如何评价9岁男孩，报复心重，爱打架？ 第1页

多谢邀请。

9 岁的孩子已经有很明确的行为模式了。七八九嫌死狗可以反映一个侧面。

老师投诉孩子为报复小摩擦，主动挑衅打架。您也许可以问清楚事情的细节，然后回家和孩子澄清整个过程从发生到结束以及后果在孩子心里的反应。弄清楚为什么。

为什么事情发生？

为什么事情恶化？

为什么没有停止？

为什么没有干预？

为什么孩子觉得自己做的事情是对的？

。。。。。。

曾经乖巧的孩子变得调皮了，越不让他做什么他就越要做；故意惹父母生气，父母生气孩子反而开心；经常招人烦等等……就象开挂的小太岁。

这是因为孩子自主意识（Self-consciousness, ego）逐渐增强， 不想什么都听长辈的，不时通过出位的言行来强调自己的存在。这也是孩子积极探索与世界互动的方式。

家长在这个时期应该避免刻意去阻止孩子。如果孩子受到压抑，在人格发展过程中，可能会因此封闭自己。家长应该引导孩子，好好沟通。多些耐心、宽容和鼓励。

陶行知当小学校长的时候，有天看到一个学生扔泥块砸自己同学，立即喝止他，并令他放学时到校长室见面。 放学后，陶行知来到校长室，这个学生已经等在门口。

一见面，陶行知却掏出一块糖送给他，说：这是奖给你的，因为你按时来到了这里，而我却迟到了。学生惊异地接过糖。随之，陶行知又掏出一块糖放到他手里，说：这块糖也是奖给你的，因为我不让你在打人时你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖给你。那个同学更惊异了。

陶行知又掏出第三块糖塞到他手里，说：我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生。你砸他们，说明你很正直善良，有作斗争的勇气，应该奖励你啊！那个同学感动极了，他流着泪后悔地说：陶校长，你打我两下吧！我错了，他们毕竟是我的同学啊！

孩子身上所有让大人头痛的言行举止都是有原因的。耐心引导他们成长，平衡（家长）自身，引导他们做好每一件事，是俺们家长要努力做的事。

至少父母也是一个榜样。