如何更好地理解孩子？ 第1页

根据问题描述，以下建议仅适用于监护人了解自家孩子。

心理准备

作为孩子的监护人（父母、祖辈或其他临时监护人）首先需要了解，孩子的成长变化很快，不要心存任何具体限制孩子言行的不变戒律，不要把孩子往「必须做什么，必须不能做什么」这条绝路上引，尤其不要和其他孩子（包括兄妹）做对比。

其次不要忘记，监护人本身或他人的童年经历没有太大仿效价值。没有人可以复原童年经历的任何具体情景，影像记录亦十分片面，比如镜头后面是什么多半不得而知。所有细节都会影响当时孩子的言行表达和心理响应，以及现在孩子可否适当借鉴。

第三请坚信，儿童教育和儿童心理方面的书籍论文中的任何概念、实例、原理、现象和结论，都不精确并存在大量反例或者例外。不要模仿网上专家教导、亲子故事和别家孩子。可以建议孩子在有兴趣的前提下看看，但不要随意解读和评论。

第四要有足够的耐心和信任，给孩子充分的独处时间和独立解决问题的机会。尽量不要事前指手画脚，事后吹毛求疵。尽量不要参与孩子间的纠纷争论，也不要偏袒或者苛责自家孩子。不要做孩子的保护者或引路人，而是争取做孩子的搭档或者死党。

有了这些心理准备，就可以开始尝试走入孩子的内心世界了。

行为要点

1. 尽早教会孩子健康的生活习惯和合乎当代当地本阶层的行为习惯。这是合格父母的首要任务，开始于孩子出生之前，并贯穿在孩子正常说话走路前的每一天。这些习惯不属于亲子理解环节的强制要求，且需要在孩子三岁前成为自觉习惯。
2. 不要忘记每天学习新东西。孩子的成长速度实在太快，信息与技能接受能力和消化能力是成年人的无数倍。没有一个孩子喜欢一无所长、一问三不知或者临时抱佛脚的成年人，更不会向他们敞开心扉或是与他们做深入交流。
3. 记得按时完成答应孩子的事情。用笔记或录音记下孩子的合理要求，并在完成期限结束前启动可靠的提醒方式。孩子可能会很快忘记，但越是聪明的孩子越是有无数机缘想起很久以前的要求没有被认真对待，并记下监护人不良信誉记录。
4. 在孩子需要的时候，认真听孩子说话。不要以任何理由漫不经心地应对孩子的主动叙述，也不要强迫孩子和自己说话，或机械地规定孩子汇报当日见闻或感想。如无法脱身手头工作，请耐心向孩子解释稍候。尽可能与孩子平视对话。
5. 三岁以后不要强制孩子接受不情愿行为规定。比如新的作息时间、学习纪律和培训计划，除非可以正常说服孩子接受，一切必须做或必须不做的事情都不应该成为孩子的日常行为约束，不论那些东西来自学校、老辈、还是古训。
6. 不要相信换位思考。如前所述，监护人永远不可能真正体会此时此刻孩子的微妙心理，孩子也决无可能明白监护人的许多无奈、不甘、得意或者下意识。像两个独立的个体一样，本着善良的动机，主动沟通、认真交流、求同存异就好。
7. 尽可能把本职工作做好，努力成为孩子成人前的偶像。多交几个学有专长的朋友，经常带孩子到各地走走看看听听，有一两个拿得出手的特长让孩子羡慕崇拜。每年亲自教孩子尝试一两件从来没有做过的事情。
8. 孩子成人以后，让自己成为孩子愿意理解甚至希望了解的人。不要放弃自我修养，至少保持相对优秀。孩子不愿意和长辈交心或者对长辈不感兴趣，多半是长辈做的太差劲了。大部分亲子关系仅止血缘相关，大部分亲情其实没有感情交流，这些也都不是孩子的错。
9. 最后一点，尤为重要：弄清因果关系，从改善自己的人际关系入手。

如果曾经有过相知相交的朋友，孩子可能是下一个朋友；如果至今没有知心朋友，可能永远无法理解自己的孩子；如果连夫妻都难以相互体谅，还是别要孩子了。无数妈宝男和扶弟魔背后，都站着不合格的父母。

题外话

• 如果需要理解别人家的孩子，请记住一点就可以了：他们和自家孩子没有任何相同点，和任何图书论文里的孩子也都不一样。这是了解其他孩子的必须前提。
• 对没有孩子的年轻教育工作者而言，与孩子平等真诚交流即可。
• 当然，如果和孩子打交道只是为了完成工作，按工作单位要求做就好。
• 其他情况下，比如做儿童心理或行为调研，争取做到前面2～7条。
• 不要以权威自居，最好以能者露面。