带了不太聪明的研究生是一种什么体验？
刚开始的时候，热情总是有的。你觉得，嗨，每个人都有个学习过程嘛，总会开窍的。你会耐心地给他讲解，从最基础的概念讲起，恨不得把每一个细节都掰开了揉碎了。你精心准备PPT，画流程图，写代码示例，恨不得把大脑里的知识直接下载到他脑子里。
但很快，你就会发现，这“学习过程”似乎比你想象的要漫长得多。你讲过的东西，过两天他就跟你说“老师，这个地方我没太明白”。你以为的“没太明白”，其实是压根没听进去，或者听进去了但根本没理解。你只能一遍又一遍地重复，换着花样讲，甚至开始怀疑自己是不是哪里说得太专业、太跳跃了。
最让人抓狂的是，你提出的一个简单的问题，他能给出各种匪夷所思的答案。有时候你觉得他不是不懂，而是压根就没有经过思考。就像你问他“为什么这个数据结果跟我们预期的不一样？”，他可能一脸认真地回答你“因为……可能……它就是这样吧？”。你听到这种答案，真的会一口老血喷出来。
跟这样的学生沟通，就像在和一堵墙说话，而且这堵墙还在时不时地给你扔点奇怪的东西过来。你必须时刻保持警惕，确保他说的每一个字都经过了事实的检验。他报告里的数据，你得一句一句核对，一个图表一个图表地检查，生怕他不知道在哪里又“创造”出了什么。
时间管理也成了一门艺术。你得在他身上投入远超其他学生的时间和精力，来弥补他理解和执行上的不足。这意味着你自己的研究进度可能会受到影响，因为你需要不停地“救火”和“指导”。有时候，你看着其他学生高效地推进项目，你再看看你这个学生，真的会有一种无力感。
但话又说回来，也并非全是负面。当你看到他终于理解了一个你讲了很多遍的概念，那种成就感也是前所未有的。有时候，他虽然不聪明，但却异常的“勤奋”——那种勤奋是那种不计后果、不看结果的投入。他可能花了三天时间去解决一个你五分钟就能搞定的bug，但这种“努力”在某些时刻，也让你觉得，也许他只是需要更多的耐心和方法。
最关键的是，你得学会调整自己的心态。你不能指望他能带来什么突破性的想法，你只能给他最扎实、最基础的训练。你不能对他抱有太高的期望，那样只会让自己更失望。你得把他当成一个需要精心雕琢的半成品，一步一步地，慢慢来。
总而言之，带这样的研究生，是一种对耐心的终极考验。你会学会更多的教学方法，你会更理解“因材施教”的真正含义（虽然有时候你觉得“材”实在太有限了）。你可能会经历无数次的崩溃，但偶尔也能收获一些小小的惊喜。这是一种磨练，也是一种成长，让你深刻体会到，做一个老师，真的不是一件容易的事。
网友意见
什么也不做。延期后眼见就要肄业了。
替他做好实验，写好论文。
他说：我信不着你。我要再做一遍。
--------->什么也不做，陷入循环
作为曾经的硕研导师谈点看法：
先说观点：不怕学生不聪明，就怕学生懒惰＋小聪明。
1.不聪明的学生
导师：论文写得怎么样了？
学生：导师，我看了……整理了……写了……，这是我的综述和论文框架……。
导师：这个不太对路啊，你要注意……，在……方面再做做功课，以下观点供你参考……，下周再谈谈……
学生准时来交作业，还是不理想……
导师：这个吗还是有点偏差，我给你准备了一些资料，这本书你要意仔细阅读……
一周后，学生带着熊猫眼，拿着一叠读书笔记和论文提纲来交作业。
导师：这个看来还是有差距啊，我们来一起探讨一下。
学生还是启而不发。
导师：好吧，你回去再按我的思路好好思考一下，看看能不能把我强调的几个问题想通……
一周后，学生带着更加严重的熊猫眼来见导师，而且有精神恍惚的症状，表情接近绝望，并拿来了更厚的笔记，并反复问导师自己是不是毕不了业了……
导师：哦，好吧，你把提纲放下吧，回去好好休息，我来给你改改，千万别往绝处想，万事有导师给你做主。回去就好好休息，我来我来……
导师很快把论文提纲改好后交给了学生，学生一个月后交来了初稿，但还是不理想……
导师：你这里、这里……要这样改……
一周后，学生来交作业，还是没有明显进展，但明显接近崩溃……
导师：这个文章先放我这，我来给你改改……
导师彻底放弃对学生改好论文的希望，但考虑到学生很努力并且有自杀倾向，论文题目又不太难，决定自己进行大改……
一个月后……导师召来学生谈论文……
导师：论文我大改了一下，你自己回去再顺一顺，特别是把文字校对好，排版按照要求拍好，一周后我们再谈谈修改情况。
一周后，学生把论文校对排版工作都做得很好，并提出了一些自己的疑问。导师对学生的疑问进行了解答，说是修改论文，更像是一次单独教学和答辩辅导。
一个月后，学生顺利毕业，师生在酒桌上共叙师生情，学生感激导师鼎力相助，导师感到对学生尽心尽力，师生之谊情比金坚……
2.懒惰＋小聪明学生
导师：论文准备怎么样了？
学生：正在准备……
导师：有没有什么困难？
学生：没有……
一周后，导师再问，重复了以上问答。
一个月后，导师再问，仍重复了以上问答。
导师再次催了若干次，仍然重复了以上问答。此间学生的朋友圈不断在晒各种旅游照……
导师心想：这家伙或许真的能自己应付，至少不会太差吧……
临近论文送审deadline前一周，学生送来了论文初稿。导师发现质量还可以，但就是感觉不像是学生的行文风格。在知网一查，发现基本是抄袭的。于是导师要求学生重写并延期，学生要求导师“高抬贵手”并要死要活，导师坚决不肯突破自己的职业底线，双方开始撕逼……
你或许会认为我太能编了，但以上情况确实都是我的亲身经历……
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