“青春是用来幸苦的是为了以后的生活”和“再不疯狂就老了”哪一点更为重要？ 第1页

呃，谢邀。

我高中时有过厌学的经历，所以挺明白你的想法的。

那时我有些轻微的抑郁情绪，因此感觉一切都没啥意思，加上高中严苛的教育让我心生反感，因此我产生了浓浓的厌学情绪。

班主任看我们有人考试测验抄袭作弊，没指责，而是说，不是不让你们作弊，但你们高考又抄不到，现在抄有啥用。有本事你高考抄啊，你高考抄到就算你厉害。所以就不要耍小聪明作弊了。我听到这话很厌恶，因为我想，他不是因为这行为有损品德，而是因为高考抄不到所以才叫我们不要作弊。我心中对应试教育的恨就又增一分。暗骂，该死的应试教育。

学习天天晚自习很晚什么的，我心中也很厌恶，为了所谓的成绩，天天逼迫我们学的这么晚，身体重要还是成绩重要？就知道考试，该死的应试教育。

天天刷题什么的，而不是培养我们的探索欲，求知欲，好奇心什么的，因此我同样很反感，这样是扼杀学生灵性，该死的应试教育。

每天学的都很单一，而我觉得人一生最至关重要的，比如品德，比如怎样处理人际关系、怎样对待工作、怎样热爱生活等应试教育却从来没讲，而只讲一些"工具性"的东西。该死的应试教育。

……

当时，就因为对应试教育的反感，而十分讨厌听课，当然也并没有去玩，只是看各种乱七八糟的课外书或课本，但是跟考试有关的一律不碰。

每次看到书上关于应试教育的批判，心中就很有共鸣，愤恨教育的填鸭模式。在教育制度方面，当时是十足的愤青。

后来对教育了解越来越多，慢慢发现，其实教育制度并没有那么糟糕，事实上，可以算上目前最有效率最合适的教育模式，不是这样的教育制度，还能是怎样的教育制度呢？素质教育吗？怎样才是素质教育呢？西方的那种吗？西方那种就很好，没有缺陷吗？

随着不断思考，渐渐变得理性，然后发现，其实并不是教育制度真的怎样怎样不好，问题关键还是出在我身上，是我不开心，因此把自己的情绪迁移到教育制度上了。

同样，题主，你说，教育很重要，但再不疯狂就老了。这是不是意味着你真的认同再不疯狂就老了呢？还是因为这是你处在某种情绪下，所做的判断。

目前看来，这是你在压力下，在不开心情绪中的一种逃避。

做什么算疯狂呢？如果你喜欢学习，那么疯狂学习算不算疯狂？怎样算疯狂？去旅行去放纵还是干嘛呢？

人生的路是越来越难的，你现在就开始想逃避，以后就只能更难了，以后你会发现，其实当初好好学习反而是最简单轻松的了，以后要面对更多更难的事，更多更难的抉择，那时候想逃避也逃避不了。

谁都讨厌压榨自己，谁都有惰性。但你家长的想法很能理解，现在就是关键时期，决定以后的路，现在多压榨一些，以后就能少压榨一些，当然，这话可能你听不进去。你可能会觉得学习不是唯一的路，或者平凡过一生也挺好呀。

但真的到了你踏入社会以后，你会发现，是的，学习不是唯一的路，但连学习都忍受不了，其他更艰难的路又怎么能走得了？是的，平凡过一生也挺好，但你以后面对的困难艰难累要比学习多的多，你现在怕吃苦能理解，但你现在就开始逃避了，以后那种"平凡"的日子你更忍受不了的。

总之，我觉得，你父母说的对，当然你可以适当放松，一张一弛，但什么再不疯狂就老了之类的话就别说了，以前我也有过这种想法。但疯狂学习也是一种疯狂啊。你现在知道什么是疯狂吗？在你这个时期，无非就是旅行谈恋爱玩游戏搞搞兴趣爱好啥的。但也并不是只有享乐才算疯狂，吃苦也可以算疯狂啊。

还是希望你努力，因为，有些事你还不明白。