你怎样看待中国大学去行政化？
中国大学去行政化，这话题可不小，也挺复杂，牵扯到太多方方面面了。我一直觉得，这事儿说起来容易，做起来难，而且一旦动了，那影响可就大了。
你想想，咱们现在的大学，尤其是那些部属高校，身上的行政色彩那叫一个浓厚。校长、书记这些人，很多时候跟政府部门的官员似的，权力大，事儿也杂。学术委员会、教授委员会这些听起来挺学术的机构，说到底还是得看行政领导怎么说。这就像给一个本该自由飞翔的鸟儿套上了沉甸甸的枷锁，你想让它唱出天籁之音，难咯。
从根本上讲，去行政化就是要让大学回归学术的本质。大学是什么？是知识的殿堂，是思想的摇篮，是培养人才的基地。它应该是一个相对独立、能够自由探索、自由表达的空间。可一旦行政权力渗透得太深，很多事情就变味了。
你想搞个新专业，得层层审批；你想招个有才华的学者，可能要先过行政那一关；学生想自由讨论些问题，也得小心翼翼。久而久之，那种追求真理、敢于质疑的精神就被削弱了。很多老师、学生精力都放在了怎么跟行政打交道，怎么写报告，怎么争取资源上，而不是真正把心思放在教学和科研上。
行政化带来的一个显而易见的问题就是效率低下，决策僵化。 很多时候，一个看似简单的学术问题，因为要遵循一系列繁琐的行政流程，可能就会被无限期地拖延下去。而且，很多决策并不是基于学术价值和长远发展，而是受到了行政层级和利益考量的影响。这对于创新和突破性研究来说，简直是致命的。
还有一个让人挺无奈的点，就是行政化容易导致“官本位”思想在校园蔓延。学术带头人可能因为行政职务高而获得更多资源和话语权，而不是因为他真正的学术贡献。这会让很多有才华但性格内向、不善于社交的学者被边缘化，反而那些擅长“运作”的人更容易脱颖而出。久而久之，学术评价体系也就容易扭曲。
那么，去行政化具体要怎么做呢？这才是关键。
首先，要重新界定大学的办学自主权。应该给大学更大的空间在教学、科研、人才引进和管理上自主决策。这意味着要减少不必要的行政干预，让高校真正成为一个独立法人实体。当然，这不等于放任自流，国家层面的宏观指导和监管还是必要的，但要区分好“指导”和“干预”。
其次，要强化学术委员会等学术权力机构的作用。让这些机构在学校的重大决策，比如学科发展方向、专业设置、教师评价、职称评定等方面拥有实质性的决定权，而不是仅仅作为行政的“橡皮图章”。这需要健全这些机构的组成方式，保证其成员的代表性和独立性，并且要让他们的决策得到真正的尊重和执行。
再者，要改革评价和激励机制。要破除唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项这些弊端，更注重对教师的教学能力、学术创新能力以及对学校的实际贡献的评价。而且，评价体系本身也应该更加透明和公正，减少人为操纵的可能性。
说句实在话，去行政化不是否定管理，也不是否定行政人员。任何一个组织都需要管理和一定的行政支持。关键在于，行政的权力应该服务于学术发展，而不是凌驾于学术之上。行政人员应该更多地扮演“服务者”的角色，为教学和科研提供支持，而不是主导者。
但为什么这么多年了，去行政化总感觉步子迈得不那么大呢？这里面的阻力可想而知。
首先，既得利益者的阻碍是最大的问题。在现有的行政体制下，一些人已经习惯了权力带来的便利和资源，他们可能并不愿意看到这种改变。一旦打破了现有的格局，他们原本的优势可能会荡然无存。
其次，体制惯性也很强大。很多规则和流程都是长期形成的，要改变它们需要巨大的决心和努力，而且可能还会牵扯到其他相关部门的利益和协调。
再者，社会观念也需要一个转变。很多人习惯了政府对高校的强力干预，认为这是“国家重视教育”的表现。如果大学变得太“独立”，反而会引起一些不必要的担忧。
当然，去行政化也并非灵丹妙药，它本身也可能带来一些新的问题。比如，如果学校的学术权力机构决策失误，或者内部出现新的权力寻租，那后果也可能很严重。所以，去行政化是一个系统工程，需要顶层设计，也需要基层探索，更需要配套的制度保障和监管机制。
总的来说，我对中国大学去行政化是持支持态度的，因为我相信这是让中国高等教育真正走向世界一流的必由之路。只是这个过程必然是漫长而充满挑战的，需要勇气，也需要智慧，更需要整个社会对教育的理解和支持。我希望看到的是，中国的大学能够越来越少地充斥着官腔和迎来送往，而更多地洋溢着学术的自由空气和思想碰撞的火花。
你想想，咱们现在的大学，尤其是那些部属高校，身上的行政色彩那叫一个浓厚。校长、书记这些人，很多时候跟政府部门的官员似的，权力大，事儿也杂。学术委员会、教授委员会这些听起来挺学术的机构，说到底还是得看行政领导怎么说。这就像给一个本该自由飞翔的鸟儿套上了沉甸甸的枷锁，你想让它唱出天籁之音，难咯。
从根本上讲，去行政化就是要让大学回归学术的本质。大学是什么？是知识的殿堂，是思想的摇篮，是培养人才的基地。它应该是一个相对独立、能够自由探索、自由表达的空间。可一旦行政权力渗透得太深，很多事情就变味了。
你想搞个新专业，得层层审批；你想招个有才华的学者，可能要先过行政那一关；学生想自由讨论些问题，也得小心翼翼。久而久之，那种追求真理、敢于质疑的精神就被削弱了。很多老师、学生精力都放在了怎么跟行政打交道，怎么写报告，怎么争取资源上，而不是真正把心思放在教学和科研上。
行政化带来的一个显而易见的问题就是效率低下，决策僵化。 很多时候，一个看似简单的学术问题，因为要遵循一系列繁琐的行政流程，可能就会被无限期地拖延下去。而且，很多决策并不是基于学术价值和长远发展，而是受到了行政层级和利益考量的影响。这对于创新和突破性研究来说，简直是致命的。
还有一个让人挺无奈的点，就是行政化容易导致“官本位”思想在校园蔓延。学术带头人可能因为行政职务高而获得更多资源和话语权，而不是因为他真正的学术贡献。这会让很多有才华但性格内向、不善于社交的学者被边缘化，反而那些擅长“运作”的人更容易脱颖而出。久而久之，学术评价体系也就容易扭曲。
那么，去行政化具体要怎么做呢？这才是关键。
首先，要重新界定大学的办学自主权。应该给大学更大的空间在教学、科研、人才引进和管理上自主决策。这意味着要减少不必要的行政干预，让高校真正成为一个独立法人实体。当然，这不等于放任自流，国家层面的宏观指导和监管还是必要的，但要区分好“指导”和“干预”。
其次，要强化学术委员会等学术权力机构的作用。让这些机构在学校的重大决策，比如学科发展方向、专业设置、教师评价、职称评定等方面拥有实质性的决定权，而不是仅仅作为行政的“橡皮图章”。这需要健全这些机构的组成方式，保证其成员的代表性和独立性，并且要让他们的决策得到真正的尊重和执行。
再者，要改革评价和激励机制。要破除唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项这些弊端，更注重对教师的教学能力、学术创新能力以及对学校的实际贡献的评价。而且，评价体系本身也应该更加透明和公正，减少人为操纵的可能性。
说句实在话，去行政化不是否定管理，也不是否定行政人员。任何一个组织都需要管理和一定的行政支持。关键在于，行政的权力应该服务于学术发展，而不是凌驾于学术之上。行政人员应该更多地扮演“服务者”的角色，为教学和科研提供支持，而不是主导者。
但为什么这么多年了，去行政化总感觉步子迈得不那么大呢？这里面的阻力可想而知。
首先，既得利益者的阻碍是最大的问题。在现有的行政体制下，一些人已经习惯了权力带来的便利和资源，他们可能并不愿意看到这种改变。一旦打破了现有的格局，他们原本的优势可能会荡然无存。
其次，体制惯性也很强大。很多规则和流程都是长期形成的，要改变它们需要巨大的决心和努力，而且可能还会牵扯到其他相关部门的利益和协调。
再者，社会观念也需要一个转变。很多人习惯了政府对高校的强力干预，认为这是“国家重视教育”的表现。如果大学变得太“独立”，反而会引起一些不必要的担忧。
当然，去行政化也并非灵丹妙药，它本身也可能带来一些新的问题。比如，如果学校的学术权力机构决策失误，或者内部出现新的权力寻租，那后果也可能很严重。所以，去行政化是一个系统工程，需要顶层设计，也需要基层探索，更需要配套的制度保障和监管机制。
总的来说，我对中国大学去行政化是持支持态度的，因为我相信这是让中国高等教育真正走向世界一流的必由之路。只是这个过程必然是漫长而充满挑战的，需要勇气，也需要智慧，更需要整个社会对教育的理解和支持。我希望看到的是，中国的大学能够越来越少地充斥着官腔和迎来送往，而更多地洋溢着学术的自由空气和思想碰撞的火花。
网友意见
理论上就不可行。
如果教授治校可以，那么工人治厂为什么不可以？
要知道当年很多高级工人文化水平和政治素质并不低于知识分子，而且他们处于生产第一线，也更少理想化和书生气。
然而鞍钢宪法，两参一改三结合被改革开放否定了。
工人治厂被一长制取代，接着被人民企业家一言堂取代。
说明党中央认为工人或者教授干预治理是不对的，只会产生低效率和养懒汉。
所以大学去行政化，搞教授治校完全就是错误路线。
至于欧美大学为啥能搞教授主导，
那是西方的邪路，也受限于欧美国情，我们不能走。
我们是社会主义国家，不能走回头路，回到资本主义国家的落后制度。
中国也是五千年唯一存留的文明古国，和欧美文明有极大的区别，我们有我们的特色，要走自己的路。
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