如何评价某些县所有高中「零一本」的现状？ 第1页

说实话，把一个县最优秀的苗子强行留在教育资源匮乏的县城，才是对他们最大的摧残。

县城是什么？县城本质上就是一个大点的城镇，连被叫做“城市”的资格都没有。发达省份的县城还好说，偏远省份的县城简直一言难尽。

哪怕是北京这种一本率超过外省好几倍的地方（一般省份一本率在5-15%左右，北京一本率24%），北京的县城高中想考取一本照样十分困难。人大附中的学生考上复旦大学哭天喊地如丧考妣无地自容，觉得在同学面前抬不起头，丢人；房山县韩村河镇的学生努力考上了个四川山区二本，全村人放鞭炮庆祝。教育资源最发达的城市尚且有如此庞大的资源鸿沟，别的地方更不消说。

从目前来看这是没有办法的事情，中国有两千多个县四万个乡镇，有发达的地方就肯定有不发达的地方，中国作为一个发展中国家还没有能力给每个乡镇配备合格的高级中等教育资源。

本来全县财政就吃紧，结果县里宁肯花几千万去画鸟，也不愿意投给教育，那教育资源不缺乏就有鬼了。

活该！钱都花到刀把子上去了。

首先 教育确实存在马太效应 但是还有一个成语叫田忌赛马

另外 高中教育不是义务教育 是特权而非权利 要求靠上面给政策无论如何不可能

所以这个回答只讨论 如何在现有框架内解决问题

看了新闻 就是让这帮老师自己去考估计都考不上一本

学生底子还没差到烂泥糊不上墙的地步

每年都有十几位教师离开。在生物组，教师近年来以每年两人的速度流失。罗凤章向记者证实，目前年长的教师以专科、函授本科学历为主，年轻教师基本毕业于三本院校。地理、生物等科目就连专科生都难得。
女生牙乔莉以仅仅高出一本线14分的高考成绩，成为今年的凤山县文科状元。她此前跟着外出打工的母亲在江西上学。回到凤山时，她觉得“课根本没法听，完全靠自习”：英语老师在课上讲初中的定冠词知识；年长的数学老师努力想把课教好，却讲不明白习题。
一些学生说，对照课本就不难发现，一些任课老师讲述的内容并不准确。
因为财政拮据，教师代课、假期补课以及看守自习均无法得到收入，基本工资外鲜少补贴，这使得凤山高中教师的收入和其他市县有明显差距。罗凤章承认，“几乎每一个教师都有意见”，因此有老师旷课或应付了事。
牙乔莉记得曾有老师旷课，理由是“去喝酒”。有的老师下课铃一响立马走人，即使当堂的知识点并未讲完，下节课也不会再提。还有的老师在晚自习布置了测试卷，直到高考，卷子也没有讲评，连标准答案都没下发。

凤山县教育局提供的资料显示，从县城到村镇，凤山各类学校最关键的任务仍是“修建校舍和基础设施”，所需经费约4.4亿元，目前缺口4亿元。

拿着0.4亿去招聘一批老师募集几届 每级出一个30人的重点班 问题就解决了第一步

做一个简单的计算 0.4亿的经费 每个老师一年15w 10个老师带上福利算200w 给人家老师提供住宿解决配偶工作 这个待遇挖来的老师无论如何也足够交出一班一本生来了

招生免学费送生活费按硕士待遇500一人一月 自招竞赛差旅食宿报销 两个班撑死50w一年 学生不用背井离乡 不用家里一分钱 考上重点给你送学费 比外地学校至少有了一部分竞争力

这里提一个问题就是县中真的需要宿舍么？直接报销非本地生源的房租行么？

第二步 带着这些优质师资开平行班 打出名气了可以办补习班 这样财务上的问题也方便一些 这帮老师做种子 再招一批还凑合的老师 跟着传帮带几年 招一批应届生还能带竞赛班 这时候次重点班也有了几个 毕业生也知道考上大学千万别报生化专业了

杂七杂八钱算上 一届学生一共花400w一年 清北目测还是零但是双非二本肯定一大把

等某县终于有了自己的响亮的重点班和一帮拿着全县数一数二工资的老师 这时候基础设施的问题还那么困难吗？

预算方面的审题：0.4亿是已经为基础设施筹到的钱，维持其他开支的钱不算在这里面。

是继续凑4亿培养更多的三本大专或是勉强毕业的学生呢？还是先拿出来出一本二本呢？

零一本的成绩，凭什么去找上面再要4个亿？

最后 这么些东西的前提是假设：

1.这个问题确实有解决的必要，不然办职高算了

2.这个问题有解决的可能，不然花一分钱都是浪费

3.公立教育不图盈利 花钱输出人才，这在资本主义国家也是可以接受的

4.高中教育是不是义务教育 is a privilege not a right. 所以才可以牺牲数量换质量

当然最简单的还是把问题烂到22世纪 至少这样是符合规定、符合时代的趋势

中国人是不信命的 大洪水日美苏我们都肛过去了，碰到这种问题不也应该撸袖子干么？