片上，是小朋友写的“六一心愿”：
“好想再去一次夏威夷啊”
“上次妈妈带我去迪斯尼，好好玩，想变成白雪公主”
“我想让爷爷奶奶夏天继续带我去法国度假”
内容记不太清，但差不多就是这些意思。
那个班一共二十来个小朋友，写的内容惊人一致，说到出国、大餐、度假。
这些在我小时候看来简直天方夜谭的东西，就像是去隔壁家借个酱油、下顿吃蛋炒饭一样随意自然。
别的学校开幕式在奥体中心举行，仪仗队升旗，中国奥委会副主席宣布开幕，宋世雄老师解说，焦刘洋、武大靖、仲满等十多个奥运冠军带孩子们比赛，国家跆拳道表演……
不好意思，没拍到照片，上百度也没有找到图。
有一次午饭时说起小孩儿的暑期活动，经理不无郁闷地说：学校要组织孩子集体赴美国旅游半个月，还要求父母至少有一人陪同。TMD，这是当我们这些家长都不用上班挣钱啊。
但我知道，他没说出来另一句话是：那些孩子的家长里，就是有很多不用每天上班也能挣很多钱。
出生在一般家庭的人，所能借助的社会资源，跟出生在精英家庭和富裕家庭的人，是完全没办法相比的。
你以为人生是100分想要从60分及格线上开始努力，却发现有人已经是1000分了。
“躺平”，是一个伪命题，更是一个可怜的笑话。
没有自愿“躺平”的年轻人，恰恰是当前的年轻人十分拼搏，也一直在奋斗，然而这个已经被资本绑架的社会变异了，变得不属于普通青年奋斗者。
赫拉克利特说
这片土地没真实存在高举人主体性的思潮，那我可以自己制造给自己，躺平就是我的智者运动，只有躺平，人才是万物的尺度。
没有“躺平”的青年，只有“被资本绑架的社会”！
五线小城市
小学毕业季，最有意义的事是打了两个月的cf。
20多年前，我同学就在暑假参加去英国的留学夏令营了，俩礼拜2-5万不等。
20多年前的5万，可以在陆家嘴买20个平方。
就算按照低标准套餐来算，2万也可以买10平方不到。
换言之，起码相当于现在的100-200万。
当时我就对这个世界有了更深刻的认识。
如果一定要我说去北极反映了什么问题……
无非就是反应了现在人人都能上网了，他们去北极被你知道了。
因为他们去北极的钱，需要100多万吗？
我相信这不可能，无论如何不可能再在陆家嘴买20个平方了。
为什么跟你们讲天堂只可能存在于心里？
因为现实世界是没有天堂的。
你不能阶级跃升。
你不能财务自由。
你不能赢。
赢都是他们的，属于你的只有喧嚣。
如果你不信，那么没问题，你负责出劳动力，他们负责去北极。
你越是想通过各种方式赢，包括躺平，他们就越是可以去北极。
除非你信了，那么你还是不能去北极，但他们也别想去。
这个事儿就好像房子。
你是在网上天天学谢国忠也好，学牛刀也罢，学pure也行，
当中介也随便你，天天炒房价都可以的。
一般外地人就是注定买不了北上深好住的房子。
随便你干啥，你就是不行。
你干的越多，住在里面的人住得越好。
直到有一天你醒悟了，逃离北上深了，
你还是住不进去，但那些没逃离的，还想赌一把的人就会开始输。
然后当所有人都逃离了，那么输就会让住在里面的人来负责。
住在里面的人就开始破产了。
但外地人还是住不进去，住不进去是注定的。
不要幻想得到救赎。
退出游戏是一种同归于尽试的抵抗。
自己好不了，但那些本来能赢的人，全都会嗝屁。
然后大家一起嗝屁的时候，诶你才能突然发现，你过得比他们开心多了……
拿炉石举例子。
我早就不玩竞技场了。
然后看着它凉。
等哪天它真的凉了，天天12胜的就会想死。
但我不会，反正我本来就一直输。
他们想死，我挺高兴，我赢了。
在也仅在这一刻，才能赢。
对于指望十年寒窗“改命”的人来说，有孩子在北极毕业旅行算利好。起码你知道有些玩家正在退出你那条赛道，假期不鸡娃不刷题，以后也未必非清北/华五不上，甚至这辈子不凑什么国家机关、BAT、世界五百强的热闹。家里有公司呢，就回去继承一下子，比如华为长公主这样的。没有的话就继承几套房子，收收租过日子就完了。某种意义上说，当下一辈不再拥有上一辈的能力，家庭资产不再爆发式增长的时候，如果家里生了不止一个孩子，就相当于实行了“推恩令”。不说人家一定家道中落，起码给上升通道挪出来了一条缝。
相比较东西海，朝阳本来就不是北京鸡娃重教育的区，同时坐拥CBD、三里屯等商业地段，朝阳的家长也未必那么认同鸡娃这条路。所以我也不太明白为什么碰上几个朝阳区的孩子去北极玩要这么叫唤，是不是觉得自己上升难度不够大？是不是中国所有中产以上的家庭都空前一致地往死里鸡娃，谁家孩子假期也不能出门，一天四套卷子往死里刷就爽了？当然不爽 因为到时候又该有人嚎教育资源的事了咯？后面你想进国家机关，人家也想进，你想去BAT，人家也安排，什么北极南极，大家一起卷到死呗。
所以可能只有一种情况可以让人满意，那就是有钱人都生了些天生脑残的傻儿子傻丫头，然后某些想拱城里白菜的土猪就可以进城扫荡了呗。
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