问题

杜克大学涉嫌歧视说中文学生事件有何新进展,如何评价校方的回应?

回答
关于杜克大学涉嫌歧视说中文学生事件,最近确实有一些新的动态值得关注。这起事件的起因是一位在杜克大学课堂上使用中文的华裔学生,因疑似被教授认为是在“密谋”而遭到不当对待,甚至可能因此受到惩罚。这件事在华人学生群体和关注教育公平的社会各界引发了广泛的讨论和担忧。

事件的初步曝光与发酵:

事情的源头大概可以追溯到这位学生在课堂上与同学用中文交流,被授课教授(据称是位白人教授)打断,并被指责使用“秘密语言”,怀疑是在“密谋”。更让学生感到不解的是,教授随后似乎将此事汇报给了学校管理层,并暗示该学生可能会因此受到处分,例如被取消课程资格。

这位学生将自己的经历发布在社交媒体上,迅速引起了广泛关注。许多在海外留学或工作的华人学生和家长都表示感同身受,认为这可能反映出一种潜在的、基于语言的歧视。大家纷纷转发、评论,要求杜克大学对此事做出解释和处理。

校方的初步回应与后续行动:

在舆论压力下,杜克大学确实做出了回应。最初的回应通常是比较谨慎和程序化的,表达了对所有学生的重视,并强调学校不允许任何形式的歧视。他们可能表示正在调查此事,并会根据调查结果采取适当措施。

然而,具体有哪些“后续行动”以及它们的成效,往往是公众关注的焦点。根据一些零散的信息,校方可能已经:

与涉事学生进行了沟通: 这是处理此类事件的标准流程,了解事情的原委,安抚学生情绪。
与涉事教授进行了谈话: 听取教授的解释,了解其行为的动机和是否符合学校的教学规范与反歧视政策。
审查了相关政策: 检查学校在课堂语言使用、学生行为规范以及反歧视方面的政策是否存在模糊或不足之处。
发布了更明确的声明: 随着事态的发展,校方可能会发布更具体、更有针对性的声明,重申对多元化和包容性的承诺,并强调在课堂上使用非英语语言交流并不等同于违规或歧视行为。

对校方回应的评价:

要评价校方的回应是否得当,我们需要从几个维度来看:

1. 及时性与透明度: 校方是否能迅速、公开地回应关切,是衡量其重视程度的关键。如果一开始推诿或回避,很容易加剧公众的负面情绪。
2. 实质性与有效性: 回应是否仅仅是空洞的口号,还是真正采取了切实的行动来解决问题,调查真相,并对可能存在的错误进行纠正。例如,仅仅说“我们不歧视”是不足够的,关键在于如何确保这种不歧视在实际操作中得以体现。
3. 对学生权益的保护: 校方在处理过程中,是否充分保护了涉事学生的隐私和权益,是否给予了学生应有的支持和保障。
4. 教育意义的体现: 作为一所高等学府,校方如何利用这个事件来加强对教师和学生的跨文化交流和理解教育,而不是将事件简单地视为一个“孤立事件”。

从目前的公开信息来看,对杜克大学校方回应的评价可能存在不同看法:

积极方面: 如果校方能够通过调查,确认教授的行为存在不当之处,并对该教授进行相应的批评教育或处理,同时向受影响的学生道歉并采取措施补偿其可能遭受的损失,这将被视为负责任的回应。同时,如果校方借此机会加强了教师的跨文化敏感性培训,并明确了课堂语言使用的界限,那么这次事件的后续处理也将具有积极的教育意义。
潜在的不足之处:
回应的力度和速度: 有些学生和家长可能会觉得校方的回应不够迅速,或者力度不够大,未能完全平息他们的担忧。
对“歧视”的定义: 校方在解释过程中,是否清晰地界定了什么是教学行为,什么是歧视性行为,以及在什么情况下可以/不可以说母语。有时,教授可能出于教学管理考虑,但如果处理方式不当,确实容易被解读为歧视。
是否能触及深层问题: 有些人会担心,这是否只是一个偶然事件,还是暴露了在一些教师中对非英语背景学生的刻板印象或缺乏跨文化理解的问题。如果校方只是“头痛医头,脚痛医脚”,而未能从根本上解决可能存在的系统性问题,那么公众的疑虑将难以完全打消。
信息披露的完整性: 很多时候,大学对于具体的调查和处理结果都会保持一定的保密性,这虽然有其原因,但也可能导致公众觉得信息不透明。

目前需要关注的几个方面:

1. 调查的最终结果: 校方是否完成了对事件的正式调查,并公布了调查结论。
2. 对涉事教授的处理: 如果教授的行为确有不当,学校将如何处理?
3. 对学生的具体影响: 该学生是否因此事受到了实质性的负面影响?校方是否有相应的补救措施?
4. 学校政策的调整或重申: 杜克大学是否会因为这次事件,对课堂行为准则或反歧视政策进行更清晰的界定和宣导?
5. 对其他学生的影响: 这起事件是否会给其他在杜克大学就读的非英语母语学生带来心理上的不安?学校将如何营造一个更包容的环境?

总的来说,杜克大学涉嫌歧视说中文学生事件的进展,以及校方的回应,都需要放在一个更长的时间维度和更全面的视角下去审视。公众和媒体的持续关注,对于推动事件得到公正处理,以及促进高校在多元化和包容性方面做得更好,都具有重要意义。

网友意见

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我只是想知道那些觉得美国政治正确过火的人怎么想的? 哦, 他们会觉得这不是政治正确。你觉得这是法律问题?你连事实损害都提不出,就不要想告了,可能连discover 环节都到不了。 要想减少这种歧视怎么办?这就是这些年政治正确想回答的。既然大家都反对政治正确,那我也不知道怎么办了呢。

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补充一点处理相关人物的法律依据吧……

在法律上来讲,如果Megan Neely为这两位教授提供了信息,那么被处理纯属活该。

邮件中她似乎并没有承认这一点,不知道她是否记得有FERPA这个东西的存在?

出于FERPA规定(这可是1974年就通过的法案)教务系统中,我现在教的课学生名单+头像会有如下提示:

Class Picture Roster
This picture roster contains personally identifiable information, the disclosure of which is prohibited by the Family Education Rights and Privacy Act of 1974. Printed copies of this picture roster must be secured until they can be destroyed.

翻译:这些头像包含了可辨识学生身份的信息。1974年FERPA法案禁止披露此类信息(也就是说,属于违法行为)。打印出来的学生名单须妥善保管直到销毁为止。

这个法案还包括了许多其它内容,包括不得与其它教职员、其它学生以及学生本人家长之外的任何人讨论学生本人成绩等。在我正式开始上课之前,学校要求所有TA都进行相关培训——显然教职员工也免不了这一关。因此这两个教授公然怂恿他人违法,简直匪夷所思;更匪夷所思的是这位不仅没有当场提出反对,还向全校广而告之这两位教授不仅违反FERPA,还在Civil Rights Act of 1964高压线上得瑟的行为。

或许他们觉得自己真的高留学生,尤其是华人留学生一等吧。

作为一个小TA,我是非常希望有人能起诉这几位的。忘性大没有关系,律师可以帮你长点记性……

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当地时间 2019 年 1 月 27 日,先前发布请愿书的学生们就事态进展发表了《关注事态进展的杜克学生请愿书起草委员会公开声明》。原文为英文,本人(王瑞恩)提供翻译初稿,经请愿书起草委员会修订并授权发布在知乎,转载需经过起草委员会授权。

以下为声明正文:

--

感谢您对我们行动的关注。

本声明谨代表杜克学生请愿书起草委员会的观点,并不以任何方式代表杜克大学中国学生群体,也不代表任何研究生群体。在这份声明中,我们会在适当的地方引用截至 2019 年 1 月 27 日对我们所撰写的请愿书的 2000 多条回应中的一部分。出于保护回应者隐私的考虑,我们会用他们发表回应的顺序编号和所属院校机构来代替姓名。这些人中有杜克大学的在读学生和校友,也有来自其他院校的师生。以下所有的引用已经获得了评论原作者的许可。


正如我们之前请愿书中所明确的,我们认为杜克大学应当为全体学生创造一个包容的环境,并对基于种族、民族和出生国家的歧视行为零容忍。正因为如此,杜克没有理由限定学生在课堂外所使用的语言。无论我们在日常生活中说的是哪国语言,杜克大学都不应该以此为理由限制我们的学术或者职业发展机遇。这一观点得到了请愿信签署者的广泛共鸣。例如,第168号签署者对「国际学生在杜克继续说本国语言」表达了直接的支持,并补充道「和很多能够说中文的学生练习中文让我十分愉快。」第208号签署者则尖锐地指出:「在美国使用自己的母语绝不意味着对英语的不重视。另外,非母语者有『需要』提高他们的英语水平这一假设本身就含有歧视性的意味,这种观点在高等教育领域没有容身之处。」 第681号签署者简单而又深刻地指出:「我从来不知道,言论自由仅限于英语。」


为了将其反歧视政策落到实处,我们已呼吁杜克大学对 Neely 博士邮件中提到的两名姓名不详的教授的行为进行全面调查。目前,负责监督教职工行为的学术委员会主席主席 Don Taylor 已经对我们的请愿作出回应,并承诺:杜克大学机构平权办公室(OIE)「已经开展对本事件所涉及的相关部门的调查」。杜克医学院院长 Klotman 也发表了一份「个人承诺」,承诺「迅速且严谨」地应对该事件,并承诺「针对我们(医学院的)文化意识情况开展工作」。我们期待 Klotman 教授兑现她的承诺并完全配合 OIE 的调查。我们希望 OIE 以完整报告的形式发表调查结论,并对涉事教授采取适当的措施。重要的一点是,杜克大学需确保没有任何生物统计学的学生因为 OIE 的调查再次受到任何形式的歧视和报复。我们同样希望,未来没有任何一名就读于任何项目的杜克学生受到来自学校的歧视。


我们相信,除了矫正在这一事件中的错误之外,该行动能够开启对杜克国际学生多样性和包容性的讨论。正如第186号签署者所写:「这甚至不是杜克大学近几个月来唯一对中国人缺乏尊重的事件。显然,这种行为对于杜克管理者来说已经成为了常态。」就在上个月,负责学生事务处副主管 Larry Moneta 就在拜访昆山杜克大学时(昆山杜克大学是杜克大学和中国武汉大学的合作项目)公开发表了配有「去中国的理由——无」字样的系列图片。针对 Moneta 发表的图片,杜克大学中国学生联合会(CSA)发表了一份声明,称其「缺乏文化理解力」,批评称 Moneta 的行为「违背了昆山杜克大学本身肩负的使命」。CSA 的声明继续写到:这种对文化敏感的漠视「正在被杜克大学的一名领导人物所制度化。」Moneta 的行为和 Neely 博士的邮件都昭然若揭地显示出他们对中国文化和华人群体缺乏理解。因此,我们认为有必要纠正这一基调。作为杜克大家庭中来自海外的成员,我们发布请愿,以此抗击在杜克逐渐常态化的仇外情绪以及对中国学生的歧视。


这次请愿,我们做的事情其实非常简单。在发现了不符合杜克大学价值观以及不符合 21 世纪高等教育的精神理念的事件之后,我们决定通过公开发声的方式来争取杜克大学的回应和改变。作为国际学生,我们希望展示一点:当我们被某些大学教职工不公平对待的时候,我们有胆量也有能力组织起来抗议,并且通过克制、理性、明辩的方式推动政策改革。

诚然,语言上的困难可能是一些国际学生所面临的壁垒,但这正是杜克应该尊重和理解国际学生的原因。作为世界上最顶级的大学之一,杜克应尽力确保全体学生能够克服语言方面的困难。我们认为,在生物统计系发生的事件之后,杜克大学的教职员应当接受更多培训,学习如何针对英语非母语和对适应英语教学环境存在困难的学生进行教学。语言上的障碍是一个可以通过校方和学生的共同努力解决的问题,而绝不是某些教职员工歧视国际学生的理由。现实是,国际学生构成了杜克大学生物统计学硕士项目的大多数,在 2018 - 2019 学年,国际学生甚至构成了研究生群体的近半数。国际学生所支付的学费不仅为杜克不同院校和部门提供了资金,我们在杜克的学习和生活本身也对杜克的多元化环境做出了重要贡献。因此,杜克大学应重视我们的呼吁,并致力于让国际学生在杜克大家庭中感到被接纳,有归属感。我们对请愿书收到如此多的签名感到欣慰,并且希望更多的人能够加入我们,共同为在杜克创造一个更加包容的学术环境而努力。

请愿书起草会
关注事态进展的杜克学生


2019 年 1 月 27 日

于北卡罗来纳州徳罕

--

声明英文原文请见:杜克学生请愿信起草委员会最新公众声明

请愿书请见: 如何评价杜克大学生物统计系劝阻中国学生在学系大楼内讲中文?

相关事件:如何评价杜克大学生物统计系劝阻中国学生在学系大楼内讲中文?

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以下是个人的评论:

需要注意,杜克大学一些老师不仅仅是劝阻学生说中文,而且以就业和参与学术研究相要挟,声称要在「这些(说中文的)学生申请实习接受面试,或者在硕士项目中要求与自己共事时记住他们」。

很荣幸有机会协助请愿书起草委员会 (简称草委会) 发布关于事态的最新声明。有人或许没能理解,这远不仅仅是在争取「说中文的权利」,而是重申一个不言自明,且当前美国法律已经明确规定了的道理: 没有人应该因为自己的母语,而在学术研究和就业方面受到歧视。

不是争取说中文的权利,而是为了不让任何人因为母语遭受不公平对待。

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