1、积极的情绪体验可以加强学习动机。
对年幼的孩子,这种情绪的影响尤其严重。
因此教师及家长应当努力减少学习中不必要的负面体验。
2、学习是向未知世界不断发起的挑战,有不那么顺利的时候是正常现象。
教师及家长应当在学生遇到少量困难时给予鼓励,帮助他克服困难以及随之而来的负面情绪。而不是一味躲避负面体验。
3、见什么人说什么话。
比如
对每天凶巴巴要求小孩去做题的家长,我只会说“学习一定要快乐”;
对只要我家孩子不开心我就跟你急的家长,或者反正我不开心我只想打游戏不想学习的孩子,我会重点说“学习中有不开心是必经环节”。
想来钱先生也是如此,大约该演讲的受众偏向于“我学得很痛苦,我到底该不该继续”。
考虑到大多数这样的人并没有“我想做**”的想法,只是在逃避,“我觉得很痛苦,能不能逃开”。我也更倾向于鼓励他们面对困难,不要逃避。
尤其是无法为他们提供更轻松的途径的情况下。
辛苦地做,虽然比不上愉快地做,但总比不做强。
p.s.这不妨碍我们面对后辈教师时,鼓励大家努力减少孩子不必要的痛苦。
非得故意把学习搞得很辛苦,故意把环境搞得很恶劣,或者非得拿《弟子规》说事儿,一味要求学生必须服从教师否则就给孩子增加痛苦(体罚等),我是十分反对的。
根据中华民国空军军史馆记载,在国共内战(解放战争)期间(1946-1949年),国军空军出动66,259架次,取得了辉煌战果,击毙共军2,282,578人,并曾多次空袭中共领导人驻扎的延安根据地。
图片见下,来自网络。
这份珍贵的文字介绍,完美诠释了中华民国空军的精确打击力度和作战能力,不仅给解放军造成重大杀伤,而且能够做到在歼敌人数上世界首创性的精确到了个人。
国军空军还整理出来了历次战役的战果,虽然有点模糊,但依然可以识别。例如在徐蚌会战中,仅仅国军空军出动3828架次,击毙匪军272850人,击毁车辆2266辆,重挫匪军。各项战果依然可以精确到个位数。历次战果累计歼敌2282578人(228万多人)。
上图讲述了国军空军一起空战的战损比例:1:31!
就是说,在八二三炮战(金门炮战)期间,国军仅仅损失1架战机,就可击落共军米格战机31架,可见全歼共军空军并非难事,不过吹灰之力。
但国军不仅仅是威武之师,同时也是仁义之师。在给共军造成巨大杀伤,并创造了1比31的压倒性优势,打的共军空军溃不成军之后,国军的飞行员内心大彻大悟、立地成佛,不忍心给敌军造成巨大杀伤,不忍心生灵涂炭,所以功成身退,退出大陆东南沿海空域,主动退守到海峡中间线以东。
对此,有人赞曰:
援美十年捍卫民主,
歼兔一亿虎据台湾!