如何看待 15 岁女生被罚做 200 个深蹲后肌溶解，涉事老师被通报批评？
首先，这事儿从几个方面来看都挺严重的。
学生方面：
身体伤害： 200个深蹲，对于一个15岁的孩子来说，这绝对是一个巨大的运动量，而且还是在可能没有充分热身、或者姿势不规范的情况下。肌溶解（横纹肌溶解症）是一种严重的疾病，肌肉细胞破裂释放出的肌红蛋白等物质会损伤肾脏，严重者可能导致肾衰竭，甚至危及生命。这孩子得多痛苦，多害怕才能经历这样的折磨。而且，即便是治愈，对身体的长期影响也未可知。
心理创伤： 除了身体上的痛苦，这次经历对孩子来说也是一次严重的心理创伤。她可能从此对体育课、对这位老师，甚至对学校都产生恐惧和排斥感。信任的崩塌是很难修复的。15岁本是建立安全感和探索世界的年纪，却遭遇了这样的经历，对她日后的成长可能会留下阴影。
老师方面：
体罚的性质： 老师惩罚学生有很多种方式，但用如此高强度的、可能超出孩子身体承受能力的运动量来作为惩罚，这绝对是错误的。即使是为了“锻炼”，也应该是在科学指导下进行的，而不是作为一种惩罚手段。这种行为明显缺乏对学生身心健康的尊重和保护。
教育责任的缺失： 老师的职责是教书育人，更重要的是要保护好学生的健康和安全。这位老师在执行“惩罚”时，显然没有考虑到后果，没有评估学生的身体状况，也没有考虑是否有更合适的教育方式。这种行为暴露了他教育理念的偏差和责任感的缺失。
知识和意识的欠缺： 也许这位老师并非有意要伤害学生，可能他自己对运动量和人体极限的认知也存在问题，或者他认为这种“魔鬼训练”能“锻炼人”。但无论如何，作为一名教育工作者，对学生可能造成的伤害负有不可推卸的责任。他不应该用如此粗暴、不科学的方式来对待学生。
学校和教育部门方面：
通报批评的必要性： 涉事老师被通报批评是应该的，这也是对学生和家长的一个交代，同时也起到了警示作用。只有让错误得到应有的处理，才能避免类似事件再次发生。
制度和监管的拷问： 这件事也暴露了学校在学生安全管理和教师行为规范方面可能存在的漏洞。学校是否有完善的体罚禁令？对教师的教育方式是否有有效的监管？学生在遭受不当对待时，是否有畅通的求助渠道？这些都是需要深思的问题。教育部门也需要加强对学校的管理和指导，确保所有师生都能在安全、健康的环境中学习和成长。
预防机制的建立： 仅仅是通报批评是不够的。学校和教育部门应该以此为契机，加强对全体教师的教育和培训，提高他们对学生身心健康的重视程度，以及对科学教育方法的掌握。同时，也要让学生清楚自己的权利，知道在遇到不公平对待时如何保护自己。
总结一下，我觉得这件事：
首先，是对未成年人身心健康的严重侵犯，老师的行为是极其不当和危险的。
其次，暴露了教育方式的偏差和责任感的缺失，这种“体罚”方式完全不可取。
再者，是对学校管理和教师培训的一次深刻反思，需要建立更完善的制度和监管机制。
最后，通报批评是必要的，但更重要的是后续的教育改进和预防措施。
家长们把孩子送到学校，是信任学校能够教育和保护好自己的孩子。这样的事情发生，是对这份信任的巨大辜负。希望这位女生能尽快康复，也希望这件事能让所有教育工作者都引以为戒，真正做到“教书育人”，而不是“以罚代教”，甚至“以伤代教”。
网友意见
我上小学那会，罚一二百个深蹲实在太常见了，当时你要看到有几个学生扶着栏杆一点点往楼上蹭，甭问，那肯定是前一天被罚深蹲了。
哦对了，女生的话是罚波比跳，当时的老师还挺时髦= =
现在想想，没搞出事来也是奇迹……
以前老看到有人呼吁给老师以惩戒权和体罚权，但他们往往忽略了，老师——尤其是中小学低年级老师，对学生的掌控往往是直达底层的，很多学生对老师的命令会无条件执行，根本没有拒绝非法操作的意识。
你让他深蹲200，他就会深蹲200，累到力竭，累到腿抽筋也不敢停。
你让他绕操场跑20圈，他就会跑20圈，腿都抬不起来了还要往前蹭。
还有之前曾经火过的那个数学老师让学生数一亿粒米的……
老师对孩子往往有着近乎无限的权威，那么对应的也就是直接的责任，既然你的命令对孩子来说近乎于圣旨，那么发号施令之前请至少过过脑子。
我如果是孩子家长，抛开学法的身份不谈，我直接就开骂了。什么玩意，这个就是为人师表的老师，我都不想用法律规定去阐述，直接大白话就喷死她。
如果是体育老师，罚个200深蹲，我还能接受，毕竟和体育相关。你一个英语老师，你罚这个干嘛？锻炼腿大肌吗？这个还是为了以后打马步做基础？可以练习身体的核心稳定性？对学习有促进意义！可以极速促进英语水平提高？可以加速单词和语法的记忆和理解能力？来来来，这个老师，你别做200个，你做50个给我看看，我看看你能不能坚持下，看看你能不能提升你的聪明脑袋瓜。
还有这个学校领导，什么叫初衷好的。依据初衷好的就掩盖问题本质了？这个叫体罚了，知道吗？我们初衷也好的，你倒是也做呢，还能延年益寿呢。
对于教师体罚学生的行为，我国法律明确规定了处罚措施。根据《未成年人保护法》、《教师法》、《学生伤害事故处理办法》等有关法律的规定，对于体罚学生的教师本人可以进行以下处罚：各级各类学校及其他教育机构的教师体罚学生，经教育不改的，按现行教师管理权限，由所在学校、其他教育机构或教育部门分别给予行政处分或解聘。行政处分的种类包括：警告、记过、记大过、降级、撤职、开除。
老师体罚学生情节严重，比如造成伤害、死亡的，涉嫌构成犯罪的，应依法追求其刑事责任。
依据《中华人民共和国未成年人保护法》第21条规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严。
依据《侵权责任法》第38条和39条规定，教师体罚学生的，学校要承担相关民事赔偿责任。
什么叫横纹肌溶解症，横纹肌溶解常见于运动过量，特别是夏天体罚学生或跑马拉松。横纹肌溶解综合征是指一系列影响横纹肌细胞膜、膜通道及其能量供应的多种遗传性或获得性疾病导致的横纹肌损伤，细胞膜完整性改变，细胞内容物（如肌红蛋白、肌酸激酶、小分子物质等）漏出，多伴有急性肾功能衰竭及代谢紊乱。（来自百度）
因为老师的行为，造成孩子目前的损伤，这个已经不是通报批评可以解决的。这个需要严肃处理，连个警告居然都没有。
我个人觉得，开除教师队伍，对于这个学校通报批评，承担全部孩子的民事责任，履行全部的赔偿责任。
可别“出发点是好的”了。老师在做出这个惩罚决定的时候，逻辑根本就是混乱的。不信，你叫老师回答以下两个问题，看看是否能自圆其说？
1、诸多惩罚方式，为什么选深蹲而不是别的运动？
2、为什么一定要定200这个数字？
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我试着帮老师回答一下好了：
老师自己体能水平有限，认为俯卧撑或蛙跳太难，做不了那么多，达不到惩罚的震慑效果，而深蹲是人人都能完成的，甚至老师自己可能还专门训练过（比如一组二十个，做五组，那就是100个），而老师认为自己从深蹲获得了好处，现在要求学生多做一些，效果应该更好。但是可能看过“某人深蹲600个导致横纹肌溶解”的新闻，心想别那么多了，200个差不多了。作为惩罚，当然不能分组了，
没想到还是多了。
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学校中经常出现以运动为主的惩罚方式，比如蛙跳，俯卧撑，深蹲。但这种运动惩罚的制定往往是由不懂运动的人施加给不敢拒绝的人。
不像背题、写检查这类以额外脑力消耗为主的惩罚，过量运动对人体的影响速度要快得多，新闻中的学生在蹲完200个就“不行了”，下次可能有学生在蹲到一半的过程中就不行了。
因为每个人的体能水平不一样，有的人柔韧性强，有的人耐力强，有的人力量强，有的人啥都差。你让一个耐力并不好的人去做数量夸张的深蹲，跟让一个天天久坐的人做一字马难度是差不多的。
耐力是什么呢？简单来说，耐力就是你能完成一个动作并且完成后还可以保持健康状态的能力。缺一不可。
很明显，学生虽然完成了200个深蹲，但是并无法保持健康状态，所以学生的耐力并不是多么天赋异禀，只是用意志力顶上了。
我经常给我的学生强调，“意志力”作为一种消耗极快、恢复极慢的体能，要省用慎用。意思是，在某些负荷较重的训练中，需要你保持全身肌肉紧张，这时如果你觉得太难太累了放弃了，很可能就无法跨越这个平台期，所以需要你用意志力来撑住自己，但这种高强度训练对身体也有一定的伤害，当你的身体需要休息你却又靠意志力顶住压力去训练，就可能出事。
似乎生活中很少有人明白这一点。
电视节目里，完成一个那种又跑又跳的闯关，主持人说哇意志力好强；演员生病了还坚持拍戏，媒体说哇意志力好强；外卖小哥、工地工人等群体顶着烈日工作，某报说哇意志力好强。
这个词的滥用导致大家都产生了误解，认为意志力是万能的，你完不成某件事，是因为意志力不够。
“赚不够钱，意志力不够啊，别人都能奋斗你咋不能？”
“学习成绩上不去，意志力不够啊，你看谁谁谁的孩子天天学到凌晨两三点。”
显然，新闻中的老师也陷入了这个误区。但究其根本，还是因为老师做了自己不懂的事情。
我有个很朴素的疑问：英语老师给出的惩罚难道不应该是跟英语相关的吗？运动方面的惩罚难道不应该来自体育老师吗？
还是说，由于体育老师长期“生病”，导致其他老师代课代习惯了，从而在给出运动惩罚时也心安理得了？
别觉得数量是关键。上文说过了，每个人身体情况是不一样的。如果觉得惩罚数量少一点就安全，那么下一次就会出现“某学生深蹲100个导致横纹肌溶解”的新闻。
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