如何看待江苏泰州高二学生跳河自杀，遗书提到被班主任辱骂，后官方通报称未发现老师有偿补课体罚现象？ 第1页

我们必须要先明确一点：真正需要解决的问题到底是什么，是师生关系，还是学生自杀？

这两者的差异程度，相当于斗殴和杀人。斗殴是不是违法，该不该管？当然违法，也该管，但是一方面斗殴的危害没有那么大，绝大多数斗殴最后都不会咋样；另一方面斗殴每时每刻都在发生，你不可能指望把你辖区内打过架的精神小伙全抓起来，彻底杜绝斗殴问题是不现实的。但是杀人不一样，杀人的危害极大，而且每一起杀人案都必须要破，必须要有交待。

回到本案，同样的道理。师生关系恶劣，该不该管？当然该管，但你不可能彻底解决。不光是师生关系，在一个孩子长大的过程中，他会面对许许多多的伤害和攻击，来自老师的辱骂，来自同学的霸凌，来自父母的责打，一个人是不可能在完全健康的环境中长大的，能做到“比较健康”或者“不太病态”的环境中长大，就算挺难得了。

但通常来说我们认为不至于自杀。比如中学生被老师有意识地辱骂、侮辱，被老师破坏了感情，大家通常会选择的手段是比较温和的，比如往他的车上泼大粪，砸他家窗户，或者半夜用水泥把他家的门砌上（这位同学看来是土木工程行业的希望）。不会自杀，也不会真的去伤害老师的人身，无非就是对等报复，出了气，这事儿就算过去了。

人不是圣贤，大家都会犯错，而且天然具有互相攻击的倾向。但通常来说，穷凶极恶的大坏蛋也是非常少的，你的老师，同学，父母，将来走上社会还有领导和同事，也是一样。你对等报复一下，出了气也就罢了，没必要搞出人命来。

我觉得，真正要解决的是这个问题。就是在孩子的教育和培养过程中，还是要有意识地灌输“这些都是个屁事”这个理念。你老师动辄威胁你“你这辈子就这么毁了”，威胁“要开除你”，你嘴上痛心疾首，心里完全可以把他的话当放屁：你说我毁了我就毁了？你算哪根葱。过后你要是实在气不过，往他车上抹点屎，出了气也就罢了。至于他阻挠你处对象？我滴妈，我长这么大，还真没见过谁是被搅和黄的，都是自己偷摸跟外校女同学玩暧昧，被对象发现翻车的。他要搅和你和你对象，你俩就一起去往他车上抹屎。

希望我们的孩子都可以皮实一点儿，摔个跟头就站起来揉揉屁股，被人骂了就笑嘻嘻当他放屁，不要太“要脸”。你要的是脸，丢的是命啊。

现在的老师真是拿着卖白菜的钱，操着卖白粉的心。

面对学生早恋，怎么处置？管？死给你看。不管？投诉被扣钱甚至丢工作。这位同学到死都搞不清楚，不是这位老师要分开你们俩，而是女孩的母亲不愿意看到女孩早恋。甚至，现实点说，女孩的母亲不愿意看到自己的女儿和这位同学恋爱。你在考虑风花雪月、白月光，人家考虑的是门当户对，郎才女貌。看过知乎有一个提问，一个男人一事无成，但很爱自己的老婆，该和他一起吗？下面大多的回答会告诉提问的姑娘，还有一种事业有成也很爱自己老婆还愿意做家务的男人。现实，就是这么残酷。只是残酷的外表上要套上一些冠冕堂皇的东西，到了这位同学面前就是早恋影响学习。

面对一个老师出面干涉的早恋事件。这位同学在抗争以外可以有什么选择？全面转入地下/暂时分手到大学再在一起/至少不在学校过于亲密。然而这位同学都没选，选择自杀，选择告诉别人“我是这老师逼死的”，说好的山盟海誓呢？说好的天长地久呢？为了女孩忍辱负重不行？还要在死前污蔑老师。真的替女孩庆幸，如果没有这事，将来有一天，女孩因为双方不合适提出分手，他会做出什么？是以死亡逼迫女孩在一起？还是更过激的行为……

看到很多老师也提到青少年心理健康的问题，国内的青少年心理工作者，emmmm……哎，不多说了。

倒是何主任，上次恰的烂钱被打脸感觉好了？这次又来？不知道给遗书上当事人名字打码么？这公众号运营也几年了，真不专业。

还是那句话：“不要被带节奏！”

我看高赞回答里，仅凭着报道里提到的“遗书”就说这个有责任，那个有责任........

难道就因为这个学生自杀了，他的：“遗书”就被认为是完全正确的吗？在这个是事情里他就没有任何责任？为什么那么多学生里，是他选择了自杀？

我们不妨来看看这个模糊不清的遗书：

首先，自杀的真正原因：“早恋对象与他划清界限”！

这是所谓："辱骂”的部分：

然后，在遗书的最后，还不忘了给自己的“早恋恋人”留下话：

要知道，在我上学的时候，很多“混混”学生，老师是不管的，你爱干嘛干嘛，我印象最深的，是初中的时候我们班一个女生，跟着社会上的人混，一开始老师苦口婆心的劝说，不管态度怎么样，老师是真心想把她拉回来上课，但是那个女生听不进去，后来老师叫来了家长，那天我去办公室听到了，老师问：“如果你们不管这孩子，我们当老师的也没办法........”后来，老师也就不管那个女生了，让她自生自灭，再后来，那个女生就退学了，再也没见过她.........

高中一个班有多少个学生？至少三四十号吧，多的可能五六十个人！你觉得如果不是老师不想放弃这个孩子，不想让他在关键时刻“走弯路”，他管他干嘛？

还有，请大家注意，单从遗书内容来看，虽然学校和家里反对他早恋，但是他依然会去“纠缠”那个女生，直到女生表示要彻底了断！这才是“压垮骆驼”的最后一根稻草！

人家女生真的喜欢他不断的去“纠缠”吗？作为老师应不应该去阻止？

我看高赞回答是个心理医生，我想请问一下这位医生：“你有没有去高中当过老师，当过班主任？你遇到这样的情况，你会像你说的那样去做吗？”

“你这个年纪不把精力放在学习上，以后一定会没出息，你一定会后悔的！”

“你还有一年多的时间就高考了，你不想学习，人家女生还想考大学呢，你说你脸皮怎么这么厚？能不能做点学生应该做的事情？”

........

如果，这些话算是“辱骂”，请教一下那些一味讨伐当事老师的朋友，你觉得，该怎么说？

作为一个旁观者，我在想，是不是就因为这类“自杀事件”老师就不用管了？你爱早恋就早恋，爱不学习就不学习，爱考不考大学都随你.......这就好了？是不是又会有人蹦出来说，“这样的老师不负责任”不配当老师？

所以，个人认为，有些事情，不要“上纲上线”，不能“因噎废食”，不应该被带节奏！

不管怎么样，学生死了，这个班主任是一定要负责的！即便是调查他没有有偿补课和体罚的情节，估计这件事发生之后，他也很难在这个学校教书了吧，而且，我相信他的内心也是很难受的，至少会有那种“好心办坏事”的自责感吧！

当然，我也是旁观者，我也不一定了解全部的情况，我只是请各位注意，不能因为一个人死了，就凭“一面之词”，就给别人扣帽子。而忘记了死去的人本身的一些问题，特别是那些“德高望重”的心理医生们！

以上是个人意见，仅供参考！

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  si-wang-54 网友的相关建议: 
      

因为中国还是人才太多，可以随意挥霍罢了。

50、60年代你试试，别说“双非985博士”，高小学历都能进国企，那时候进国企是真正的金饭碗，一辈子吃公家饭。

而且这些高小、文盲还真把工业化给搞起来了，我琢磨着什么社区卖菜、网上叫车，跟从零开始建设工业化比，只能叫低技术劳动密集型行业。

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  zhou-ding-33 网友的相关建议: 
      

2200年前的工匠不经意间在兵马俑上留下一个指纹，粗心的秦吏在验收时并未察觉。

工匠侥幸暂时逃脱了被处死的命运，多活了点时间。每个兵马俑脚下的砖上都有制作工匠的名字，被发现了可能就难逃一死了。

经历了2200年的岁月，被一个文物摄影师在给出土的兵马俑拍摄证件照时突然发现。摄影师热泪盈眶，这是对工匠精神的感动，这是对中华文化瑰宝的感动，这也是对自己平凡岗位上不平凡发现的感动。

由此，开启了一段不平凡的人生

兵马俑制作工匠留的字样问题与为什么会刻名字，百度百科相关资料如下：

兵马俑的制作工匠是处于秦帝国社会下层的一批陶工。这些陶工有的来自宫廷的制陶作坊，有的来自地方的制陶作坊。从陶俑身上发现的陶工名有80个，都是具有丰富实践经验的优秀陶工。

在陶俑、陶马身上打印或刻划陶工名，源于战国中期秦国的“物勒工名”制度，是秦国政府管理官府手工业、保证产品质量、控制和监督工匠生产的一种手段。这种手段运用于秦陵兵马俑的制作上，一方面加强了对工匠的控制与管理，另一方面也有利于作品质量的提高。
在出土的陶俑、陶马身上的一些隐蔽处，考古工作者发现了一些刻划或戳印文字。字数很少，一般只有2个字，最多的一件有11个字；陶文除了编号外，都是陶工名。这些陶工名大体上可以分为四类：一是在人名前带“官”字的，简称作宫字类；二是在人名前带“右”字或“大”字的，省称作右字和大字类；三是人名前带一地方名的；四是只有人名的，人名多数仅有—二个字，个别的为三个字。在上述四类陶工中，第一、二类是来自中央官府制陶作坊的陶工；第三类是来自地方制陶手工业作坊的陶工；第四类因文字过于简略，而对其来源尚难作出判断。
官署作坊工匠
宫字类陶工的名字均发现于陶俑身上，陶马身上尚未发现，而且多在陶俑衣服下摆底部的隐蔽处，少数在衣角或腿上，目前共发现87件，其中印文75件，刻文12件。这些陶文的字体均为小篆，戳印的文字比较规整，为阳文，大多数四周有边栏，字与字之间没有界格，字的排列绝大多数是由左向右横排；刻划的文字较草率，文字排列顺序不一，或从左到右或从右到左横排，或上下竖排。

民间作坊工匠
在陶俑身上，还发现了一些在人名前加地名的陶文。已发现的地名有咸阳、栎阳、临晋、安邑等。其中以带有“咸阳”的陶文最多，其余三地各一件。带有地名的陶文均为刻文，多在陶俑上身的隐蔽处，字迹比较草率。经过统计可以看出，来自咸阳的陶工有衣、危、野、赐、午、笥、高、秸、庆、处、行、路、敬、文忌、木等19人，说明当时的全国政治、经济和文化中心咸阳，为修建秦始皇帝陵征调了大批优秀的陶工，成为秦陵修建大军的主力。
来自宫廷的陶工和来自地方的陶，在陶俑的制作上，存在着陶俑体型塑造、头型、面型、五官刻划方式等技艺技法上的差异，从一个侧面说明了其所处社会环境的差异所造成的艺术创作上的差别。

• 原作者：百度百科（词条内容由陕西省地方志办公室认证）
• 原链接：https://baike.baidu.com/item/兵马俑/60649
• 原出处：百度百科

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