艺考播音即兴评述应该求新还是求稳?
我个人觉得，即兴评述的核心，是“稳中求新”。
听起来有点矛盾？不不不，这恰恰是关键所在。我们先分开来说说“求新”和“求稳”各自意味着什么，以及它们在即兴评述中的作用。
“求稳”：基石，是你的基本功和心理素质
所谓“求稳”，在即兴评述里，主要体现在几个方面：
扎实的基本功： 这是最最核心的。你想说得“稳”，就必须得有说话的底子。这包括：
吐字归音清晰准确： 字要一个一个咬清楚，尾音要收住，不要含糊不清，更不能出现“卷舌音”和“平翘舌音”不分这种低级错误。这是播音的基本功，也是让你言之有物的最起码的要求。
语言流畅自然： 没有卡壳、没有吞吞吐吐、没有过多“嗯”、“啊”的口头禅。你的语言需要像一条溪流，自然而然地流淌，听众听起来会舒服。
语速适中，富有变化： 不是快板，也不是慢吞吞的演讲。需要根据内容调整语速，有停顿，有强调，让你的表达更有层次和节奏感。
声音状态良好： 声音要有穿透力，要有磁性，不能太虚弱或者太尖锐。气息的运用要稳定，能支撑你把一段话完整地表达出来。
心理素质的稳定： 艺考考场，多少人盯着你，还有考官锐利的目光，这谁不紧张？“求稳”也意味着你能管理好自己的情绪。
不怯场： 即使是第一次上考场，也要努力让自己镇定下来。深呼吸，告诉自己，你准备了这么久，你有能力做好。
不跑题： 给你的话题肯定是你熟悉的领域或者至少是有信息量的。不跑题，紧扣话题，把要说的内容逻辑清晰地讲出来，本身就是一种稳定。
不怕犯错： 谁能保证完全不犯错？关键在于，即使偶尔说错了一个字，也要迅速反应过来，纠正并继续。不要让一个小错误破坏了你的整体状态。
逻辑结构的稳固： 一篇好的即兴评述，不是想到哪说到哪，而是有一个清晰的逻辑框架。
开门见山，点明主题： 开头就要让考官知道你要说什么，你的观点是什么。
层次分明，论证有力： 你的论点需要有论据支撑，可以用例子、数据、道理来论证。可以采用总分总、并列、递进等多种结构。
结尾有力，升华主题： 结尾要总结到位，或者提出展望，给听众留下深刻印象。
围绕一个中心： 即使话题内容比较丰富，也要围绕一个核心观点来展开，避免内容散乱。
“求新”：亮点，是让你脱颖而出的关键
“求新”则是在你稳固的“基本盘”上，增加你的独特性和吸引力。
角度新颖：
不落俗套的观点： 面对同一个话题，别人可能都往一个方向想，你可以尝试从一个更独特、更具批判性的角度切入。比如，大家都在谈论“流量时代”的负面影响，你也可以探讨它对某些行业的积极推动作用。
另辟蹊径的切入点： 不一定非要从最宏大、最主流的角度开始。可以从一个生活中的小细节、一个鲜为人知的历史事件，甚至是一个网络热词来展开。
语言的创新：
生动形象的比喻和拟人： 用一些鲜活的比喻能让你的语言更具画面感和感染力。
引人入胜的修辞手法： 运用排比、反问、对比等修辞，能增强语言的气势和表达力。
恰当的引用： 引用名言、诗句、歌词等，能提升你的文化素养和话题深度。但要注意，引用要和你的话题相关，不能生搬硬套。
适当的网络热词/流行语： 适时、恰当地使用一些大家熟悉的网络热词或流行语，能拉近你和考官的距离，显得你紧跟时代，但切忌滥用或使用低俗的词语。
内容的深度和广度：
多维度的思考： 不要只从一个维度分析问题，可以从历史、文化、经济、社会、人性等多个角度去思考和阐述。
联系实际和生活： 把理论和现实联系起来，用你自己的生活经历或观察来佐证你的观点，会让你的评述更具说服力和人情味。
跨领域融合： 如果你对某个领域有深入了解，可以尝试将它与其他领域联系起来进行评述。比如，从心理学角度分析某个社会现象。
情感的投入和表达：
真挚的情感流露： 评述内容本身可以有情感的起伏，你的声音和表情也需要配合，表达你的思考、赞同、批评或者惋惜。
个性的展现： 最终，你的评述是代表你个人思考的。展现你独特的个性和见解，才是“新”的最高境界。
为什么是“稳中求新”？
基础不牢，地动山摇： 如果你一张嘴就滔滔不绝地想“求新”，但吐字不清、逻辑混乱、语速过快，那你的“新意”就会变成“怪异”，给考官的感受只会是混乱和不专业。一个不稳的台子，上面摆放再精美的瓷器，也会容易摔碎。
“新”建立在“稳”之上： 你的新颖观点、独特角度，需要通过清晰、准确、有条理的语言来传达。否则，你的“新意”可能根本无法被考官理解和接收。就好比，一个设计师，即使设计再前卫，也需要先把衣服缝好，再谈剪裁和装饰。
“新”是为了更好的“稳”： 有时候，一个新颖的切入点或生动的表达方式，反而能帮助你更好地梳理思路，让你在评述过程中更自信，从而达到“稳”的效果。比如，你想到了一个特别的切入点，你会更愿意去深入思考，把这件事讲明白。
艺考的本质： 艺考不仅仅是考察你的知识储备，更重要的是考察你的综合素质、学习能力和潜力。考官希望看到一个有基本功、有逻辑思维、有独立思考能力，并且具备一定创造力和表现力的学生。而“稳中求新”，恰恰能全面地展现这些特质。
如何做到“稳中求新”？
1. 打牢基本功： 这是最关键的第一步。每天坚持练声、绕口令、朗读。把播音的技巧吃透、练熟。确保你在任何话题下，都能保持一个稳定、清晰、流畅的输出。
2. 拓宽知识面和信息量： 多看新闻，多听广播，多阅读各类书籍，关注时事热点和有深度的话题。积累素材，培养自己独立思考和分析问题的能力。只有信息量够大，你才能在遇到题目时，有东西可说，有角度可挖。
3. 学会结构化思考： 拿到题目后，给自己短暂的几秒钟（不要太长，否则会显得犹豫）思考：
这个话题的核心是什么？
我能从哪几个角度来分析？
哪个角度是我比较擅长或有新意的？
我怎么组织语言，才能清晰地表达我的观点？
可以尝试使用万能的“总分总”结构或者“提出问题分析问题解决问题”的思路。
4. 练习多种风格的评述： 不要局限于一种表达方式。可以练习一些偏重分析评论的，偏重情感叙述的，偏重幽默讽刺的。让你的表达方式多样化。
5. 勇于尝试，不怕犯错： 在平时练习时，就大胆地去尝试新的表达方式和观点。即使错了也没关系，总结经验教训。考试时，你就会更从容。
6. 个性化你的表达： 在确保清晰和逻辑的前提下，加入一些你自己的思考、你的理解、你的感受。让你的评述带有你个人的印记。
7. 考官的视角： 想象一下，如果你是考官，你希望听到什么样的评述？是千篇一律的观点，还是有独立思考和独特见解的表达？
举个例子来说明：
假设考题是“关于短视频对青少年影响的看法”。
只求稳： 可能就是分析短视频的沉迷问题、对学习的干扰，然后呼吁家长监管，或自律。语言清晰流畅，逻辑也对，但显得比较普通。
只求新（失稳）： 可能一下子就讲一个特别偏门的例子，或者用特别夸张的语言，比如“短视频正在摧毁下一代”。虽然有“新意”，但如果论证不清、语言混乱，考官会觉得你缺乏深度和条理。
稳中求新：
稳： 先清晰地定义什么是短视频，以及它对青少年的普遍影响，点明正面和负面效应（基本功和逻辑稳）。
求新：
角度新： 在分析沉迷的同时，可以深入探讨短视频背后“算法推荐”的机制如何影响青少年的认知偏差，甚至可以联系到“信息茧房”的形成。或者，可以从积极方面入手，分析短视频如何成为一些青少年学习新技能、拓展视野的有效途径，并提出如何利用好这种工具的建议。
语言新： 可以引用一些关于算法或心理学的小概念来佐证观点；可以用一个生动的比喻来形容短视频的内容爆炸性。
内容新： 结合一些具体的社会现象（比如某种网红文化对青少年价值观的影响），或者提出一些更具建设性的解决方案，比如如何培养青少年的媒介素养，让他们在信息洪流中保持清醒。
总而言之，艺考播音即兴评述，“求稳”是你说话的基础，“求新”是你说话的灵魂。 没有基础的灵魂是虚幻的，没有灵魂的基础是呆板的。只有将两者完美结合，你才能在考场上做到游刃有余，展现出你的专业能力和独特魅力，最终打动考官。记住，你的目标不是成为最“新”的那个，也不是最“稳”的那个，而是最合适、最有潜力、最吸引人的那个！
网友意见
伪命题！
不矛盾、不对立！
即兴评述根本不是听你是“创新”还是“稳定”
你这个问题，感觉你连即兴评述到底在考你什么，怎么给分都没有搞清楚。
即兴评述，无论是播音的还是编导的，只考核你两个部分
第一：语言状态
也就是说，老师想考的是你的语言表达能力，以及在表达时候的综合状态。说通俗一点，就是你有没有那个“范儿”！所以对于自己语言状态、语言面貌的训练要重视起来。
第二：专业知识的积累程度
等学的差不多的时候，你会发现，即兴评述最难的不是别的，是你压根说不出来！念1234567时，状态很好，朗诵时状态也很好。唯独到了即兴评述，张嘴和闭嘴是瞬间的。这个问题，是日常积累的缺失。比如一个问题，你压根连听过都没听过，你怎么说？细心的老师和学生都会发现，这两年，即兴评述考你经典类问题的越来越少，比如：你如何看待失败是成功之母这种问题，几乎绝迹！而大多数考的是时事热点。比如：山东顶替上大学事件中，当事人夸大受害程度，你怎么看？
这种问题，需要你每天关注热点事件，注意，是热点事件，不是明星八卦！
等考试的时候，你能很有“范儿”的把这些问题说清楚了，就够了！
没有人听你“创新”！而且，你也“创”不了什么“新”
这事老生常谈了，我说个我个人观点啊。
这压根就是个伪命题。
新和稳，不矛盾也不对立，反而最理想的评述很可能是又新又稳，而很危险的评述有很可能是又不新又不稳。
举例白岩松老师，说他是国内新闻评论第一人不为过吧。他稳不稳？稳得很，不然干不了这么多年。新不新？也很新，不然也干不了这么多年。
什么该说，什么不该说，该怎么说，不该怎么说，要想把话说得漂亮，天赋努力都得有。我在艺考班带课那会儿，光“什么不能在考场上说”这一个问题，我做了二十多页的ppt，大课一个半小时，也只能纲要性的讲，没时间细化，只能小课一点一点补充细节。
艺考生阶段，按普遍的标准，做到这两点都很不容易，能做到一点，评述就算有优势的了。
而且还有一个很伤人的事实是，无论是思维的广度和深度，还是通识的储备，播音考生的平均值是要低于普通类考生的。就我这点浅薄的吹牛逼功力，有一阵子也是难逢敌手。
这点真的没得驳，分数线说明一切。语言和社科类的东西都是通的，但凡具备艺考阶段较优秀的评述能力的孩子，文化课再不济也能400+，起码语文英语过百是问题不大的。比如，评述要广泛积累的社会热点，时事消息，写作文不也是要积累这些东西嘛。那种评述很棒，但文化课认真学了也上不去的孩子很少见。
最后，考生遇见的考官们也大概率是要比艺考生强的。我大四当过一回艺考志愿者，两天我们那个考场一百多考生，没一个能在评述本身的内容上让我眼前一亮的，更别说考官了。惊艳的都是表达和条件。
考官们要是随便就能被高中生的那些论点论据震得一塌糊涂，那这专业也真的是要完了，这么菜的老师还跟他学个毛线。
所以哪，建议所有播音艺考的小朋友们，别浪费时间琢磨这些看似“很有用”的问题了，假努力罢了。
我们可以怀疑大部分艺考班的教学水平，但我们很难说哪家艺考班不想自己的学生成绩好，能让自己打出名气，第二年狠赚上一笔。
再所以啊，这问题要真的是个事，艺考老师早就给你讲透透的了。
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