在电视剧《亮剑》中，山本的能力如此强悍，为什么只是一个大佐军衔？ 第1页

大佐往上都是将军了，这军衔还低？

大佐一般是联队长级别的军官，手下二千到四千多人才合理。

山本的位置，少佐还差不多。

泻药，因为山本能力非常差。

作为陆军军官有几个基本能力是必须具备的，第一是识别敌方装备的能力。

至少在看到敌方重装备（比如坦克，装甲车等）的时候你得一眼看出武器型号（大致），这样才能正确研判敌方部署。比如红军明明是主力部队的99，你一眼看成二线部队的59，觉得对方主力没出现，所以不需要在意……然后你就会被暴打。

这一点山本做的怎么样呢？非常糟糕。

在无遮无拦的大戈壁深处，在十几公里的宽正面上，飞扬的尘土席卷大地，上千辆T34型苏联坦克铺天盖地而来，坦克的履带毫不留情地碾碎了日本士兵的精神和肉体，把日本帝国狂妄的北进野心埋葬在风沙茫茫的蒙古大戈壁，是役，日军阵亡五万余人，苏军伤亡则不到三干人。

在诺门罕战役时，苏联根本就没开始列装T34，山本哪儿看来的上千辆t34？这最基本的陆军功夫，山本都没有。

第二，山本不知彼也就算了，还不知己。

作为一个军官，你不认识敌人装备也就算了，山本连自己部队有多少装备都不知道。

山本一木看不起那些老朽的、头脑僵化的负责军械生产的官员们。看看他们给日本陆军装备了些什么武器，五发装弹的三八式步枪，每发射一发子弹还要动手拉枪栓退弹壳，轻机枪每个小队才一挺，火力太差了。军械官员们的理论是，日本是个资源贫乏的国家，如装备自动火器将会加大作战成本，以单兵携带的弹药基数１５０发计算，用于单发射击的步枪也许能支持一天的作战，而用于连发的冲锋枪也许一个小时都顶不下来。如果只给一百万陆军装备冲锋枪，那么以现有的资源、生产力、运输能力及后勤保障系统要扩大十倍，这样的高成本战争，不是日本所能承受的。

先不说第二次世界大战，全世界除了美国广泛装备了半自动，其他国家基本都是以栓动步枪为主，真搞不懂山本在抱怨啥。

就说这一个小队一挺机枪？

这是日本小队的编织图：张大眼睛看清楚了，这不是3挺轻机枪吗？

山本你连自己部队有多少挺机枪都不知道还跑出来指挥，是你疯了还是军部疯了？

最后，山本根本连基本的军事常识都欠奉，不说别的，你看他组建的编制是这样的：

身为现实主义者的山本一木虽自知人微言轻，无法改变日本陆军的装备，但用先进武器装备这支小小的，不足百人的特种部队的权力还是有的。特工队队员每人装备一枝德制希卖司ＭＰ３８型冲锋枪，一枝德制２０发装驳壳枪，每个战斗小组１０人，装备两挺轻机枪，单兵火力是令人满意的。

每个战斗小组10个人两挺轻机枪，嗯……

山本，你看一眼图，你没发现那个拿着轻机枪的士兵旁边站着俩不拿步枪的人么？这俩人叫副射手，专门负责搬弹药备件。

山本你是让你的机枪手不带副射手所有东西都自己扛呢？还是副射手一边扛着东西还得背一把冲锋枪？还是说你一个战斗小组十个人里有4个不带武器？

所以真正的问题是，就这个基本的军事知识都没有，知乎抓俩军迷可能都比他干的好的山本一木，凭什么能当上大佐？

更新：……你们真的不知道有个词叫指桑骂槐吗？

纯属《亮剑》小说“狗带嚼子—瞎胡勒。”

明治维新以后，日本效仿法德军制创建近代陆军，并随之建立起一套完整而系统的军事教育体系。在这套军事教育体系之下，陆军从日本少年(初中生)中择优录取招入陆军幼年学校，经过三年严格的军事教育，再从中择取优秀学员送入陆军士官学校。陆军士官学校毕业生，经过联队实习后，方可报考陆军大学。最终，陆军大学毕业生中，也只有优等生才有机会进入陆军核心部门。这三个层级的每一次筛选，都是优胜劣汰的过程，因此，日本陆军的军事教育可谓是名副其实的精英式教育。

通过幼年学校、士官学校、陆军大学的严格考试，并在这三级军事学校接受完整的军事教育，才能通往陆军高层，这就是日本陆军的精英教育体系。当然，成为陆军军官，不一定需要接受全部三个层级的军事教育，有些军官没有进入过幼年学校，而是从一般中学毕业后，直接考入士官学校或陆军其他学校，也有些军官没有接受过陆大的教育。但是，未接受幼年学校教育而直接进入陆军士官学校的学员，除非有显赫出身或资格较老，否则很难顺利晋升，毕业后通常在陆军系统内或多或少受到歧视。

西南战争前后，日本陆军主要从陆军士官学校选拔军官。陆军士官学校培养的是下级军官，学员如希望继续深造，只能选择出国留学，而能够获得公派留学机会者寥寥无几。因此，在日本国内成立一所教授及研究参谋业务的高等教育机构，既是为政者也是陆军士官学校学员的迫切需要。1882 年11 月，在时任参谋本部部长的山县有朋主导下，日本陆军创办了陆军大学，主要目的是培养运用近代战略战术的参谋人员。

根据陆大条例规定，陆军大学直属于参谋本部，职员及毕业生的人事安排皆由参谋本部调配。陆军大学的入学资格要远远严于陆军士官学校，报考学员必须为现役军人。中尉年龄须30 岁以下，少尉年龄须28 岁以下。在符合以上条件基础上，还须被所属部队长官认定为品行端正、勤奋努力、身体强健，并推荐成为候补学员，方具参考资格。陆军大学的入学考试更为严格，分为初审和再审两次。初审主要测试基础学识，通常要连考4 日，每日上下午都有考试，一共考10 科左右，每科都要考2—3 小时。表4 是具体的测试科目和测试时间，可直接反映出考试之难。再审以面试方式考验考生的人格、应对能力等综合素质。考生为应付初审考试的题目往往需要2—3 年的准备时间，即便能够通过第一关，也经常会于面试阶段落第。因此陆大的录取率常有不足一成的情况。

不过，一旦通过考试，便犹如鲤鱼跃龙门。陆大毕业生能够得到定期升级的保证，毕业后天皇亲授菊花奖章。作为对优等毕业生的特别奖励，陆大还设有完备的留学制度。凡毕业成绩在前十名者，毕业后可出国留学2—3 年。甲午战争、日俄战争后，陆军的高级将校、参谋本部的重要职务逐渐为陆大毕业生占据。

山本能留学德国必然是旧日军陆大毕业生前十名，1941年仅仅是陆军大佐？扯淡！按照陆军军官晋级年限(陆大毕业)，1927年他就应该是陆军大佐，41年最低也是个少将。

参考板垣征四郎、牛岛满、东条英机等

1939 年7 月5 日，由于陆军首脑不顾外务省反对，强行推进日本与德意结盟，昭和天皇曾对时任陆军大臣的板垣征四郎抱怨“陆军走上不择手段、独断专行之路，正是陆军幼年学校教育的结果，是陆军采取德式教育的结果”。昭和天皇之言虽有推卸自身战争责任之嫌，但也看出了德式教育的问题与弊端

引自

《“精英误国”:近代日本陆军教育体系述评》

〔作者马晓娟，北京师范大学历史学院博士研究生、中国社会科学院近代史研究所助理研究员

二

日本学者对旧日军晋级研究

進級ア　

進級制度の概要

　陸軍武官及び兵の進級については、憲法第10条の任免大権に基づいた勅令と達が定めていた。例えば「陸軍武官進級令」（昭和16年勅令197号）、陸軍大臣が職権をもって規定した「陸軍武官進級取扱規則」（昭和16年陸達10号）及び「陸軍兵進級規則」（昭和15年陸達63号）である

　「陸軍武官進級令」の前身は、1874（明治7）年の「陸軍武官進級条例」（布448号）であり、軍級の区別（将官、上長官/佐官、士官/尉官、下士、兵卒）、実役停年（各階級に最低限とどまるべき標準年数）、進級の要領などが定められた。また、同条例に基づき、「陸軍武官抜擢進級取扱規則」（明治19年省令乙108号）が出され、細部手続きが定められた。　1889（明治22）年にはこれらが廃止され、新たに「陸軍武官進級令」（勅令61号）と「陸軍武官進級取扱規則並武官考科表規則」（陸達76号）が定められた。以降、これらの対象は将官～下士となった。　

武官の進級の趣旨は、上級の官職に堪える人材を抜擢して、その官階を進めることにあるとされた。進級には実役停年を経ることが必要であった。また、尉官及び佐官では、隊附勤務（実兵の指揮運用）の経験も必要であった。「陸軍武官進級令」によれば、尉官から佐官に進級する際は尉官の階級にあるときに 3年以上、佐官から将官に進級するときには2年以上の隊附勤務がなければ、進級ができないこととされた。例えば、尉官から佐官へと最短で進級する場合、尉官である期間の 7年のうちの 3年以上、佐官である期間の 6年のうちの 2年以上を現場で勤務する必要があった

進級の方法には、抜擢進級と先任進級があった。抜擢進級とは、各階級毎に直近上位階級へ進級するため、当該階級において停年（最少限在任すべき期間）を定め、その範囲を超えた者から能力等を見極めた上、抜擢する方法をいう。これに対して先任進級とは、停年を超えた者から順番に進級させることをいう。1916（大正5）年以降は、制度上は抜擢進級のみとなったが、抜擢にふさわしい業績の見きわめが難しい少尉から中尉への進級などで先任進級的な運用が続いた

抜擢進級、先任進級以外に、「将校団進級」という制度もあった。将校団とは、所属が同じ将校たちの団結と親睦を図るために作られた組織であって、独立連大隊における将校と同相当官からなる。将校団進級とは、この将校団毎に抜擢を行うものである。

中・少尉の時期においては、部隊から部隊へという転任は稀であった。士官学校の区隊長、教導連隊の小隊長といった特殊な任務を別にすれば、一般部隊間での転任は極端な欠員ができた場合のほかは原則として行わなかった。このため停年名簿も中・少尉階級は連隊毎に区分され、これが徹底されていた。将校団進級という制度はこのようなことに起因している。　

大佐から少将への進級も、上旨という形式下、先任進級的であったが、大東亜戦争中に将官・将校のポストが急増したため、抜擢の思想による上旨で行われるようになった

少将から中将の進級も同様となった。大東亜戦争開戦後は、よほどの失敗がない限り、一定の期限が来れば比較的軽易に中将までは進級をした枢要ナル軍務ノ経歴ヲ有スル者ニシテ功績特ニ顕著ナル者」を親任する、との厳しい規定が終戦時まで続いた

　進級のいわば反対概念として、「途中排除」があった。これは予備役編入などを意味していた。一般的には、同期が 3階級になるべくまたがらないという方針があり、排除された。また、上級職に耐えられぬ者が排除される一方、現職に耐え得る者はできるだけ残された

　進級の実際 　

将校の進級を決定する過程は次のようなものであった。進級対象者の上官（抜擢官）が、対象者の人格技能に基づき、抜擢進級候補者を定めて上申した。そして、抜擢官の上官（判定官）が、適否の判定、必要に応じて列序の変更又は加除訂正を行い、かつこれに自己直属の抜擢進級候補者を加え、さらに上級の判定官に上申した。最終判定官は陸軍大臣であった。大臣は現役中・少佐及び尉官については抜擢候補者決定名簿の列序に従って進級上裁を仰いだ（将官の進級は前述の通り上旨の形式をとった）。　ここで問うべきは、この進級決定過程で考科（表）がいかに活用されたかであろう。1889（明治22）年の段階では、「抜擢人名簿」に考科表の写を添えて判定官に進達することが定められていた

しかし 1917（大正6）年になると、抜擢名簿に考科表を添えるべき対象から現役将校が外されることになった。これは前述したように、将校においては考科表と抜擢名簿が、いわば建前と本音の関係になったことの帰結であると考えられる。　進級の結果を分析した先行研究によれば、陸軍士官学校の卒業席次は、将校の基礎的序列を形成していたものの、陸軍大学校（本科）を卒業したか否かが、その後の進級を決定する最大要因であった

陸大には中・少尉時代に所属長の推薦を得て受験・入校することになっていた。陸大修了の有無とその成績が、少佐への抜擢進級の重要な要件であり、大尉進級時にも陸大修了者が優先抜擢する場合があった。こうして定まった少佐進級時の陸士同期生中の席次順位が、将官への席次になった。そして陸大出身者は実に 7割強が将官にまで昇進したといわれている。額田担中将は、進級対象者に対する抜擢においては、天保組（陸大卒）、無天組（陸大卒以外の者）を別々に抜擢した後、組み合わせていた、抜擢要員全部を並べて良く個人毎に比較しながら選考すべきと考えていたものの、これを果たせなかった、と回想している。この例からは、抜擢において天保組・無天保組を機械的に組み合わせる作業の検討はしたことがうかがわれる。　

その他の進級選考においては、原則として、正規将校の進級の次に少尉候補者の進級の選考を考慮し、幹部候補生等応召者は実力を勘案しつつ、幾分進級時期をずらした。ただし、陸大出身でない者が陸大卒の進級の遅い者より先に進級したり、少尉候補者や応召者が正規将校の進級の遅い者より先に進級することも当然あった

人设写崩了呗

看了其他答案，还有把大佐当成大校的，那请问还有“上佐”这个军衔？

为了陪衬李云龙的身份，作者给他安排的朋友和对手，都是和李云龙同级别的。

李云龙身为独立团团长，他的对手总不能是个旅团长吧？那就安排个联队长（团）级大佐，看上去旗鼓相当。

日本的旅团长，一般是少将，资历深的是中将，比如凋落在黄土岭的“名将之花”阿部规秀。阿部规秀虽然不是陆大毕业，但在德国的军校深造过，含金量更高。

那次阿部规秀太狂妄自大，只带了两个大队（营）1700人跑去八路军根据地腹地，被杨成武六个团打了埋伏。

如果真的整个旅团出动，晋察冀军区所有部队全上可能都吃不下。

而且旅团长是个高级指挥官，不可能像个莽夫似的，带领突击队跑去掏独立团的老巢。

如果真的有这种任务，了不起去个大队长（营长）中佐就足够看得起没有番号的独立团团长。

但这样就不好看了，团部被小鬼子的营长带突击队端了，有损李云龙的光辉形象。

然后李云龙发动“平安格勒战役”，调动了整个晋西北的日、国、共三方，就是为了杀死个中佐大队长（营级）？

有点搞笑哈，改成打死大佐联队长就差不多了，反正抗日战场上，日军战死的大佐多着呢。

要是写成围攻县城打死了日军少将旅团长，那就是了不起的战功了。李云龙已经领了王近山的韩略村伏击战，发动平安格勒战役又打死个旅团长，还不被八路军总部表彰，然后青云直上，马上提拔当旅长？牛皮吹爆了。

联队是战役的最基本单位，瓜岛战役最开始，日军就认为派个联队上岛就行了（上了临时几个联队编制的支队都认为是牛刀杀鸡），后来搞成添油战术，连王牌的第二师团都上去了，陆续参战3.6万人，死了1.9万人。

日本对联队的荣誉十分看重。

因为联队旗是天皇亲手授予的，如果被敌军缴获，联队的番号就会撤销。整个二战时期，盟军从未在战场上缴获日军联队旗，因为在绝望时有专人烧毁它，然后自杀。

作者写着写着，人设就写崩了。

楚云飞，黄埔五期学员。抗日战争期间就是一线的团长，结果和几上几下的李云龙同步升迁。

其实到了淮海战役时，黄埔五期、六期已经有很多军长、兵团司令了。

优秀的楚云飞还在当个苦哈哈的师长。

楚云飞作为李云龙一生的对手和知己，也受牵连？

楚云飞是阎锡山手下的仅有的几个黄埔生，又很得常凯申的赏识，到了台湾还能升为中将。要知道，到了台湾这个弹丸之地，黄埔的嫡系都不够安排了。

所以，楚云飞的人设也是写崩了。

再回来说下山本一木

山本的人设也是这样

重点在这里

前面吹嘘的太厉害：毕业于陆军大学，板垣征四郎的同学。

陆军大学校毕业生都有一个毕业徽章，那花纹模样挺像日本天宝年间的制钱，因此陆大毕业生又被称为“天宝钱组”，而非陆大毕业者就被称为“无天组”。

将军以下都是熬资历，能力强机遇好的可能快上一两年，运气不好的可能晚上一两年，和专业是否偏门没关系。那时候拚命扩军，膨胀了好几倍，非作战专业的技术军官照样升得很快。

“无天组”很难升为将军，当然到了后期陆大毕业生死得太多，人手不够只好滥竽充数了。

板垣征四郎在1937年就是师团长，1939年任中国派遣军参谋长（期间还担任过陆军大臣）。

这个级别相当高，在中国关内日军中排名前五。

山本一木陆军大学毕业，又有这么牛逼的同学，混到死还是个联队长级大佐，差得太远了，正常情况下也得是个中将师团长，再不济也是少将旅团长。

其实作者也有补救的办法：给山本一木安排个“皇道派”的身份。

“二•二六事件”之后，“皇道派”受打压，元气大伤，是属于日本陆军中穿小鞋、背黑锅专业户。

就连“马来之虎”山下奉文，很长时间都不受待见，如果不是夫人家背景深厚，本身能力很强，学历过硬的“军刀组”，可能都去预备役了。到了快终战时，又被撵去守菲律宾这个死地，还被上级坑了。

所以作者只要加上几句：“皇道派”山本一木受打压，曾经转为预备役，后来因为前线缺乏军官，重入现役，自然就比同学们晋升慢了几级。

但这样又降低了含金量，算不上日军的精英

所以坏就坏在那句“板垣征四郎的同学”

板垣征四郎生于1885年，1913年考入陆军大学28期，同时晋升大尉，1928年晋升大佐，1932年8月晋升少将

到此为止都是按部就班熬资历上位，到了1936年任中将师团长就稍微加快速度了，1938年任陆军大臣就是坐电梯了（但还是中将衔）

“平安格勒战役”是哪一年，小说没写明，但从规模上看，应该在1940年百团大战之后

这时板垣征四郎已经55岁了，山本一木作为同学，怎么的也该有50岁

报考陆军大学是有至少中尉军衔和28岁年龄以下限制的，同学间年龄不可能相差甚远

板垣征四郎正好卡着点，而三本一木不可能在20岁就是中尉

因为陆军士官学校毕业就是大学毕业，毕业后从少尉开始熬资历

假如山本一木比板垣征四郎小五岁，上了陆大成为同学，那山本就是天才中的天才，或者是皇族

山本一木1913年就是中尉，但熬了快30年，50多岁了还是大佐，就真的是砸了陆大的招牌了

赶紧把板垣征四郎同学这个设定改了吧

《亮剑》这本书就是抗日爽文，其中不符合史实的情节很多。