研究生学历会贬值到什么程度？
首先，我们需要明确“贬值”在这个语境下的含义。通常我们理解的“贬值”可能包含以下几个方面：
相对于过去，获得研究生学历的优势降低了。 过去，拥有研究生学历的人相对较少，因此他们更容易在就业市场脱颖而出，获得更高的职位和薪资。现在，研究生数量大幅增加，这种稀缺性优势自然会减弱。
与投入相比，回报率下降了。 研究生学习需要投入大量的时间、金钱和精力。如果毕业后获得的薪资、职业发展和个人满足感未能达到预期，就会让人感觉“不值”。
与就业市场的实际需求脱节。 某些专业的研究生培养可能未能紧密结合当前产业发展和用人单位的实际需求，导致毕业生技能与市场脱钩。
影响研究生学历“贬值”程度的因素：
1. 研究生数量的激增（供给侧）：
扩招政策的影响： 近二十年来，我国研究生招生数量持续增长，高等教育的普及化趋势明显。这意味着市场上流通的研究生学位数量大大增加，稀缺性下降是必然的。
“学历焦虑”的驱动： 在就业竞争日益激烈的背景下，“学历内卷”现象普遍，许多人将读研视为提升竞争力的“敲门砖”或“避风港”，即使不是出于浓厚的学术兴趣，也选择深造。这进一步增加了研究生供给。
2. 就业市场的变化（需求侧）：
高学历劳动力市场饱和： 某些行业或岗位，如部分行政、市场营销、基础研究助理等，对研究生的需求增长速度可能赶不上研究生供给的增长速度，导致这些领域的岗位竞争白热化，研究生学历的优势不那么明显。
技能导向的转变： 随着技术进步和产业升级，很多企业更看重实际工作能力、解决问题的能力以及特定技能（如编程、数据分析、新媒体运营等），而非仅仅是学历本身。一些传统学术型研究生的理论知识可能与企业所需技能存在差距。
学历门槛的“高位徘徊”： 很多初级岗位依然将研究生学历作为基本门槛，但即使具备了门槛，也未必能获得与学历相匹配的职位。这导致研究生学历更像是“入场券”，但能否进入“好牌局”则取决于其他因素。
3. 研究生教育质量和培养模式的差异：
顶尖院校与普通院校的差距： 来自“双一流”高校、声誉良好的研究机构的研究生，其学历价值和市场认可度依然很高。而普通院校的研究生，如果培养质量不高、学科实力不强，其学历的“含金量”自然会打折扣。
专业和学科的差异：
热门、前沿、应用型专业： 如人工智能、大数据、生物医药、新能源等领域的研究生，由于市场需求旺盛，其学历价值相对较高。
传统、基础、就业面窄的专业： 如某些人文学科、理论性较强的学科，研究生毕业生的就业选择相对有限，竞争也更激烈，学历的相对优势可能不那么明显。
培养模式的适应性： 理论研究型、学术导向的培养模式，如果不能转化为解决实际问题的能力，在部分企业眼中价值会打折扣。而一些产学研结合、注重实践技能培养的研究项目，其毕业生可能更受企业青睐。
学术不端和“水硕”现象： 部分高校为追求毕业生就业率或提升学校排名，可能存在论文“灌水”、导师责任弱化等问题，导致部分研究生学历的质量不高，也拉低了整体的平均值。
4. 个人因素和综合素质：
能力与情商： 即使是普通院校的研究生，如果具备出色的沟通能力、团队协作能力、创新思维和学习能力，同样可以在职场上取得成功。反之，即使是名校研究生，如果缺乏这些软实力，也可能难以融入工作环境或晋升。
职业规划和自我定位： 对自己未来职业道路有清晰规划，并能将所学知识与职业目标相结合的人，往往能更好地利用研究生学历。而缺乏规划、盲目读研的人，则可能更难体现学历的价值。
实习和项目经验： 许多企业在招聘时，会优先考虑有相关实习或项目经验的候选人，无论其学历高低。这些实践经验往往比单纯的学历更能证明一个人的能力。
如何理解“贬值”的程度？
我们不能简单地说研究生学历“贬值”到某个具体的百分比，而是要理解其“相对价值”的变化：
从“稀缺资源”到“基础配置”： 在过去，研究生学历可能是“加分项”甚至“稀缺资源”，现在在很多领域，它更像是一种“基础配置”或“敲门砖”。没有它，很多机会可能没有资格去竞争；有了它，也只是获得了更多竞争的可能性，而非必然的成功。
与本科生相比，优势的缩小： 过去研究生与本科生在薪资和职位上的差距可能非常明显。现在，虽然仍然存在差距，但部分本科生通过积累工作经验、掌握特定技能，其市场价值也在快速提升，从而缩小了与一些研究生的差距。
更长的投资回报周期： 研究生学历代表着更长的学习时间，这意味着晚几年进入劳动力市场，也意味着更长的职业生涯和更长的投资回报周期。如果毕业生无法在后期职业发展中快速弥补前期投入的时间和金钱成本，那么其“贬值”感会更强。
在特定行业和岗位上更加明显： 在一些互联网、科技、金融等高增长、高薪行业，研究生学历的价值依然相对较高，尤其是在研发、算法、产品管理等岗位。而在一些传统行业或对技能要求更直接的岗位，学历的边际效应可能递减。
总结来说，研究生学历的“贬值”不是一个全盘的否定，而是一个“分化”和“相对稀释”的过程：
顶尖院校和热门专业的价值依然坚挺，甚至在某些领域依然是绝对优势。
普通院校和部分传统专业的价值相对下降，学历的“门槛效应”更明显，而非“优势效应”的绝对保证。
个人能力、实践经验、软技能在就业市场中的权重日益增加，与学历形成了更复杂的互动关系。
“贬值”也意味着，选择读研的决策需要更加审慎和有针对性，需要结合个人兴趣、职业规划和市场需求来综合考量。
未来趋势：
未来，随着高等教育的进一步普及和技术的快速迭代，对“学历”本身的依赖可能会进一步降低，而对“能力”和“终身学习”的要求会越来越高。学历将不再是唯一的衡量标准，而是构成一个人整体竞争力的一部分，其重要性会更加体现在与其他因素的结合上。 因此，与其担心学历“贬值”，不如专注于提升自身的核心竞争力，包括扎实的专业知识、前沿的技能、解决问题的能力以及持续学习的意愿。
网友意见
贴几个数，自己感悟。（非精确数字，比例大致不差）
1981年，高校毕业生25万左右，本科10万，专科生15万，硕士几千，博士没有。
1990年，高校毕业生61万人，本科20多万，专科30多万，硕士两三万，博士两三千。
2000年，高校毕业生107万，本科40多万，专科50多万，硕士四五万，博士一两万。
2010年，高校毕业生631万，本科250多万，专科350多万，硕士20多万，博士两三万。
2021年，高校毕业生1000万，本科410万，专科500多万，研究生近百万，博士10万左右。
2021年，我国研究生招生人数为110万人。
贴这个数字，倒也不是为了要制造焦虑什么的。只是想说，评估学历价值的时候，要看到学历所处的历史环境。
比如，你要是非得说80年代的本科生就能如何如何，现在非得要研究生才能如何如何的时候，那你不如想想你回到80年代能不能成为那10万人中的一个。好比说假如你现在是一个普通211的本硕，那很不幸，放到80年代你连大学都没的上——哪怕你的领导就是当年XX专科学校毕业的大专生，你也不如他。
哪怕是回到2000年，单就学历代表的含金量来说，双一流研究生也就与本科生相当，其他研究生与专科相当。
说到底，除非你是能考上清北的那一批人，不管国家扩没扩招都对你没影响的，否则对绝大多数能来说，能读本科也好，能读研究生也好，说到底都是历史的进程。
看学校。
本科贬值，清北贬了吗？
每年应届生平均薪资都在涨。
现在的问题是，无科研能力，无研究费用，无研究积累，无研究氛围，无长期研究方向的【五无硕士点】太多了。
李鬼多了，然后四处喊李逵贬值。
我在美国一个感觉就是美国基层行政效率要比国内高，特别是技术性基层行政，行动效率非常高。比如科技文宣，我们的Nature大子刊宣传时，美国这边的学院秘书只要我们的正文和概念图，然后一周后就会写一个初稿，我们简单审阅后即可在各个平台上发布。而国内相关的科技媒体，有小柯机器人的科学网还好一些，只会要一个提纲，而其他的科技媒体，一言难尽，效率低且给他们的东西会被改成fake news。
一个很重要的原因就是美国的基层行政人员普遍有过专业化的master训练，受教育年限普遍高于国内。
所以未来研究生的扩招一定是大方向，这对提高社会劳动生产率至关重要。
当然，如果你觉得读个研读个博就光宗耀祖以后就一定怎么样怎么样了，那纯属民国式的瞎几把想，正义的社会车轮会把你碾得渣都不剩。
几年前出国之前，我看过某深圳制造业的招聘名单（非华为，二流制造业企业），月薪8000多的岗位招的人都是一票的985+世界top50硕士，也有一些c9本科生。
要知道这是几年前的，月薪不过万的制造业，不是大家都喜欢的金融计算机，是属于“狗不理”的行业，就这样都已经全是研究生在竞争低端职位了，别说现在的金融计算机这些行业了，那一个个都是卷王，光target school出来的人都已经比坑多了。
另外一个体现就是研究生的录取难度逐渐增大，不止是国内的。因为报名读研的人实在是太多了，导致连海外的学校也被中国人卷到门槛爆炸的地步。目前就读的学校，申请学硕至少要一篇有质量的一作和系里前20的gpa，以及漂亮的标化成绩和海外教授的推荐信，这放在几年前是稳进，甚至可以争取一下phd的。
目前这种情况还在不断加剧，可以看看22年大家申ms/phd的强度，再和17-18年的对比一下，感受一下不断加深的内卷。在未来我对仅持有本科学历的人持悲观态度，人均硕博的环境下，研究生会自愿降频兼容和本科生竞争，本科学历的生存空间被进一步压榨，如果只有本科学历，建议放低预期，未来在工作中可能要付出更多的努力。
对于有研究生学历的人来说也别觉得自己稳了，博士烂大街才刚刚开始，估计过不了几年，博士也是遍地走了，那时候本科学历估计就跟现在的大专毕业证差不多吧。
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