有家室的男老师与女学生一起看内衣秀，如何评价这位老师的做派？
1. 违反师德和职业操守：
不恰当的陪伴和场所： 一位有家室的男老师，其职责是教育和引导学生，并始终保持专业、尊重的师生关系。与女学生一起观看内衣秀这种带有明显成人化和私密性的表演，无论是在时间、地点还是内容上，都远远超出了教师的职业界限。
模糊师生界限： 这种行为极大地模糊了师生之间应有的界限。老师的身份应该是一种指导者、教育者，而不是一个可以与学生进行私人化、非教育性活动的伙伴。
可能存在的权力不对等： 即使老师声称是“自愿”的，但师生关系中本身就存在着一种天然的权力不对等。学生可能会因为害怕得罪老师而不敢拒绝，或者出于某种“讨好”心理而参与，这使得这种参与并非完全出于自由意志。
对学生品德和价值观的负面影响： 老师作为学生的榜样，其行为会直接影响学生的价值观念和行为模式。让学生接触这种非教育性的、可能带有性暗示的场合，可能对学生尚未成熟的心智产生负面影响，引导他们对两性关系或审美产生不恰当的认知。
2. 对家庭和婚姻的潜在不负责任：
背离家庭责任： 作为有家室的男性，他的首要责任是维护自己的家庭和婚姻。与异性学生进行这种可能引起误解或伤害家庭关系的活动，是对伴侣和家庭的不尊重和不负责任。
潜在的绯闻风险： 这种行为极易引发校内外的议论和猜测，给学校、老师本人及其家庭带来负面影响和声誉损害。即使老师本身没有不轨之心，这种行为本身也具有高度的敏感性和风险性。
3. 对学生身心健康的潜在风险：
诱导和性化： 内衣秀本身就是一种以展示身体为主要内容的表演，可能涉及一定程度的性化。在这种场合陪伴学生，尤其是年轻的女学生，可能在不经意间对其产生性化的诱导，影响其对自身身体和性别角色的健康认知。
安全和保护的缺位： 老师有责任保护学生免受不当信息和环境的影响。参与这种活动，实际上是老师未能履行其保护学生的职责，反而可能将学生置于一个不适宜的环境中。
心理压力和困惑： 对于学生而言，这种经历可能会带来心理上的困惑、不适甚至压力。她们可能不知道如何解读老师的行为，也不知道是否应该接受，这会给她们的心理健康带来潜在风险。
4. 社会观感和道德评判：
违反社会普遍价值观： 在大多数社会文化中，老师与学生之间的界限是被高度重视的。这种行为显然不符合社会普遍认同的教师行为规范和道德标准。
容易引起公众质疑： 一旦这种行为被曝光，很容易引起公众的强烈不满和质疑，认为该老师品行不端，辜负了教育的信任。
总结来说，这位有家室的男老师与女学生一起看内衣秀的行为是极其不妥当且应该受到严厉批评的。
从职业角度看，他严重违背了师德和职业操守，模糊了师生界限，可能对学生造成负面影响。
从个人角度看，他未能妥善处理好个人生活与职业身份的关系，可能伤害家庭，并存在引发绯闻的风险。
从社会角度看，他的行为挑战了公众对于教师行为的道德期望，是对教育信任的一种损害。
如果这种情况发生，学校应该立即介入调查，并根据相关规定对该教师进行严肃处理，以维护教育的公正、学生的权益以及学校的声誉。
网友意见
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你的警觉是对的。
作制片，我总提醒导演，和女生讨论剧本，不管是编剧，还是剧务，还是演员。你弄到很晚，总得找个同事（当然最好是女的）留下陪同，办公室的门也一定要开著，灯大亮著……。
中国自古有成语，叫「瓜田李下」：你在瓜地里，鞋掉了别去拾，李树下，帽歪了别去正。
虽然比喻夸张，但内里的逻辑却是对的。
尤其是一个为人师表的先生，把女学生单独找来「研究洋婆子的奶罩和三角裤」？
那绝对是失了师德。
「嗯嗯，老师今天抽空给你上个一对一的特别课，咱们先从 nipple 这个字，开始教起……。」
「nipple 有三种，一种是 black 的，一种是 pink 的。还有一种比较可怕，是 deep purple 的。」
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这让我想起一件对我影响至深的事情。
我高中时是班上的化学课代表，跟化学老师关系很好。化学老师同时也是学校图书馆的馆长，因此我经常带队去图书馆义务劳动，一来二去，我发现总库有很多好书，而按照学校的分期开放法，可能有些书我到毕业也看不到。我就求老师让我进总库借书。
老师当然一口就答应我。但是，这位50岁的老先生跟我这个15岁的小姑娘说，“你到时候一定要再带一个女同学一起来。”
我说好啊，有几个跟我关系好的同学，我敢肯定爱读书的她们也正求之不得呢，可是为什么呢？
老师就很认真地看着我的眼睛，对我说：“否则别人会认为我们在做什么？如果你带男同学，别人会认为你们在做什么？”
我一直记得这件事情。他爱护自己的名誉，也爱护学生的名誉，他保护自己，也保护学生。
更重要的是，面对15岁的我的提问，他没有把我当小孩子，随便说几句什么理由打发我，而是肯定我的心智，向我言明这世间的恶。
所以，我感谢他。他一直身体不太好，诚心祈祷他健康、长寿。
这就是我心目中处理与女学生关系的男老师的典范，相对比一下，题主说的这位老师，如果是在闭门的情况下，最起码，也是对女学生名誉的不尊重。
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昨天看新闻，看到贵州某地又有老师性侵女学生被刑事拘留
贵州毕节小学教师性侵女生被捕 最小女生仅8岁所以我也不奇怪，为什么我这篇答案会有4000多个赞，也会在评论中有不少人提出“女女也可以做什么”、“再带一个女生是老师想双飞”。其实这都是基于同一个社会现状：性侵女学生的老师、校长越来越多见诸于报端。师长的神圣光环已然不再。
在这种无论是实践还是流言都越来越没有底限的情况下，像我的老师这样保护我，还有没有意义？
多带一个女生也可以传乱搞流言，带一班人去估计那些人还有话说：可以群p啊。
我的答案是：有。依然有意义。
老师给了我一个自我保护的基本思路，君子不立危墙之下，尽量避免处于可能伤害自己的环境，包括可能产生流言的环境。
更重要的是，老师启发了我的自我保护意识。很多中小学生，其实并没有太强的自我保护意识，我们从小被灌输要听师长的话，却少有人告诉我们：师长也有人面兽心的；我们从小被教育社会是阳光的，缺少有人告诉孩子：流言永远比真相传播得要快。要珍爱自己，珍爱自己的名誉。
最后，老师让我感受到了来自师长的关爱和尊重。即便当某些时候无法避免各种伤害的时候，我确信始终有老师有长辈真正关爱我、尊重我，这难道不是我们勇敢面对世间丑恶的底气。
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修订说明
1.根据一些评论的意见，我说明了我是女生。可能“化学课代表”误导大家了吧。
2.根据同学的消息，老师的健康比传说中好，所以把预备遗体捐献一事删掉了。
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