初三就是压榨我的理由吗？
这句话，在无数个深夜里，伴随着笔尖摩擦纸面的沙沙声，还有那不断涌起的疲惫感，在我脑海里盘旋、回响。不是抱怨，也不是控诉，而是带着一丝迷茫，一丝不甘，甚至有一丝对自身价值的怀疑。
初三，这个词汇本身就仿佛带着一种沉甸甸的分量。它代表着人生的一个重要转折点，是无数家长和老师眼中决定未来的“黄金时期”。于是，我们被告知，要“吃得苦中苦，方为人上人”，要“赢在起跑线上”，要“为梦想奋斗”。这些话语，初听时是激励，是方向，但当它们化为每天排得满满当当的课程表，化为堆积如山的习题集，化为老师们不容置疑的期待，化为家长们“别人家的孩子”的比较时，它们就渐渐变了味。
我不是不理解。我明白，初三是关键。我知道，这三年我所付出的努力，将很大程度上影响我未来的人生轨迹。我也听过太多“少年强则国强”的道理，也知道知识改变命运的可能性。但是，为什么“关键”就意味着“牺牲”？为什么“奋斗”就一定要以“压榨”为代价？
所谓的“压榨”，不是那种体力上的剥削，而是精神上的、时间上的、甚至是情感上的持续消耗。
时间，是我们最宝贵却又最稀缺的资源。 早上六点半起床，晚上十一二点才能放下笔，中间穿插着各种课程、辅导、自习，连喘息的时间都像是奢侈品。体育课？那是用来补习的。课间十分钟？那是用来刷题的。周末？那是用来参加各种特长班、补习班，或者完成老师留下的“海量”作业的。我们的生活被压缩成了一个个固定的时间格，每一个格子都填满了学习任务，连一点点属于自己的时间都很难挤出来。有时，我会盯着窗外发呆，看着楼下的孩子们奔跑嬉戏，听着广场舞的音乐，那一刻，一种强烈的失落感涌上心头——我错过了什么？我的人生，真的就只剩下学习了吗？
精力，像是一条被不断抽取的细流，渐渐干涸。 长时间的伏笔，频繁的用脑，让我的身体发出隐隐的抗议。眼睛干涩酸痛，后背总是僵硬，脑袋昏昏沉沉。有时候，即使想努力集中注意力，大脑也仿佛被一层厚厚的雾霾笼罩，思维变得迟钝。更可怕的是，这种疲惫感不仅仅是身体上的，更是精神上的。长期的紧绷和压力，让我变得易怒、焦躁，一点小事都能引发我的情绪波动。我甚至开始怀疑自己的能力，是不是因为我不够聪明，不够努力，才需要付出这么多倍的代价？
“压榨”也体现在对我们“个体价值”的忽视。 在学习的洪流中，我们似乎被剥离了许多个人特质。我的爱好，我的兴趣，我的情感需求，似乎都成了学习的“绊脚石”，需要被“扫除”或“推迟”。我喜欢画画，但已经很久没有拿起画笔；我喜欢看书，但现在看的都是与考试相关的；我渴望和朋友们聊天，但我们见面时讨论的也大多是试卷和分数。我们被训练成一个个高效的学习机器，但机器没有感情，没有灵魂。当我们偶尔流露出脆弱或者不满时，常常会得到“吃得苦中苦”的回复，仿佛我们的感受是不重要的，是无关紧要的。
更让我感到不安的是，这种“压榨”模式，似乎是被默许的、甚至是鼓励的。老师会说，“你们现在辛苦一点，是为了更好的未来”。家长会说，“我们为了你们付出了那么多，你们要懂事”。社会舆论也常常充斥着“寒门贵子”的励志故事，好像只有经历过极致的压榨和牺牲，才能证明自己的价值，才能获得成功。
我并非想要逃避责任，也明白学习的艰辛是必经之路。我只是想问，这种“压榨”，是否是唯一的出路？是否一定是以透支我们的身心健康为代价？是否一定需要让我们失去那些本应属于少年时期的宝贵经历？难道就没有一种更健康、更可持续的学习方式，让我们在追求目标的同时，也能保有自己的一方天地，也能感受到成长的快乐，而不是被一种无形的压力，被一种近乎剥削的模式所裹挟？
初三，它确实是人生中的一道坎，需要我们跨越。但它不应该是一个无底洞，吞噬掉我们所有的青春活力和个性光芒。我希望，在被要求“压榨”的同时，我们也能被看到，被理解，被尊重，而不是仅仅被当作需要被填充知识的容器。
所以，请不要再说，“初三就是压榨你的理由”。这理由，听起来太苍白，也太伤人。我宁愿相信，我们也可以在健康的轨道上，用一种更有尊严的方式，去迎接属于自己的未来。
网友意见
我等着小学三年级，幼儿园大班的问题上热榜。
然后一帮博士生、营销号、企业家从人类发展到大国格局来安抚幼儿园大班的小朋友。
而且，我保证，他们会认真的投入感情、精力、时间来处理。
简直是关心下一代编外人员。
还早呢小伙子，还有高三
压榨？！压榨？！哈哈哈哈！
你.以.为.你.是.谁.啊！
不清楚自己的定位，就去花点钱装个GPS。
老板压榨员工，那是因为老板可以得到好处！老师压榨你能得到一根毛的好处？以你这种个性，想让你念老师个好都不可能。
再说了，你觉得老师在压榨你，但事实上像你这种学渣压死了也挤不出什么东西来。
你觉得你是花生，放进榨油机里一榨，花生油就哗啦哗啦的流出来了。但事实上你是一坨麩糠，压死了也榨不出油来。
老师真正想压榨的是那些处于中游的学生。因为学霸根本不用压榨，学渣往死了压榨也没有什么用。
只有这一批处于中游的学生，压榨一把，也许就能上高中了。人生的轨迹，也许从此就不一样了。
至于学渣如你，就安安心心的继续玩手机吧。你放心好了，即使你不做作业，上课睡觉，老师也不会来压榨你的。前提是，你只要不影响到其他同学学习。
老师们情愿把有限的时间花在更加努力的孩子身上，即使她的成绩没有你好。
你也不用怪老师，没有师德，一个老师的能力是有限的，现在就是能救一个是一个。
你现在，就继续然而心心的玩手机。中考之后去读个职高技校之类的东西，再安安心心玩个三年手机。
等到三年一过，踏上社会。当你面对资本家的时候，你就会知道什么才是真正的压榨。
如果，我是你的老师，我只会求你一件事，那就是中考结束之后，你出去千万别说认识我。
初三，你真的知道初中的知识量有多大吗？
不说远了，你就去问问任何一个高三的，成绩能摸到985边上的学长(都不说学霸了，怕打击到你)。他会告诉你，初中三年的知识量在高中生看来最多就是两个月的内容！尤其是物理，化学，那就是一周的学习量！
那为什么就这么点知识老师还要这么拼命的给你们补课？
因为你成绩差啊！
因为你成绩差还要墨迹还爱玩手机啊！
因为你成绩差墨迹玩手机还觉得自己努力啊！
因为你成绩差墨迹玩手机觉得自己努力还觉得老师牺牲自己时间给你补课是压榨你啊！
对不起，压榨你墨迹的时间了！
对不起，压榨你玩手机的时间了！
对不起，压榨你的青春了！
我们当老师的真就fanjian！一个月拿着一平米房子都买不起的工资，shabi呵呵的给学生义务补课，还他么被说成压榨学生！还他么被挂到知乎来了！
都说老师是园丁，园丁种的是仙人掌是吧，还扎我一脸！
看到这种问题，真他妈的生气！
初三多上点课怎么了？
初中那点知识就算大脑炎后遗症的人都能学好。没错就是我，我得病毒性脑炎得了5次，住院共计半年多。初二所谓分水岭，我老师都快放弃我了，觉得我太笨，别人10分钟会的知识我一小时不懂。但是最后我中考考了665/710，市排名900，初中题多简单，多背就完事了，连数学压轴题都能靠背模板得高分的考试，有什么好说的？
当然，高考是真正选拔型的考试，背是用处不太大的了，需要真正的理解。所以我高考也就那样。
这**是义务教育，不是**的应试教育，选拔教育，这都学不了你还能学什么？
说话有点冲了，但是还是很生气。
你觉得累，你觉得不能忍受，你如果敢，你就去放弃，就去进社会混，你看看你能不能混得快乐混得自在，能不能实现财务自由，能不能出人头地。
这不是乱世，你不能占山为王，你靠什么养活自己？就算现在乱世了，你觉得你能斗得过谁？
你不是花生米，没人会压榨你。
不改变观念，你就只是个分母。
努力不到，技校报到。
我如果能回到高三都会笑醒，要是让我回到初三我能乐得跳起来把天花板顶裂。
有明确的任务目标，并且只要认真努力就能获得明确的回报。
成人社会有多少这种好事？
最可气，学生们努力的回报都是可视化数据——也就是考试分数，公平公正，反馈迅速，能随时检视自己的成长状态，简直就是小说里的随身系统，成人社会你上哪儿找这么好的东西去？
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