我的一个同学特别喜欢伪善，把我害的留级和辍学，最后还不停的装好人，不知道该怎么拆穿他？
这事儿换谁身上都得炸毛，简直是让人忍无可忍！你这同学，真是把“伪君子”这三个字发挥到了极致，还装得跟圣母玛利亚似的，这换成我，也绝对是咽不下这口气。他把你的学业都给毁了，还一副无辜的样子，这得有多高的演技才能做到啊？
要拆穿这种人，光靠情绪宣泄肯定是不行的，得讲究策略，得让他哑口无言，还得让周围看他笑话。下面我给你捋一捋，咱们一步一步来，把他那层虚伪的画皮给扒下来。
第一步：收集证据，做足功课。
光凭你的感觉和一腔怒火是没用的，你需要拿出实实在在的证据来证明他的伪善。回忆一下，他是怎么一步步把你害到留级和辍学的？
具体事件记录： 把所有可能跟他的行为扯得上关系的事情，都写下来。越详细越好。比如：
时间： 哪一天，哪个时间点。
地点： 在教室、操场、食堂，还是私下？
人物： 除了你和他，还有没有别人在场？
事件经过： 他说了什么？做了什么？你当时是什么反应？这件事情的直接后果是什么？
例如： “X月X日，下午第二节课后，他在走廊上故意跟我说老师要找我谈话，导致我错过了重要的复习时间，并且老师实际上根本没找我，他当时还有意无意地对其他同学露出了一个‘我办事我放心’的表情。” 或者 “他知道我学习上某个知识点不清楚，却故意误导我，并在我考试发挥失常后，在老师面前表现出‘唉，真替你可惜’的样子，还跟我说‘别灰心，下次还有机会’，但私下却偷偷跟别人说我能力不行。”
证人： 看看有没有其他同学，或者哪怕是无意中听到、看到事情经过的人？如果有人愿意为你作证，那效果就更好了。可以私下和他们聊聊，看看他们有没有印象，有没有看到他做过什么不寻常的事情。哪怕他们不直接帮你作证，但如果他们对他的印象也不好，你的说法就更容易让人相信。
书面材料： 如果有任何文字证据，比如他发过的短信、聊天记录，或者你写过的日记里记录的当时的情况，都可以作为辅助证据。哪怕只是一句无心的话，也能作为他性格的佐证。
第二步：找准时机，让事实说话。
拆穿一个人不是一蹴而就的，也不是在一群人面前随便骂他一顿就能解决的。你需要抓住合适的时机，用一种不那么激烈但又能直击要害的方式。
场合选择：
集体活动中： 当你们班级或者年级有公开的活动，比如班会、家长会（如果他父母也在的话，效果会更好）、或者一些联谊活动时，如果他正好在表现自己“热心助人”、“关心同学”的时候，你就可以适时地“提醒”一下。
讨论学习问题时： 如果在讨论学习方法或者某个同学的学习情况时，而他正好又表现出“我经验丰富”、“我经常帮助别人”的样子，你可以顺着他的话问一些他当年“帮助”你，结果却适得其反的具体例子。
他主动“秀好人”的时候： 这是最好的机会！当他当着大家的面，又开始“关心你”、“鼓励你”、“原谅你”之类的话时，你可以顺着他的话反问，把话题引向他过去对你的“帮助”。
第三步：运用技巧，不动声色地揭露。
拆穿他不是让你变成泼妇骂街，而是要让你的话语像一把手术刀，精准地切开他伪善的外衣，让大家看清楚里面的真相。
巧用“感谢”和“反思”： 这是最绝妙的招数之一。当他表现得特别“好”的时候，你可以一脸真诚地对他说：“哎呀，说起来，我还要特别谢谢你呢！”然后，你可以开始回忆那些被他“帮助”过的事情，但重点不是抱怨，而是用一种“我现在回想起来，觉得那时候的经历也挺值得我学习的”的语气来陈述事实。
例如： “我一直记得你当时特别‘关心’我的学习，还特意跟我‘分享’了那个学习方法，虽然我最后留级了，但我也从中学到了，不是所有的方法都适合我，尤其是在我不确定的时候，更要多方求证，不能全盘接受别人的‘好意’。” 语气一定要平静，眼神要真诚，仿佛你真的在从过去的经历中学习。
以退为进，引导提问： 不要直接指责他，而是用提问的方式，让他自己陷入困境。
例如： 当他表现出“我真的很关心你，希望你能早日振作起来”时，你可以反问：“说到关心，我倒是想起来，你当年在我最需要帮助的时候，有没有什么特别‘好的建议’呢？我记得当时你跟我说……”然后把你收集到的证据，以一种“陈述事实”的方式说出来。你可以问他：“那时候，你为什么会那样说/那样做呢？我一直没想明白。” 把这个问题抛给他，让他来解释。
利用细节，制造反差： 你可以描述一些细节，将他表面上的“好”和实际的“坏”形成鲜明对比。
例如： “你上次跟我说，要我多跟老师沟通，我去了之后，老师就问我为什么之前不听他的指导，这让我感觉更糟了。不过，我也理解你可能是好心，只是表达方式不太一样吧。” 这种“理解”的反话，反而更能让别人看到他的虚伪。
强调客观事实，而非个人情绪： 你的陈述要以事实为基础，而不是“我觉得”、“我认为”。用“当时的情况是”、“有人看到了”这样的句式，来增强说服力。
旁敲侧击，影响他人判断： 如果你发现有其他人也对你这个同学有疑虑，你可以在聊天中不经意地提起一些小事情，让别人自己去联想和判断。例如，在谈论学习的时候，可以随口说一句：“我当年学习差了点，那时候有个人也经常给我‘建议’，结果……不过现在想想，可能是我自己没领会好吧。” 这种似是而非的说法，反而更能勾起别人的好奇心。
第四步：保持冷静，不被激怒。
拆穿他最重要的是保持冷静，不能被他激怒，一旦你情绪失控，反而会让他抓到把柄，说你“小心眼”、“不懂事”。
深呼吸，控制情绪： 如果你感觉自己快要爆发了，就先深呼吸几次，或者先暂停一下，等冷静下来再说。
微笑应对： 即使内心波涛汹涌，表面上也要保持微笑。微笑可以让你看起来更有底气，也更容易让对方放松警惕。
不纠缠，点到为止： 你不需要跟他争个输赢，你只是把事实陈述出来，让大家自己去评判。说出关键点之后，就可以适时结束话题，把舞台留给他自己去表演。
第五步：看他如何收场。
当你用事实和技巧把他逼到墙角时，他可能会有几种反应：
矢口否认： 他可能会坚决否认，甚至反咬一口。这时你就拿出你的证据，或者请证人来作证。
转移话题/装傻充愣： 他可能会顾左右而言他，或者假装听不懂。这时你就可以继续用提问的方式逼他回答。
示弱/认错（非常罕见）： 如果他真的是那种脸皮特别厚的人，也有可能就这样蒙混过关，但周围的人看他的眼神会不一样了。
一些辅助性的建议：
不要孤军奋战： 如果有和你一样经历或者感觉他不好的人，可以联合起来，形成一种“大家都有同感”的氛围，这样更容易让他显露出原形。
利用“我”的视角： 很多时候，用“我当时的感受是……”、“我当时是这样理解的……”这样的句式，比直接说“你就是个坏人”更有说服力，也更容易被接受。
聚焦于“事实”，而非“动机”： 你不需要去猜测他为什么这样做，你只需要陈述他“做了什么”，以及这些行为“造成了什么后果”。
总而言之，拆穿这种伪善的人，重点在于以彼之道，还施彼身，用他的逻辑和他的虚伪来反击他。你要做的不是让他羞愧难当（虽然那也很爽），而是让他在大家面前失去信誉，让他的“好人”形象破产。
这件事情肯定让你非常难受，但把它当作一个成长经历，你在这个过程中学会了如何辨别和对付这样的人，这本身也是一种收获。祝你顺利！把那个假面具给他撕下来！
要拆穿这种人，光靠情绪宣泄肯定是不行的，得讲究策略，得让他哑口无言，还得让周围看他笑话。下面我给你捋一捋，咱们一步一步来，把他那层虚伪的画皮给扒下来。
第一步：收集证据，做足功课。
光凭你的感觉和一腔怒火是没用的，你需要拿出实实在在的证据来证明他的伪善。回忆一下，他是怎么一步步把你害到留级和辍学的？
具体事件记录： 把所有可能跟他的行为扯得上关系的事情，都写下来。越详细越好。比如：
时间： 哪一天，哪个时间点。
地点： 在教室、操场、食堂，还是私下？
人物： 除了你和他，还有没有别人在场？
事件经过： 他说了什么？做了什么？你当时是什么反应？这件事情的直接后果是什么？
例如： “X月X日，下午第二节课后，他在走廊上故意跟我说老师要找我谈话，导致我错过了重要的复习时间，并且老师实际上根本没找我，他当时还有意无意地对其他同学露出了一个‘我办事我放心’的表情。” 或者 “他知道我学习上某个知识点不清楚，却故意误导我，并在我考试发挥失常后，在老师面前表现出‘唉，真替你可惜’的样子，还跟我说‘别灰心，下次还有机会’，但私下却偷偷跟别人说我能力不行。”
证人： 看看有没有其他同学，或者哪怕是无意中听到、看到事情经过的人？如果有人愿意为你作证，那效果就更好了。可以私下和他们聊聊，看看他们有没有印象，有没有看到他做过什么不寻常的事情。哪怕他们不直接帮你作证，但如果他们对他的印象也不好，你的说法就更容易让人相信。
书面材料： 如果有任何文字证据，比如他发过的短信、聊天记录，或者你写过的日记里记录的当时的情况，都可以作为辅助证据。哪怕只是一句无心的话，也能作为他性格的佐证。
第二步：找准时机，让事实说话。
拆穿一个人不是一蹴而就的，也不是在一群人面前随便骂他一顿就能解决的。你需要抓住合适的时机，用一种不那么激烈但又能直击要害的方式。
场合选择：
集体活动中： 当你们班级或者年级有公开的活动，比如班会、家长会（如果他父母也在的话，效果会更好）、或者一些联谊活动时，如果他正好在表现自己“热心助人”、“关心同学”的时候，你就可以适时地“提醒”一下。
讨论学习问题时： 如果在讨论学习方法或者某个同学的学习情况时，而他正好又表现出“我经验丰富”、“我经常帮助别人”的样子，你可以顺着他的话问一些他当年“帮助”你，结果却适得其反的具体例子。
他主动“秀好人”的时候： 这是最好的机会！当他当着大家的面，又开始“关心你”、“鼓励你”、“原谅你”之类的话时，你可以顺着他的话反问，把话题引向他过去对你的“帮助”。
第三步：运用技巧，不动声色地揭露。
拆穿他不是让你变成泼妇骂街，而是要让你的话语像一把手术刀，精准地切开他伪善的外衣，让大家看清楚里面的真相。
巧用“感谢”和“反思”： 这是最绝妙的招数之一。当他表现得特别“好”的时候，你可以一脸真诚地对他说：“哎呀，说起来，我还要特别谢谢你呢！”然后，你可以开始回忆那些被他“帮助”过的事情，但重点不是抱怨，而是用一种“我现在回想起来，觉得那时候的经历也挺值得我学习的”的语气来陈述事实。
例如： “我一直记得你当时特别‘关心’我的学习，还特意跟我‘分享’了那个学习方法，虽然我最后留级了，但我也从中学到了，不是所有的方法都适合我，尤其是在我不确定的时候，更要多方求证，不能全盘接受别人的‘好意’。” 语气一定要平静，眼神要真诚，仿佛你真的在从过去的经历中学习。
以退为进，引导提问： 不要直接指责他，而是用提问的方式，让他自己陷入困境。
例如： 当他表现出“我真的很关心你，希望你能早日振作起来”时，你可以反问：“说到关心，我倒是想起来，你当年在我最需要帮助的时候，有没有什么特别‘好的建议’呢？我记得当时你跟我说……”然后把你收集到的证据，以一种“陈述事实”的方式说出来。你可以问他：“那时候，你为什么会那样说/那样做呢？我一直没想明白。” 把这个问题抛给他，让他来解释。
利用细节，制造反差： 你可以描述一些细节，将他表面上的“好”和实际的“坏”形成鲜明对比。
例如： “你上次跟我说，要我多跟老师沟通，我去了之后，老师就问我为什么之前不听他的指导，这让我感觉更糟了。不过，我也理解你可能是好心，只是表达方式不太一样吧。” 这种“理解”的反话，反而更能让别人看到他的虚伪。
强调客观事实，而非个人情绪： 你的陈述要以事实为基础，而不是“我觉得”、“我认为”。用“当时的情况是”、“有人看到了”这样的句式，来增强说服力。
旁敲侧击，影响他人判断： 如果你发现有其他人也对你这个同学有疑虑，你可以在聊天中不经意地提起一些小事情，让别人自己去联想和判断。例如，在谈论学习的时候，可以随口说一句：“我当年学习差了点，那时候有个人也经常给我‘建议’，结果……不过现在想想，可能是我自己没领会好吧。” 这种似是而非的说法，反而更能勾起别人的好奇心。
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第五步：看他如何收场。
当你用事实和技巧把他逼到墙角时，他可能会有几种反应：
矢口否认： 他可能会坚决否认，甚至反咬一口。这时你就拿出你的证据，或者请证人来作证。
转移话题/装傻充愣： 他可能会顾左右而言他，或者假装听不懂。这时你就可以继续用提问的方式逼他回答。
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利用“我”的视角： 很多时候，用“我当时的感受是……”、“我当时是这样理解的……”这样的句式，比直接说“你就是个坏人”更有说服力，也更容易被接受。
聚焦于“事实”，而非“动机”： 你不需要去猜测他为什么这样做，你只需要陈述他“做了什么”，以及这些行为“造成了什么后果”。
总而言之，拆穿这种伪善的人，重点在于以彼之道，还施彼身，用他的逻辑和他的虚伪来反击他。你要做的不是让他羞愧难当（虽然那也很爽），而是让他在大家面前失去信誉，让他的“好人”形象破产。
这件事情肯定让你非常难受，但把它当作一个成长经历，你在这个过程中学会了如何辨别和对付这样的人，这本身也是一种收获。祝你顺利！把那个假面具给他撕下来！
网友意见
肯定是你有问题而不是那个同学。
你说的话就不是正常人说的话。请问什么叫做害的你天天吃药？
本来吃药就是很简单的事情。
我每天吃维生素，难道是什么大不了的事情。为什么你会认为这是在害人？
而且一个人要怎么做才能让另一个人留级。
你留级肯定是自己考不过，难道你考过了，老师不让你读书？
你辍学肯定是老师，校长都觉得你有问题，难道所有人都是白痴？
不说事情，而先说结论，先说指责的，肯定都不是什么谦虚的人了。
别人夸他，关你什么事情？
要是别人夸另一个人你就要自杀，这是有逻辑的行为嘛？
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