困惑至极，小孩学钢琴到底有什么意义？
但经过我一些观察和了解，我发现，让孩子学钢琴，绝不仅仅是关于能否弹出一首流畅的《小星星》或者《致爱丽丝》。它的意义，远比我们想象的要深远得多，更像是在为孩子的人生打下一些看不见的基石。
首先，这是对孩子大脑的“深度开发”和“全方位锻炼”。
你有没有注意到，当孩子弹钢琴的时候，他们需要动用多少身体部位？
大脑： 需要同时处理听觉（辨别音高、节奏、和弦）、视觉（看谱）、触觉（控制力度、触键）、甚至是记忆（记住乐句、乐章）等等。这种多感官、多任务的并行处理，就像给他们的大脑做了一场高强度的“全身SPA”，能够显著提升他们的认知能力，比如专注力、记忆力、反应速度，甚至空间想象力。很多研究都表明，从小接触音乐的孩子，在逻辑思维、数学能力方面也往往表现出色，这并非偶然。
手指与手部： 钢琴对指尖的精细控制要求极高。孩子们需要学习如何独立地、有力量地、又有技巧地运用每一个手指，这不仅锻炼了手部的灵活性和协调性，对日后书写、精细手工活动等都有极大的好处。
身体姿势： 好的钢琴弹奏需要端正的坐姿，背部挺直，肩膀放松。这在很大程度上也在培养孩子良好的身体姿态，对脊柱的健康发育至关重要。
其次，学钢琴是孩子“情绪的出口”和“心灵的疗愈师”。
音乐本身就蕴含着丰富的情感。当孩子能够通过琴键，将内心的喜怒哀乐转化为流动的旋律时，他们就找到了一个安全、有效的表达方式。
情绪宣泄： 孩子无法准确地用言语表达委屈、愤怒或不开心时，有时一段激昂的乐曲可以让他们宣泄，而一段舒缓的旋律则能带来平静。他们学会了如何通过音乐来“处理”自己的情绪，而不是憋在心里。
情感体验： 学习一首表达思念的曲子，或是一首欢快的乐曲，孩子会在弹奏中体会到作曲家想要传达的情感，从而培养同理心，理解并感受更丰富的人生百态。
成就感与自信： 从一开始的几个音符，到能够弹奏出一段完整的乐曲，这个过程充满了挑战，但也充满了成就感。每一次进步，每一次被肯定，都在一点点地堆叠孩子的自信心。这种通过自身努力获得的成就感，远比父母的简单夸奖来得更有力量，更能内化成孩子内在的动力。
再者，这是孩子“规则意识”和“耐心毅力”的绝佳磨练。
弹钢琴可不是随心所欲的事情。
规则感： 乐谱上的每一个符号，每一个节奏，每一个力度标记，都是一种约定俗成的规则。孩子在学习过程中，必须遵守这些规则，才能弹奏出正确的音乐。这无形中就培养了他们对规则的尊重和执行力。
耐心与毅力： 弹不好怎么办？出错怎么办？乐曲太难了怎么办？钢琴学习充满了“卡关”的时刻。孩子需要一遍又一遍地练习，从错误中学习，不轻言放弃。这个过程，就是在磨砺他们的耐心和毅力，让他们明白，任何有价值的事情都需要付出时间和努力，不能急于求成。这种“慢下来，坚持住”的精神，在如今快节奏的社会中，尤其宝贵。
最后，学钢琴更是为孩子打开了一扇“通往美妙世界”的窗户。
它不仅仅是学习一门技能，更是让孩子接触到一种独特的文化和艺术。
审美培养： 接触不同风格的音乐，欣赏大师级的演奏，孩子们的音乐品味会逐渐提升，对美的感知能力也会被唤醒。他们会开始懂得区分优美与粗糙，理解音乐的艺术价值。
文化体验： 音乐是跨越国界的语言。通过学习不同国家、不同时代的音乐，孩子也能在一定程度上了解其背后的文化背景，拓宽视野。
潜在的可能性： 也许你的孩子将来不会成为一名职业钢琴家，但这份音乐的底子，可能会让他们在未来的某个时刻，重新拾起琴键，享受音乐带来的乐趣；或者让他们在参与集体活动时，能有一技之长，融入集体；甚至，可能在某个不经意的时刻，音乐的滋养会让他们在人生的某个领域，迸发出别样的光彩。
所以，下次当你看到孩子在钢琴前“折腾”时，不妨换个角度去看看。他们可能正在悄悄地，将自己打磨得更坚韧、更专注、更细腻，也在为自己的心灵，悄悄地建造一个更宽广、更温暖的避风港。学钢琴的意义，或许就藏在这些看似微不足道的重复和练习之中，等待着时间去揭晓。
网友意见
以后打游戏，尤其是一手键盘一手鼠标的那种，要好上手。
技能多的英雄，可能比没受过这个训练的人要走位风骚。
我婆婆的教育结果就是这。替你们提前揭示谜底了。
我老公在琴童里，天赋是前百分之一的水平。靠钢琴可以上一本以上的音乐学院毫无悬念。
所以我婆婆花了不老少钱给他学琴。
常玩dota2的应该知道技能最多的英雄是啥。
我老公玩得贼六。
如果是从功利的角度出发，并且把社会的主流价值观作为生活的准则的话，那么一切背离社会主流价值观的活动，都是同等地没有意义的。那现在的社会集体价值观是什么样的呢？总结起来也很简单，好好念书，然后考一个好大学，毕业之后找一个好工作，再之后找一个好对象，然后养育后代，培养让他们也进入这个循环。
如果用这样的标准来看，那么在人的青少年时期，一切不以提高应试分数为目的的活动，都可以视为“不务正业”，正如题主也提到的，“什么素质在高考面前都不如做好那几张卷子管用”。确实，如果人的生活仅仅是为了满足社会施与个人的期望的话，那么就不应该浪费时间去学习钢琴，学习美术，学习书法，以及学习其他一切和提高成绩无关的东西。
然而宏观的社会集体意识，并不一定真的适用于每一个微观的个体。当你从功利出发，去替孩子决定什么该学，什么不该学的时候，你就把自己的孩子放到了社会的宏观视角里，并以社会为主体，孩子作为客体去审视。
但是我们不应当把人作为实现社会期望的工具，而应该把人作为一个个独立的个体。你有以孩子为主题，从孩子的视角去看待过这个事情吗？有没有想过在她的视角里，钢琴对她的意义是什么呢？如果她喜欢这件事，在这件事上获得了成就感，获得了愉悦，获得了自由，那么这件事对她来说，就是有意义的。因为对于个体来说，主动自我实现带来的价值感，会远远高于被动实现社会期望带来的。简单来说，就是自由才是最大的快乐。我看题主的描述，她是喜欢钢琴的，那么哪怕她未来不能够走音乐道路，不能够走演奏道路，但是只要她能够在演奏钢琴这个活动里，感受到自由，那么所有的付出就不是白费的。
还有另一类极端，是孩子不喜欢学钢琴，却要逼着孩子学的家长，这其实和题主也并没有什么本质的区别。同样也都是以社会的视角在为孩子做决定，而不是以孩子的视角。很多人都说学钢琴有什么好处，能培养情操，提高审美，开发智力，锻炼身体协调性云云。很多人可能会举什么念书时候学校里成绩最好的那批人，一般也都是琴棋书画十八般武艺样样精通的例子来佐证“学钢琴对智商有益”的观点。但是我是不太同意这样的说法的。因为并不是学钢琴促进了他们的智商，而是成绩好的人，本来智商就高，所以学钢琴也很轻松，这属于是因果倒置了。还有更多的成绩不好但钢琴演奏好的例子，被选择性忽视了。总之，学钢琴，以及学其他艺术，并不会对应试成绩有多大的裨益。当然了，学习钢琴对提高音乐审美，和锻炼手指协调性确实是有帮助的。然而音乐审美再高又能怎么样呢？音乐审美再高，也不会直接转化成好学校，好工作，好对象。而手指协调性高就更没用了，如果你未来不再演奏钢琴了，那么这项技能就只剩当社畜或码农打字的时候能发挥点作用了。
总之，在童年牺牲很多玩耍的时间练琴是否值得，乐器是否是人生的重要财富，你不应该上知乎来问，因为没有人能给你标准答案，任何人的答案，都是基于他自己的视角出发的。如果是我的视角，我肯定会感谢小时候逼我练琴的父母，虽然练琴是痛苦的，我为了逃避练琴，还一度还把琴弄坏过，但是我一直是爱音乐的，并最终以此为业，过上了还不错的生活。童年时的玩耍虽然很快乐，但是我现在已经记不清任何细节了，反倒是童年时被逼着练琴培养出来的乐感，以及演奏音乐的快乐，在音乐里自由表达的愉悦，一直陪着我到了现在。当然，如人饮水冷暖自知，如果是其他人的视角，肯定也会有不一样的答案。
所以，能够回答你这个问题的是谁呢？只有你的女儿。其他人给不了任何答案。如果她喜欢这件事，能从这件事里获得成就感，获得快乐，获得片刻的自由，那么这件事就是有意义的。如果她学琴只有痛苦，并且可以预见她在未来想起这段练琴时光也只有痛苦时，那这件事对她就没有意义。
什么意义不意义的咱们先放在一边。毕竟在学校学到的知识有几样是能够运用到生活当中的？尤其要是运用到工作当中的？
我就先跟你说点儿功利的。
首先，小学的时候学好钢琴，就等于打下了坚实的基础，即使你初中学业忙放手了，到了高中想再捡起来，也不是什么难的事情。
你可以在知乎上搜一搜，许多学习成绩不好的的学生，到了高中经常会问一个问题，那就是我现在零基础，想让学两年乐器，然后去参加艺考，考个艺校，可能吗？
我的回答是基本不可能。你想在两年之内完成人家六年甚至十年才能学完的内容，你觉得有多大可能？
但是这个不可能，不包括有基础的学生。尤其是基础深厚的学生。如果将来想走艺考这条路，现在正是打基础的好时机。
第二，你可以去了解一下，什么叫做艺术特长生。打一个比方，你女儿以后参加高考。心仪的学校正好在招收艺术特长生。
正常的学生630分达到录取线，但是艺术特长生只要600分就可以达到录取线，是不是等于平白多了30分？要知道这可是高考的30分，含金量有多足，不用我多说了吧。
当然不是随便考个3级，5级就行了，钢琴十级那是一个起码。最好是参加过比赛拿过奖，那就更好了。
第三，要是钢琴学的还不错的话，将来去当个音乐老师也可以呀。你要是去幼儿园小学和中学教学，钢琴弹得好，对考编制是有帮助的，有编制的老师和没有编制的老师，工资相差可是相当巨大的。
如果钢琴弹得特别好，还可以专职去做钢琴老师。朗朗讲课的费用是6000元一节课。一般的钢琴老师200元起步，500元左右也是有的。
这不比谁做白领被资本剥削来的强吗？
最后说一点。哪怕上面这些，都用不着让你的女儿弹弹钢琴，远离手机和电视，不也挺划算的吗？听你的描述，孩子有天分，又肯在钢琴上花时间，这不是挺好的吗？
顺便叫你老公少看点快乐教育的东西。第一次听说玩游戏比学习乐器要重要的。
在美国，只有洗地，洗盘子，洗车的那一群底层人民才信奉快乐教育。
这些人都有一个疯狂玩乐的童年。然后就有了悲催的少年，悲催的青年，悲催的中年和悲催的老年。
美国富人阶层是信奉精英教育的，他们这一套模式，丝毫不会比衡水模式来的轻松。
人的一生是无法预测的，能够替孩子多做一点准备，总归是好的。
机会总是会留给有准备的人。任何东西等到要用了再去学，那是肯定来不及的。
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