如果给学生开班会讲俄乌问题，应该说哪些方面? 第1页

如果您不怕被举报了请去喝茶，甚至失业的话，那就从我知乎上这篇小文章开始：老亚当：不许打人...， 然后再看这一篇老亚当：年轻人拼来的自由，谁能再夺走？，接着再看这一篇：老亚当：一个信仰自由的民族...，最后有兴趣的话就接着看我战争第一天起的更新：老亚当：第一天：俄军在胡闹吗，就这点儿功力？

学生是一个国家的未来，给孩子们说啥您本人是要负责任的。

别讲这个。小心被举报丢工作。

建议取消班会，我是认真的。

但如果你一定要讲俄乌战争的话，请只讲官方叙事（外交部发言）或者力挺俄罗斯。

之所以这么说，是因为我之前上过一门叫作“人文系列讲座”的课，给我们上课的老师是从某大学请过来的教授，老爷子虽然身体不太好但是很有意思，几个小时的课从历史到政治再到人文再到两性情感，那是无话不谈，我很喜欢听，但是有一个“问题”。

这老爷子从来不讲官方叙事。

对，他从来不讲，就说自己的理解。

所以这就无法避免地使得他说的一些话在很多人听起来非常刺耳，因为他总是有一些自己的想法要表达，而这种表达在很多情况下都是跟官方叙事拧着来的，虽然我喜欢听老爷子侃大山，但是这对于在场的一些同学来讲就很难接受。

当然，我也完全理解他们无法接受的原因，二十多年的单一叙事使得很多人的脑海里都有一个思想钢印，即“只有官方叙事才是对的，你但凡说点非官方叙事那就毫无疑问是错误的，而我有权利举报你”。

实不相瞒，我个人非常非常非常讨厌这种逻辑，这种“政治正确大于天”的逻辑是对科学和思想进步最大的阻碍。

果不其然，老爷子被一个女生举报了。

不过万幸的是后来这事儿被压下来了，老爷子也算是“保住一命”，处理这件事的老师给出的理由也很简单：“我们欢迎不同观点的讨论和不同思维的碰撞，你觉得老师说得不对可以当场反驳、课后提问或者私下交流，如果你实在无法忍受，可以在向老师申请批准以及向我报备后离开课堂，而我们保留任何人在平等的课堂环境下平等交流的权利”。

我非常感谢我的老师的处理方式，这让我获得了和持有不同观点的人交流的权利，而我也可以通过我的独立思考，来批判性地吸收他所表达的观点，如果我觉得他说得对，那我可以继续跟他进行更深入的探讨，如果我觉得他说得不对，我也可以对其进行反驳，并了解他为什么这么说的原因，以及他所给出的解释。

实不相瞒，这种倾听各方面不同观点的思维，对于我后来的影响是非常大的。

但是这对于你不一样。

如果你只讲官方叙事或者力挺俄罗斯，那自然是没什么问题，但是如果你因为不讲官方叙事，或者说因为支持乌克兰被举报到学校甚至警察局，你怎么办？

我不知道你的班会是什么样的，但是我觉得你可能是高中老师？或者大学老师？总归是有编制的对吧？

如果你被举报但是被压下来了，那自然是“逃过一劫”，但是如果学校认为这个问题非常严重，或者说有别有用心的学生把你讲课的视频发到了B站或者知乎上，那么我可以肯定地说你将要面对成百上千人甚至成千上万人的批判甚至谩骂，那么，那个时候，你怎么办？

学校处理你吧，不太好看。

不处理你吧，舆论压力太大。

学校进退两难。

而且，你要知道网络暴力是一件非常恐怖的事情，如果你被网络暴力了，几千几万个人在网上骂你“1450”、“乌孙”、“臭老九”、“公知”，成百上千个人给你打电话发短信问你“为什么不去死”，我请你扪心自问，能不能受得了？

如果你受得了，而且能够承担得起被学校处理丢掉工作的后果，那你大可去讲课去挺乌克兰，比如我前面讲的“人文系列讲座”老师就是上海人，家里有房子收租，人家过得很滋润，那自然是无所谓。

但是如果你受不了，那就只讲官方叙事或者力挺俄罗斯吧，这样饭碗也保得住，生活也可以维持，不过这样做唯一的问题就在于，学生听的还是那一套理论，没有任何新颖的观点，那么请问你讲这个班会干啥呢？

哦对了，顺便再说一句，在这个在俄乌中间保持中立都会被骂“骑墙派”的舆论环境下，鼓掌不用力，也会是一种“罪”的。

所以我才说，我的建议是不讲这个班会，不求有功，但求无过，时局如此，稳字当先。

这就是时代的大潮，我们都身处其中且无法避免地受到裹挟，不得不说，这是一件非常悲哀的事情。

我依然渴望学术自由。

另外，愿世界和平。