如何看待政协委员建议「应届生身份保留年限延长至5年」？ 第1页

谢邀。

这还是个催婚问题。

代表说得很明白了：要打破“毕业—就业—结婚”的模式。

也就是建立“毕业—结婚—就业”的模式。

成家立业成家立业，先成家再立业，祖训又回来咧。

我建议一步到胃：以后求职，必须有结婚证。

这不清爽多了嘛。

首先，应届生身份这玩意，最大价值还是国家招聘。

有些人说“应届生身份在民企招聘中有优势”，这有些宽慰人的意思。现在应届生身份已经可以放两年了，但很多企业实际上要的就是“当年毕业生”。

你第二年还拿着应届生身份去应聘，已经要和HR费不少口舌，解释你这一年都在干嘛。

要是真延长到五年，你去试试四年后应聘？

你当HR不存在啊？

其实现在两年应届生身份，已经在实操里出现非常两极分化的现状：

一流高校对口专业毕业，大可以出去玩一年。懂行的企业保证蓬门为君开，合都合不上来；而学校和专业不大好的孩子，第二年这个身份其实没啥作用。

民营领域的劳动力就是过剩，文字游戏不改变现实，企业永远要的是成本低廉精力旺盛家庭压力小的年轻人。

所以真正的价值，还是国考省考，各种事业单位，进体制。

从这个角度说，这条建议还是有参考价值的。因为未来两三年，我国大概都处于疫情经济衰退后的恢复期。而这几年的当年毕业生人数很可能都会处于900万以上的高位，市场不可能有效吸纳就业。

虽然01年后的新增人口持续在下滑，但受08年金融危机影响，本来在讨论控制的大学扩招，09年后又放开了，并持续走高。

08年高考人数1050万，录取599万，录取率57%；18年高考人数975万，录取790万，录取率81%。要知道17年录取700万，今年高校毕业生就冲到909万历史高位，那明年得是多少？

新增人口在减少，但大学生群体在追高，又遇上劳动力市场萧条期，所以只能国家来兜底。

那必须要把条文规定给放开，国家机关和事业单位可是要遵章办事的。

从这个角度看，这条建议搞不好能过。

但现在群众——特别是广大年轻女性——最烦的，还是这条建议的功利性。

太赤裸裸了，贴脸催婚，“不屑于隐瞒自己的观点和意图”也不是这么个说法嘛。

这确实会对很多女性产生真实的家庭压力。到时候爹妈一骂：毕业了赶紧结婚生娃，生完娃你还是应届生身份，还能找工作呀。

烦。

而且从宏大叙事的吹牛逼角度，这也不算什么好事，毕竟这确实有点浪费教育资源。

女性一毕业就结婚生子，高等教育和入职之间很可能会出现三到五年的间隔。这个间隔会极大降低此类女性的求职竞争力，导致婚后育后女性（大概27/28岁左右）只能从事一些低起点工作，职场发展也会显著落后于直接就业的同龄人。

你就盯着日本。

一方面这会加剧男女不平等，削弱女性的经济独立地位；另一方面，这会很自然地诱导高等教育资源向男性倾斜，因为女性学生很多人毕业后是结婚生娃的，不直接参与职场劳动，对技能的要求并不迫切。

继续加重男女不平等。

有些男生也别开心。虽然你毕业时少了些对手，但你要彻底一人养家，老婆只能在婚后给你赚点补充收入。

还是日本。尼玛日本真是在老龄化上趟了所有的雷。

有些手段看似短期有效，但不从根本上降低男女双方的生育成本，最后只会加重结构性问题本身。

相比之下，把生育成本全面纳入社保的建议，靠谱多了。

这么个回答都要踩？你们真是够了。

看到这个提案吓了一跳，如果应届生可以保留身份5年，那企业招聘的时候该怎样写要求工作经验呢？

要求2年工作经验肯定是不行了，毕竟还是“应届生”呢，最少要5年起步才能筛出真正有工作经验的人了，实惨无疑。

再仔细看看这份提案，是为了促进有生育安排的女大学生就业，要打破当前“毕业-就业-结婚”的模式，我不禁陷入了沉思。。

这个模式是什么呀？

是一个人的成长自然规律啊，先花费十几年学习人类积累的经验，然后投入到人类的生产活动中积累个人财富，然后再组建自己的家庭，这个模式有错吗？

如果说像孙洁委员说的，就业和结婚换换，毕业了先结婚，然后再就业，这婚房谁给买？

小夫妻一点不挣了，一毕业父母就得准备好婚房，车，支持小夫妻要孩子？月子中心，月嫂钱也得父母拿了。

然后女孩儿生下孩子，以应届生的身份去就业，这孩子不用喂奶吗？不用人看护吗？

好了，话到这里您该说了，让爷爷奶奶，姥姥姥爷看孩子。

您别忘了 ，两个人刚毕业是24岁，这爷爷奶奶，姥姥姥爷都还没退休呢。再说您这不还研究延长退休呢嘛，那能这么早放羊回圈。

女应届毕业生在就业市场已经够惨了，经常受到这样那样的不平等对待，您现在要让她再带个年幼的孩子，意味着她无法经常加班，无法出差，无法驻外工作，甚至无法安排重要任务给她，这么算下来她只能考公务员了，那明年要提案gwy扩编多少？

这是一连串的问题，希望您能针对具体问题详细补充下解决办法，否则您为他们着想，实际上是让大家更惨。。

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  doctorwong 网友的相关建议: 
      

可能要变天了，微博的九宫格里透露了一些信息，我给你们解读一下：

1.建议注重性别差异教育。

这个图片里面有一句话：他的意思是责任感。

这里明确了男性的工具人属性，是作为教育的核心指导思想。当然女性不要以为自己就不是工具人属性了哈，都说注重性别差异，他的意思是责任感，你们觉得她的意思是花钱，去玩，美美哒，还是【生育】【照顾家庭】呢？

2.建议提高男性共同抚养责任。

我不知道意思啥，但是中国男性不是一直都有抚养小孩么？难道我在国外？把女性肚子搞大了就跑是司空见惯的事情？

然后就是

3.应届生身份保留五年。

结合前面两条，加上剩余的什么普通人别学奥数，缩短高中三年学制为两年，可以看得出，这些提案都是为了让年轻人在校园的时候，能够谈恋爱的时候就谈恋爱，能够结婚的快点结婚，能够生娃的快点生娃，以此提高人口出生率。

说点牛逼的，说不定以后早恋这个事情学校都不抓了，也不禁了。先把婚姻大事，家庭组建给搞定了，然后再继续求学都有可能。

什么？早结婚早生娃思想还不成熟，到时候离婚咋整？你忘了离婚有冷静期么？看看我第二条说了什么？你去看看。

建议提高男性共同抚养责任。孩子谁的无所谓，我只是想帮你养。这不就解决了么。

严格来说，现行的高等教育模式的确比较脱离现实，大学教育培养出来的是理论型科研型人才为主，而企业要用的是实际操作型的人才，对于理论要求不是那么高，因此技术型人才的培养才是重点。而技术型一般是以持证上岗为主的，我管你什么学校的，你得有上岗证，技术资格证才能从业。而技术资格证不以是否在校生，是否应届生作为考试资格，才能玩得转。

我国早已不需要那么多理论型人才，因此培养技术型人才是大方向，只要技术型人才最终判定标准是以资格证有无作为标准的，那么读完高中就生育，生育完了继续技术型高等教育，考证之后就可以上岗，这样也是行得通的。

先就业只会无形拔高眼光，拔高眼光之后就没心思结婚了，只想着钱。趁着高中毕业，大学对钱还没有那么敏感时，把婚结了，把娃生了，以后要是后悔，有离婚冷静期，还有共同抚养责任在，你总不能把娃塞回去变成受精卵吧？

科普时间

全世界只有我们有早恋……因为中国的结婚年龄是最晚的，男22岁，女20岁，而很多国家十七八岁就达到结婚年龄，因此没有早恋的说法。具体请看下面视频↓

为什么只有中国有早恋 https://www.zhihu.com/video/1352596043406790656

视频搬运自抖音冷知识科普博主叮叮冷知识（ID：cold2333），一个介绍日常冷知识的博主，每天都给你介绍一个日常生理，或者心理方面的冷知识，简单有趣。

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  zjl19790118 网友的相关建议: 
      

利益相关，北大本硕，2020年毕业生，拿到上海中学、深圳中学offer，入职深圳中学。

1 先讲自己的情况。小镇做题家一枚，出身山区十八线小城市下面的农村，父母都是老实的农民，家里收入最高的是作为乡村退休教师的爷爷。可以算是从小过惯了苦日子的。从小就被家里教育要好好读书。尽管家长从小灌输的理念是读完大学要当官，但是自己却从来没有这方面的想法，反而从小就很喜欢教师这个职业。初中的时候最想去的大学是北师大。高中选择了文科，在分科之后就被认为是清北的苗子，高考的时候发挥失常，没进自己心仪的院系，之后跨院系保研到了本校感兴趣的专业。一开始是有做学术的打算的，但是读研期间也算是饱受打击，认识到自己不是那块料。之后做过两个大厂的产品经理实习，经过实习之后确实认识到自己不擅长这种工作也不喜欢这种生活。反而是更喜欢在本科期间在学而思兼职的那种工作，觉得给人传授知识于自己也是一种享受，于是秋招的时候目标非常明确，下定决心做老师。秋招也比较顺利，拿下深中offer之后就没有再参加任何招聘。在上海中学和深圳中学里选了后者，待遇当然是最主要的因素，其次就是喜欢深圳的气候和大海。

入职以后的感受：基本符合自己的预期。被领导赏识调到了高三。因为自己教的学科正是自己一直以来最感兴趣、最擅长，也是研究生的专业，所以备课做题之类的工作都没有太大压力。学校不要求坐班，基本上朝八晚五。（晚上如果有学生约了答疑会晚一些）几个月过去了，上课的功力有所进步，也越来越觉得自己确实很适合当老师，也确实很喜欢这个工作，每天上班并没有在互联网实习那种不想上班的感觉。

还有很重要的一点，就是自己觉得教高中并不屈才。本科和研究生上的课，有一些知识还是能很好地融入到高中的教学中。再加上本人喜欢骑行、喜欢旅游，了解的杂七杂八的知识也比较多，所以课上的内容会比较丰满。另外深中的高一高二有类似于大学通选课的校本课，等我以后下去也打算给大家浅显地介绍我那小众的专业。

看到有答主说清北的老师教出来清北的学生，然后回来当老师，这听上去很讽刺。其实这是一个误区，读一个好的大学是可以让人有更多选择的机会，而自己选则做什么则是另一回事。

2. 说一下其他人的情况吧。深圳教育系统也只是这一两年异军突起，大量引入高学历的新教师。其实北京的一些名校早已如此。确实有一些人并不是那么坚定的做老师，已经离职或者有离职的想法，但是大部分人还是很喜欢这个职业的。

从我校今年的招聘状况来看，基本是清一色的清北海龟，偏文的学科基本是硕士，偏理的学科基本是博士。对于没有职业偏好的人来讲，一些基础学科确实也未必能找到比深圳的老师或者公务员性价比更高的工作了。

另外，深中毕竟是深圳最好的中学，所以招聘名单里看上去有这么多的清北学生。但是放到整个深圳教育系统来看，其实清北毕业生所占比重就小很多了，放到全广东、全国来看更是可以忽略不计的。如果去看清北的毕业就业统计，从事中小学教育的毕业生所占比重并不高。（貌似不到10%？需要确认一下）所以题目的提问方式并不是太恰当。

我们校长曾经说，引入名校的硕博是“要用最优秀的人培养更优秀的人”。我自己并没有多优秀，但是我自认为还是给我的学生们上了一些不一样的课、提供了些许有价值的知识或者信息。我也的确见到一些做了班主任的同事，在倾尽全力培养更优秀的学生。

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  fan-fan-46-43-53 网友的相关建议: 
      

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入职以后的感受：基本符合自己的预期。被领导赏识调到了高三。因为自己教的学科正是自己一直以来最感兴趣、最擅长，也是研究生的专业，所以备课做题之类的工作都没有太大压力。学校不要求坐班，基本上朝八晚五。（晚上如果有学生约了答疑会晚一些）几个月过去了，上课的功力有所进步，也越来越觉得自己确实很适合当老师，也确实很喜欢这个工作，每天上班并没有在互联网实习那种不想上班的感觉。

还有很重要的一点，就是自己觉得教高中并不屈才。本科和研究生上的课，有一些知识还是能很好地融入到高中的教学中。再加上本人喜欢骑行、喜欢旅游，了解的杂七杂八的知识也比较多，所以课上的内容会比较丰满。另外深中的高一高二有类似于大学通选课的校本课，等我以后下去也打算给大家浅显地介绍我那小众的专业。

看到有答主说清北的老师教出来清北的学生，然后回来当老师，这听上去很讽刺。其实这是一个误区，读一个好的大学是可以让人有更多选择的机会，而自己选则做什么则是另一回事。

2. 说一下其他人的情况吧。深圳教育系统也只是这一两年异军突起，大量引入高学历的新教师。其实北京的一些名校早已如此。确实有一些人并不是那么坚定的做老师，已经离职或者有离职的想法，但是大部分人还是很喜欢这个职业的。

从我校今年的招聘状况来看，基本是清一色的清北海龟，偏文的学科基本是硕士，偏理的学科基本是博士。对于没有职业偏好的人来讲，一些基础学科确实也未必能找到比深圳的老师或者公务员性价比更高的工作了。

另外，深中毕竟是深圳最好的中学，所以招聘名单里看上去有这么多的清北学生。但是放到整个深圳教育系统来看，其实清北毕业生所占比重就小很多了，放到全广东、全国来看更是可以忽略不计的。如果去看清北的毕业就业统计，从事中小学教育的毕业生所占比重并不高。（貌似不到10%？需要确认一下）所以题目的提问方式并不是太恰当。

我们校长曾经说，引入名校的硕博是“要用最优秀的人培养更优秀的人”。我自己并没有多优秀，但是我自认为还是给我的学生们上了一些不一样的课、提供了些许有价值的知识或者信息。我也的确见到一些做了班主任的同事，在倾尽全力培养更优秀的学生。

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  you-yuan-jian-ke 网友的相关建议: 
      

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  shui-dong-yijing 网友的相关建议: 
      

华为就是一家这样的公司，跟别人合作之后自己就打算重新搞一套东西出来。“弃用寒武纪”本来就是他们达到自主可控目标的过程之一，这和寒武纪做到什么程度关系不大，华为本来就想学经验然后自己搞。

有些键盘侠天天说技术什么的，不知道他们是否了解寒武纪的diannao系列曾经横扫体系结构顶级会议的best paper，甚至谷歌TPU也要喊寒武纪祖师爷（寒武纪在法国INRIA的合作者跳槽到谷歌，参与了谷歌TPU的设计）。虽然寒武纪的ROI align常年是错的（要靠手写bang C来适配），但是某厂仿制的AI芯片目前的输出还时常是离谱的吧...这些东西键盘侠们列参数没用的，用一下才知道。

从过去来看，寒武纪与华为的合作或许是双赢。但其大肆宣传自己的AI性能却很少提及中科院计算所与寒武纪的时候，很多人就已经料到他下一步是什么打算了。他们就希望别人，尤其是沸腾的国民们，认为AI芯片根本就是他们自己的技术吧。

这样的公司也许是好公司，毕竟他们从来都不想一直依靠别人。他们想把自己用的大部分东西都把握在自己手里。除非，迫不得已。

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  warmwine 网友的相关建议: 
      

共产主义政党长期治理的喀拉拉邦在印度处于人类发展指数的前茅，这就是共产主义对印度的影响。

另外，南亚人是非常非常喜欢取经名的。这也是一个地域特色了。

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