同时从小学一年级入学的人，多少能读到高中、大学？一本、二本、211、985、硕士、博士比例是怎样？
小学的起点：大家都一样，但隐患已埋下
小学一年级，我们就像一张张白纸，坐进同一间教室，听着老师教拼音、认汉字。这时候，大家的起跑线看起来是齐的。但其实，很多细微的差别已经开始显现：
家庭背景的影响： 这是最现实也是最直接的因素。有条件的家庭，可能会更早地为孩子接触课外读物、参加兴趣班，甚至请家教。这无形中为孩子打下了更扎实的基础，也培养了学习的兴趣和习惯。而对一些家庭来说，仅仅保证孩子能正常上学就已经尽力了。
学习习惯和天赋： 有些孩子天生对学习有热情，或者早早就养成了良好的学习习惯，比如认真听讲、及时复习、独立思考。而另一些孩子可能还在探索学习的乐趣，或者需要更多的引导。
学校和老师的差异： 不同学校的教学质量、师资力量本身就有差异。同一批入学的孩子，在不同学校接受的教育也不同。
初升高：第一次大规模的分流
到了初中，学业的压力明显增大，知识的难度也在提升。这个时候，第一次大规模的分流就开始了——中考。
能顺利初中毕业，并且成绩相对不错的孩子，才能进入重点高中。 这是第一道坎，能跨过去的孩子，已经筛选掉了一部分。
普通高中是大多数。 很多孩子能够完成初中学业，进入普通高中，为高考做准备。
职高、技校等也成为一部分人的选择。 随着教育观念的转变，职业教育越来越被重视，一些孩子更倾向于学习一门技术，直接就业。
高中的分流：为高考做准备，也是能力的比拼
进入高中，学习内容更加深入和专业化，特别是文理分科，更是对孩子未来学习方向的重要选择。
重点高中、普通高中、以及一些特色高中。 不同的高中，其教学资源、升学率自然有很大差距。
文科和理科的选择。 这涉及到孩子的兴趣、能力和对未来职业的设想。
高考的压力。 高考是决定你能否进入大学，以及进入什么层次大学的最重要关卡。
高考之后：通往大学的“门槛”
从小学一年级入学的人，最终能走进大学的比例，这个数字会比想象中少一些。
普通高中生能考上大学的比例大概在70%80%左右。 这个数字不是绝对的，不同年份、不同地区会有浮动。其中，能考上本科的比例会更低。
职高、技校的学生，一部分可以通过升学考试进入大专或本科院校，但比例相对较小。
大学的“门”：一本、二本、211、985、硕士、博士的比例
现在我们来聊聊大家最关心的大学层次和深造问题。请记住，这是一个“层层筛选”的过程，人数会越来越少。
粗略估算比例（以某个普通年份、普通地区的数据为基准，仅为参考，实际差异很大）：
假设我们从小学一年级入学有1000个孩子：
1. 能读到高中的比例： 70%80%
也就是说，约 700800人 能进入高中（包括普通高中和职高/技校）。
2. 能考上大学的比例（本科+大专）：
这部分人大概是能进入高中的学生中的一个比例。
如果假设75%能上高中，这750人中，能考上大学（含大专）的，可能占到 60%70%。
所以，约 450525人 能进入大学。
现在我们把这450525人（假设为500人）再进行细分到大学层次：
一本院校： 约占本科录取总数的 15%20%
相当于 75100人
二本院校： 约占本科录取总数的 30%40%
相当于 150200人
三本院校（现多并入本科批次，这里仅为区分过去概念）： 另有一部分。
专科院校： 剩下的约 30%40%
相当于 150200人 （我们这里主要讨论的是能读到本科以上）
重点大学的比例（在能考上大学的这部分人中）：
这部分比例是相对更小的，而且是从一本院校中继续筛选。
211大学： 占一本录取比例的 20%30% 左右。
换算到最开始的1000人，也就是能考上211的，大概是 1530人。
985大学： 占一本录取比例的 5%10% 左右。
换算到最开始的1000人，也就是能考上985的，大概是 510人。
深造之路：硕士、博士的“精炼”
从本科毕业到硕士、博士，又是一轮更加严苛的筛选。
能顺利本科毕业的比例： 即使是重点大学，也不是所有学生都能顺利毕业，可能有些人会选择退学、转专业或者延毕。粗略估计，能顺利本科毕业的比例在 90%以上。
考研（读硕士）：
从能本科毕业的学生中，选择继续读研的比例，根据专业、学校和国家政策而定，可能在 15%30% 之间。
我们假设有300人顺利本科毕业，其中有25%选择读研，那么大约有 75人 读硕士。
这个比例也包含了考上非985/211的研究生。
考博（读博士）：
从硕士毕业或本科直博的学生中，选择读博的比例更低，可能在 10%20% 左右（相对于硕士毕业人数）。
如果75人读硕士，其中20%选择读博，那么大约有 15人 读博士。
最终总结一下，从小学一年级入学1000个孩子大致的去向：
能读到高中（含职高/技校）： 700800人
能考上大学（含大专）： 450525人
能考上本科： 约300350人 （从这部分人里再细分）
一本院校： 75100人
二本院校： 150200人
能考上211大学： 1530人
能考上985大学： 510人
能读到硕士： 约75人 （从本科毕业人群中选取）
能读到博士： 约15人 （从硕士或直博人群中选取）
重要提示：
这是非常粗略的估算！ 实际情况会因为地区经济发展、教育政策、学校招生计划、当年考试难度、以及学生个体差异而产生巨大波动。
“分流”是渐进的。 不是一次性决定的，而是在各个阶段，能力、兴趣、机遇共同作用的结果。
职业教育同样重要。 一些选择职高或技校的孩子，通过努力一样能获得成功的人生。不能仅仅以学历来衡量一个人的价值。
社会需求在变化。 哪些专业更容易就业，哪些领域需要更多人才，都会影响到学生的专业选择和未来的发展。
所以，当你看到这串数字的时候，不要过于执着于绝对精确性，更重要的是理解教育体系的层层递进和筛选机制，以及在其中，个体努力和外部机遇所扮演的角色。从小学那间教室出发，未来的路是多种多样的。
网友意见
这个问题挺有趣的，在基础教育部分，教育局每年都有比较详细的统计。
摘取一些题主比较感兴趣的内容。
- 小学净入学率99.95%
- 初中毛入学率（含低龄人群）100.9%
- 高中毛入学率88.3%
- 普通高中59.8%（总占比52.8%）
- 职业高中40.1%（总占比35.4%）
- 成人高中0.1%
- 高等教育（包含研究生、本科、大专等）毛入学率45.7%
- 博士生8.39万人（以下皆为招生人数）
- 硕士生72.22万人
- 普通本科410.75万人
- 普通专科350.74万人
- 成人本专271.53万人
- 自考55.27万人
我们对高等教育的数据做一个大致的估计，普通本科专科加起来大约是760万人，和初中招生人数1547万人相除，比例大约是49%。值得注意的是，2018年本科的入学者出生年应该在2000年左右，而初中的入学者大约是2006年。根据（https://www.unicef.cn/figure-18-total-number-births-19802017），2000年的出生总人数是比2006年多200万人左右的，760除以1750大约是43.4%，加上一些低龄入学者，和提供数据吻合程度还是比较高的。
根据以上的数据，我们做了一个饼图
我们在这个饼图里做了一些假设，即所有的大专和本科生，都来源于普通高中，并且所有的硕士和博士，都来源于普通本科。这个假设肯定不100%正确，但是我们做的是一个基础估计，也不会影响大局。
可以看到，如果单从学历上说，当你高中毕业的时候，你的学历就超过一半的人了（如果我们世俗地认为高中比职高好的话）。
而一个普通本科的文凭，足以让你进入前25%的人群（也是世俗地认为本科比大专好）。
博士生只占人口的0.5%而已。
下面是更有趣的数据，985和211占的比例呢？
本着不重复造轮子的想法，我们首先肯定是上网查找相关数据，发现sohu已经在17年做了一个相关的数据统计和计算，时间并不久远，我们就直接使用这个数据了（http://www.sohu.com/a/252217672_334498）。
根据这个数据，2017年考入985的总人数大约有16万人，而211（不包含985）大约有30万人。这个数据中给的录取率，分母是报考人数，而我们更关心的是占本科的总体比例。如果用760万这个人数做一个分母（2017年报考人数约940万人），那么我们得到，在进入本科学习的学生里，考取985的比例大约是2.1%，而211的比例大约是3.9%。
再把这个数据根据本科入学率进行计算，得到
- 985占总人群的0.96%
- 211占总人群的1.8%
也就是说，如果你成功考入了一所985高校，那起码在学习成绩上来说，你已经是前1%了。虽然在知乎的标准下，你刚刚摸到及格线。
然而，这是全国的数据。
题主问的是同一年从小学一年级入学的人。我和这些人大部分失去联络了，所以并没有办法给你一个完整的统计数据，但是有一件事我知道，我们小学班里50多个人，考上清华北大的，有五个。
高中的班，据我了解，除了出国的人，好像基本没有出985的……
所以，每个人看到的世界是不一样的。我看到的中国不是真实的中国，你在知乎上看到的中国，也不是真实的中国。
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老实说，这个问题挺实在的，但也挺难给出一个绝对精确的数字。因为教育体系是个动态的“大染缸”，从小学一年级坐进同一间教室的孩子们，最终走向的道路会因为太多因素而分岔。不过，我们可以顺着这条线，大概聊聊这个“分流”的过程和大致的比例。小学的起点：大家都一样，但隐患已埋下小学一年级，我们就像一张张白纸，坐............. -
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