最近看女儿卖了一幅小画给一个小朋友，收费120，有点忐忑想问问看是不是收贵了？
您好！听到您家女儿卖画收到120元，您心里有些打鼓，想知道是不是收贵了。我完全理解您这种心情，尤其是对于孩子第一次尝试卖画，咱们当父母的自然会替孩子多考虑。
首先，咱们得为您女儿这幅画和她这份勇气点赞！小小年纪就能创作出能打动小朋友、并且愿意掏钱购买的作品，这本身就是一件特别棒的事情。120元这个价格，确实会让人好奇它到底值不值。
咱们就来好好分析一下，让您心里有个底：
1. 画作本身的价值评估：
是什么样的画？ 您女儿画的是什么题材？是风景、人物、还是抽象画？色彩运用、构图布局如何？线条是否流畅？有没有特别的创意或细节？
使用的材料和尺寸？ 是用水彩、水粉、还是丙烯？画纸的质量如何？尺寸大概有多大？比如，一张小小的素描和一张用了很多颜料、尺寸稍大一些的丙烯画，成本和耗时自然不同。
技术水平和表现力？ 虽然是孩子，但我们也能看出她在这个年龄段里，画的技能达到了什么程度。是不是已经能比较准确地捕捉物体的形态，色彩搭配是否和谐，有没有流露出情感或者故事感？
2. 小朋友的购买动机和心理：
为啥是“小朋友”？ 购买画的小朋友是您女儿的同学、邻居，还是一个完全不认识的孩子？
如果是同学或熟识的小朋友，他们之间可能存在一种“分享”和“支持”的心理。小朋友们可能觉得“这是小xx的作品，我也想支持她一下”，或者就是喜欢这幅画的风格，觉得很可爱、很有趣，直接就想拥有。这时候，价格的衡量标准可能更多是“我喜欢它，我觉得它值我这点零花钱”，而不太会去纠结市场行情。
如果是陌生的小朋友，那说明这幅画本身就具有某种吸引力，能够跨越陌生感，让对方愿意为之付费。这反而更能说明画的成功之处。
小朋友对120元的认知？ 120元对于小朋友来说是什么概念？是好几天的零花钱，还是一个不大不小的零花钱数目？如果这个小朋友是比较慷慨或者对这幅画真的非常非常喜欢，那么为它付出120元也并非不可能。
3. 市场行情和“情感价值”：
这算是“市场价”吗？ 说实话，孩子画作的定价很难用一个固定的“市场价”来衡量。它更多的是一种“供需”关系加上“情感价值”。如果是在画展或者艺术市集上，可能会有一个参照价，但对于孩子之间的小交易，这个“市场”就非常灵活了。
“情感价值”有多大？ 您女儿卖出的是一幅画，但买家可能买到的是一份喜爱、一份友情、一份对艺术的向往。小朋友对这幅画的喜爱，本身就赋予了它超乎材料成本的价格。想象一下，如果您女儿精心挑选了一件朋友送的小礼物，即使它本身不贵，但因为是朋友送的，您也会觉得它很珍贵，对吧？
您女儿的“定价权”？ 是您女儿自己定下了120元，还是对方小朋友主动给的？如果是她自己定的，说明她对自己的作品有信心；如果是对方小朋友主动说“我给你XX钱买”，那更是对画作的直接肯定。
那么，120元是贵还是不贵呢？
从我们成年人的角度去衡量，一张小朋友的画卖120元，可能会觉得稍微高一点，尤其是在不了解具体画作的情况下。毕竟，我们可能会想到材料成本、制作时间等。
但是，从孩子的角度，以及这笔交易的特殊性来看：
如果这幅画真的让那个小朋友非常喜欢，并且那个小朋友是心甘情愿、带着开心的心情付了钱，那么这120元就完全是“值”的。 这笔交易对买家来说是愉快的，对卖家（您女儿）来说是极大的鼓励和肯定。
这120元可能包含的不仅仅是画的“材质”和“技艺”，更包含了您女儿的“心意”、“创意”以及她投入的“热情”。 小朋友之间的交易，情感的成分往往会比物质成分更重。
这或许是一个“教育”的机会。 如果您女儿自己定的价，说明她对自己的作品有价值判断。您可以用这件事和她聊聊关于“价值”、“定价”、“付出与回报”这些概念。如果对方小朋友给的价，那更是对他欣赏和喜爱的一种表达。
我的建议是：
不要太纠结于数字本身。与其担心贵了，不如把重点放在这笔交易的积极意义上：
1. 肯定和鼓励您女儿： 告诉她：“妈妈看到你画的这幅画很棒，能卖出120块钱，说明你画得真不错，而且小朋友也很喜欢！这很了不起！” 让她为自己的作品和努力感到自豪。
2. 了解交易的过程： 可以轻松地问问女儿：“你卖画的时候，那个小朋友是怎么说的呀？他/她是不是很喜欢你的画？” 听听孩子的感受和描述。
3. 观察买家的反应： 如果买家小朋友也是开开心心地拿走了画，那说明这笔交易对双方来说都是愉快的。
4. 如果实在担心“市场价”， 可以在以后稍微留意一下类似孩子作品的交易情况，但记住，孩子画的价值是很主观的，不能完全套用市面上的标准。更重要的是孩子创作过程中的乐趣和进步。
总的来说，120元对于一件由孩子创作的、且被另一个孩子真心喜欢的作品来说，并非一定是“贵了”。这笔交易可能更多的是一种“孩子间的交流与认可”。您女儿能通过自己的创作获得这份肯定，这本身就是最宝贵的财富。
您作为家长，现在最应该做的是为女儿的这份小小的“商业尝试”和成功感到骄傲，并用鼓励和赞美来支持她，让她对自己的创作更有信心！
首先，咱们得为您女儿这幅画和她这份勇气点赞！小小年纪就能创作出能打动小朋友、并且愿意掏钱购买的作品，这本身就是一件特别棒的事情。120元这个价格，确实会让人好奇它到底值不值。
咱们就来好好分析一下，让您心里有个底：
1. 画作本身的价值评估：
是什么样的画？ 您女儿画的是什么题材？是风景、人物、还是抽象画？色彩运用、构图布局如何？线条是否流畅？有没有特别的创意或细节？
使用的材料和尺寸？ 是用水彩、水粉、还是丙烯？画纸的质量如何？尺寸大概有多大？比如，一张小小的素描和一张用了很多颜料、尺寸稍大一些的丙烯画，成本和耗时自然不同。
技术水平和表现力？ 虽然是孩子，但我们也能看出她在这个年龄段里，画的技能达到了什么程度。是不是已经能比较准确地捕捉物体的形态，色彩搭配是否和谐，有没有流露出情感或者故事感？
2. 小朋友的购买动机和心理：
为啥是“小朋友”？ 购买画的小朋友是您女儿的同学、邻居，还是一个完全不认识的孩子？
如果是同学或熟识的小朋友，他们之间可能存在一种“分享”和“支持”的心理。小朋友们可能觉得“这是小xx的作品，我也想支持她一下”，或者就是喜欢这幅画的风格，觉得很可爱、很有趣，直接就想拥有。这时候，价格的衡量标准可能更多是“我喜欢它，我觉得它值我这点零花钱”，而不太会去纠结市场行情。
如果是陌生的小朋友，那说明这幅画本身就具有某种吸引力，能够跨越陌生感，让对方愿意为之付费。这反而更能说明画的成功之处。
小朋友对120元的认知？ 120元对于小朋友来说是什么概念？是好几天的零花钱，还是一个不大不小的零花钱数目？如果这个小朋友是比较慷慨或者对这幅画真的非常非常喜欢，那么为它付出120元也并非不可能。
3. 市场行情和“情感价值”：
这算是“市场价”吗？ 说实话，孩子画作的定价很难用一个固定的“市场价”来衡量。它更多的是一种“供需”关系加上“情感价值”。如果是在画展或者艺术市集上，可能会有一个参照价，但对于孩子之间的小交易，这个“市场”就非常灵活了。
“情感价值”有多大？ 您女儿卖出的是一幅画，但买家可能买到的是一份喜爱、一份友情、一份对艺术的向往。小朋友对这幅画的喜爱，本身就赋予了它超乎材料成本的价格。想象一下，如果您女儿精心挑选了一件朋友送的小礼物，即使它本身不贵，但因为是朋友送的，您也会觉得它很珍贵，对吧？
您女儿的“定价权”？ 是您女儿自己定下了120元，还是对方小朋友主动给的？如果是她自己定的，说明她对自己的作品有信心；如果是对方小朋友主动说“我给你XX钱买”，那更是对画作的直接肯定。
那么，120元是贵还是不贵呢？
从我们成年人的角度去衡量，一张小朋友的画卖120元，可能会觉得稍微高一点，尤其是在不了解具体画作的情况下。毕竟，我们可能会想到材料成本、制作时间等。
但是，从孩子的角度，以及这笔交易的特殊性来看：
如果这幅画真的让那个小朋友非常喜欢，并且那个小朋友是心甘情愿、带着开心的心情付了钱，那么这120元就完全是“值”的。 这笔交易对买家来说是愉快的，对卖家（您女儿）来说是极大的鼓励和肯定。
这120元可能包含的不仅仅是画的“材质”和“技艺”，更包含了您女儿的“心意”、“创意”以及她投入的“热情”。 小朋友之间的交易，情感的成分往往会比物质成分更重。
这或许是一个“教育”的机会。 如果您女儿自己定的价，说明她对自己的作品有价值判断。您可以用这件事和她聊聊关于“价值”、“定价”、“付出与回报”这些概念。如果对方小朋友给的价，那更是对他欣赏和喜爱的一种表达。
我的建议是：
不要太纠结于数字本身。与其担心贵了，不如把重点放在这笔交易的积极意义上：
1. 肯定和鼓励您女儿： 告诉她：“妈妈看到你画的这幅画很棒，能卖出120块钱，说明你画得真不错，而且小朋友也很喜欢！这很了不起！” 让她为自己的作品和努力感到自豪。
2. 了解交易的过程： 可以轻松地问问女儿：“你卖画的时候，那个小朋友是怎么说的呀？他/她是不是很喜欢你的画？” 听听孩子的感受和描述。
3. 观察买家的反应： 如果买家小朋友也是开开心心地拿走了画，那说明这笔交易对双方来说都是愉快的。
4. 如果实在担心“市场价”， 可以在以后稍微留意一下类似孩子作品的交易情况，但记住，孩子画的价值是很主观的，不能完全套用市面上的标准。更重要的是孩子创作过程中的乐趣和进步。
总的来说，120元对于一件由孩子创作的、且被另一个孩子真心喜欢的作品来说，并非一定是“贵了”。这笔交易可能更多的是一种“孩子间的交流与认可”。您女儿能通过自己的创作获得这份肯定，这本身就是最宝贵的财富。
您作为家长，现在最应该做的是为女儿的这份小小的“商业尝试”和成功感到骄傲，并用鼓励和赞美来支持她，让她对自己的创作更有信心！
网友意见
你直接问，我给甲方画了一幅画收费120合理吗？
不就完事了
一定要拐弯抹角的假装不是本人吗？
我对绘画就是门外汉，一般也不回答这类问题。但是说到学生约稿卖画，这我就能说几句了。
我家闺女现在是小学生。但是，我控制不住她的经济来源了。
五毛零食、各种带有玩具性质的文具，什么指尖陀螺，雪糕、各种小学生喜欢的东西，学校门口学生专卖店的小玩意，她可以想怎么买就怎么买，我没有办法。
威吓利诱，苦口婆心，然而并没有效果。
为什么？
因为她找到方法。
在她三岁多的时候，我曾经带她去文化馆学习过卡通绘画，此后坚持了两年。
后来她就自己跟着一些教绘画的视频学习，最喜欢画美少女小怪物小帅哥这类的卡通画。
自己业余时间坚持画，家里没人教她。
慢慢地就在年级小有名气，一些同学就找她画头像。
小学生也有知乎账号、微信账号、游戏账号这些。
他们有版权意识，不去网上下载图片，而是要原创头像。
她画的头像画便宜。大幅的10元，小的5元。
课间休息时间搞创作。
每天背一大包彩铅，有人要就画，小学生付钱是买“版权”还要不一样的。
因为画头像能挣钱，她几乎不去画别的。
有时候我也说她，要去画一些其他的，比如水果、风景什么的。
她说没人要水果画，就像个财迷。
不过她的人像画，看起来还可以，反正和我欣赏年画的水平好像差不多。
业余玩一玩，我觉得挺好。就是卖画挣钱这件事，关键是五毛零食，最让人头痛。
而有的学生家里有钱，出50买画的也有。
现在小学的商业氛围，真的是从小培养，还不用大人教。
确实一个小学生的画作入不了知乎大家的法眼。我看很多人都有宫崎骏的水平。我将不属于我的作品全部删除。
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