初一就学会了五种编程语言算不算超越同龄人呢？
咱们来好好掰扯掰扯，为什么这算得上是“超越”：
1. 学习曲线的陡峭与广度：
编程语言的学习门槛： 即便是最入门的编程语言，比如Python，也需要理解变量、数据类型、控制流（if/else, for/while）、函数等基本概念。每一种新语言的出现，都伴随着新的语法规则、新的编程范式（比如面向对象、函数式编程），甚至新的开发环境和工具链。初一的孩子，精力主要应该放在初中课程的学习、发展兴趣爱好、社交等方面。在这个阶段，他们的大脑还在飞速发育，学习能力很强，但能主动投入精力去攻克这些抽象的概念，并熟练掌握五种不同的语言，这本身就说明了他在同龄人中非常突出。
语言之间的迁移与融合： 从一种语言切换到另一种语言，并非简单的记忆不同关键词。很多时候需要理解它们的设计哲学、优劣势，甚至是如何互相配合。比如，学会了Python的脚本能力，再学习JavaScript，会发现它们在动态类型和异步编程上有所共通，但DOM操作又是另一套体系。又或者从Python转向C++，就要面对内存管理、指针等更底层的概念，这中间的学习过程是指数级的复杂。能够跨越这种复杂性，触类旁通，这是非常难得的。
2. 思维模式的重塑与深化：
逻辑思维的锻炼： 编程的本质就是将现实世界的问题，通过逻辑化的步骤，转化为计算机能够理解和执行的指令。学会五种语言，意味着他在不断地用不同的逻辑框架去思考问题。例如，用面向对象的思想去构建一个程序，和用函数式编程的思路去实现同一个功能，对大脑的逻辑连接和分析能力都是极大的挑战和锻炼。这就像是掌握了五种不同的解题工具箱，面对不同类型的题目，能拿出最合适的工具，甚至能组合使用。
问题解决能力的提升： 编程过程中，bug（错误）是家常便饭。调试代码、定位问题、寻找解决方案，这是一个不断试错和优化的过程。能坚持下来并精通多种语言，说明他具备了强大的毅力和不畏困难的韧性，以及出色的问题分析和解决能力。这种能力在任何领域都是宝贵的财富。
3. 对世界的理解更深一层：
技术驱动的视角： 在当今这个信息时代，技术正在深刻地改变着我们生活的方方面面。能够深入学习编程，意味着他不仅仅是技术的被动使用者，更是技术的理解者和潜在的创造者。他可能已经开始尝试用代码去实现自己的想法，比如开发一个小游戏、一个辅助学习的小工具，或者参与一些开源项目。这种从使用者到创造者的转变，是视野和格局的升华。
更早触及前沿： 五种编程语言，可能涵盖了从前端开发（JavaScript）、后端开发（Python, Java, Go）、数据科学（Python, R）、移动开发（Java/Kotlin for Android, Swift for iOS）等不同的领域。这意味着他比同龄人更早地接触到了这些前沿的技术和行业趋势，对未来的发展方向有了更清晰的认识。
4. 心态与驱动力的体现：
内在驱动力： 学习编程需要极大的耐心和毅力，尤其是在遇到困难的时候。如果一个初一学生能主动、持续地学习五种编程语言，这绝对不是被动应付学校任务，而是源于内心的兴趣和驱动。这种内在的驱动力，比任何外部的奖励都更重要，也是一个人能否走得更远的关键。
好奇心与探索欲： 对新技术的好奇，对未知领域的好奇，是驱动学习的强大引擎。他可能对“代码如何让电脑工作”感到着迷，对“如何创造一个有趣的软件”充满期待。这种旺盛的好奇心和探索欲，是天赋异禀的表现。
和同龄人比较起来：
我们得承认，初一的孩子正处在身心发展的关键时期。大多数同龄人可能刚刚接触到编程的入门知识，或者对编程只是处于“玩玩”的阶段。他们主要的精力还在课堂学习、体育锻炼、人际交往和发掘各种兴趣爱好上。能在这个时期，花费大量的时间和精力去深入学习和掌握五种不同的编程语言，并且能够融会贯通，这说明他在“编程”这个领域，已经远远跑在了前面。
总结来说，初一学会五种编程语言，绝不仅仅是“多会一种语言”那么简单。它代表的是：
极高的学习效率和接受能力。
扎实的逻辑思维和问题解决能力。
对技术世界更深刻的理解和洞察。
强大的内在驱动力和旺盛的好奇心。
这是一种综合实力的体现，无疑是超越了绝大多数同龄人的。这孩子未来在信息技术领域，乃至很多需要逻辑思维和创新能力的领域，都有着非常光明的前景。
网友意见
应该比俺强。
俺没啥文化， 初中毕业， 大伙都知道。
俺人到中年才开始学 C/C++， 同时仿照别人的代码复制了一个 LINUX 下的录音程序。俺的录音程序已经完成， LINUX 下可以运行， 放在这里供大家免费下载：能生成 RAW 以及 WAV 文件。
https://1eq.ca/wp-content/uploads/2021/02/wxrec_done_64bit_linux.zip
当然， 学习是快乐的。每天都有新的发现和快乐。
上世纪末，MCSE 和 CCIE 考证很火的时候， 成都就有中学生考了 MCSE 和 CCIE。 相信这个孩子现在也是年薪百万了吧。
家长的鼓励和引导是很重要的。等孩子上了大学， 他们的地平线就更广了。就不需要大人来指手画脚了。
*** 备注： 俺 15～16 岁就过了六级， 所以写了这篇回答
FIFO 俺也照抄了一个， 把别人的变量名换成自己的就可以了。
基本上也是初中水平。
// CB_WENXUE.c // // A SIMPLE CIRCULAR BUFFER EXAMPLE // // LICENSE : WTFPL // #include <stdio.h> #include <pthread.h> #include <unistd.h> //sleep() is from here #include <malloc.h> #include <sched.h> #include <string.h> #include <stdbool.h> #include <stdint.h> #define DATACAP 16 typedef struct cbuff{ float rt_arr[DATACAP]; int dhead_p; //实际上是 GLOBAL 全局计数器 int dtail_p; int dqlen; }*RQB; struct cbuff *init_cb(void){ struct cbuff *cbStru_ptr = NULL; cbStru_ptr = (struct cbuff *)malloc(sizeof(struct cbuff)); if(cbStru_ptr == NULL) { puts("init_cb: Mem alloc error!
"); return NULL;} cbStru_ptr->dhead_p = 0; cbStru_ptr->dtail_p = 0; cbStru_ptr->dqlen = 0; return cbStru_ptr; } // KEEP IT SIMPLE int isfull_cb(struct cbuff *cbStru_ptr){ return (cbStru_ptr->dqlen == DATACAP) & (cbStru_ptr->dhead_p == cbStru_ptr->dtail_p ); } int isempt_cb(struct cbuff *cbStru_ptr){ return (cbStru_ptr->dqlen != DATACAP) & (cbStru_ptr->dhead_p == cbStru_ptr->dtail_p) ; } int isXrun_cb(struct cbuff *cbStru_ptr){ return (cbStru_ptr->dqlen !=0) & (cbStru_ptr->dhead_p == cbStru_ptr->dtail_p ); } // Delete one element from Data Queue int poll_cb(struct cbuff *cbStru_ptr) { if( isempt_cb(cbStru_ptr) ) { puts("poll_cb: buffer queue is empty"); return -1;} else { cbStru_ptr->rt_arr[ (cbStru_ptr->dhead_p + 1) % DATACAP ] ; cbStru_ptr->dqlen = cbStru_ptr->dqlen -1 ; } return 0 ; } int put_cb(struct cbuff *cbStru_ptr, float rt_data) { if( isfull_cb(cbStru_ptr) ) { puts("put_cb: buffer queue is full. Overwriting data.
"); cbStru_ptr->rt_arr[ cbStru_ptr->dtail_p % DATACAP ] = rt_data; printf (" put_cb:data %f , stored to pos--> %d
", rt_data, (cbStru_ptr->dtail_p) ); cbStru_ptr->dtail_p = (cbStru_ptr->dhead_p +1) % DATACAP ; cbStru_ptr->dhead_p = (cbStru_ptr->dhead_p +1) % DATACAP ; cbStru_ptr->dqlen = DATACAP ; printf ("put_cb:data queue Head ----------------->>> %d
", cbStru_ptr->dhead_p ); printf ("put_cb:data queue Tail ------------------->>> %d
", cbStru_ptr->dtail_p ); printf ("put_cb:data queue Length-------->>> %d
", cbStru_ptr->dqlen ); return -10089; } else { cbStru_ptr->rt_arr[ (cbStru_ptr->dtail_p) % DATACAP ] = rt_data; printf ("put_cb:data %f , stored to pos--> %d
", rt_data, (cbStru_ptr->dtail_p) ); cbStru_ptr->dtail_p = (cbStru_ptr->dtail_p +1) % DATACAP ; //cbStru_ptr->dqlen = cbStru_ptr->dqlen +1 ; cbStru_ptr->dqlen = cbStru_ptr->dqlen +1 ; printf ("put_cb:data queue Head -------------------> %d
", cbStru_ptr->dhead_p ); printf ("put_cb:data queue Tail ---------------------> %d
", cbStru_ptr->dtail_p ); printf ("put_cb:data queue Length----------> %d
", cbStru_ptr->dqlen ); return 0 ; } } float get_cb(struct cbuff *cbStru_ptr, float rt_data ) { if(isempt_cb(cbStru_ptr) ) { puts("
get_cb:buffer empty :p
"); return -10086; } else { rt_data = cbStru_ptr->rt_arr[ cbStru_ptr->dhead_p % DATACAP ]; cbStru_ptr->dhead_p = (cbStru_ptr->dhead_p +1) % DATACAP ; cbStru_ptr->dqlen = (cbStru_ptr->dqlen -1) % DATACAP; return rt_data; } } // Clear the Data Queue int reset_cb(struct cbuff *cbStru_ptr) { cbStru_ptr->dhead_p = 0; cbStru_ptr->dtail_p = 0; cbStru_ptr->dqlen =0; printf( "
reset_cb: Address of Array:%p, Array pointer Size:%d
", cbStru_ptr, sizeof(cbStru_ptr->rt_arr)); return 0; } int gc_cb(struct cbuff *cbStru_ptr) { if(cbStru_ptr == NULL) { puts("gc_cb: pointer null
"); return -1; } free(cbStru_ptr); return 0; } /////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// int main() { float test_input = 0.111111, ret_float; int ret_err; RQB my_cbuff_ptr; my_cbuff_ptr = init_cb(); reset_cb(my_cbuff_ptr) ; printf ("
Size of CBStruct:%d
", sizeof(struct cbuff)); //testing for(int i = 0;i< 50;i++) { ret_err = put_cb(my_cbuff_ptr, i * test_input) ; if(ret_err==0 ) { printf("
Attempt %d: %10.5f <<<<<<<<<<ERROR: %d <<<<<<<<<<<<<<<<<<< Data to inject
", (i+1), i * test_input , ret_err); printf("Data queue Length: %d:
", my_cbuff_ptr->dqlen ); printf("Data injected: %f:
", my_cbuff_ptr->dhead_p ); } else { printf("
Attempt %d: %10.5f <<<<<<<<<<ERROR: %d <<<<<<<<<<<<<<<<<<< Data to inject
", (i+1), i * test_input, ret_err); printf("Data queue Length: %d:
", my_cbuff_ptr->dqlen ); printf("Data injected: %f:
", my_cbuff_ptr->dhead_p ); printf (" Error: %d
", ret_err); } } sleep(1); for(int i = 0;i<32;i++) { ret_float = get_cb(my_cbuff_ptr, ret_float); printf("
get attempt %d ---> %10.5f
", (1+i), ret_float); } //testing 2 for(int i = 0;i< 16;i++) { ret_err = put_cb(my_cbuff_ptr, i * test_input) ; if(ret_err==0 ) { printf("
Test2 try %d: %10.5f <<<<<<<<<<ERROR: %d <<<<<<<<<<<<<<<<<<< Data to inject
", (i+1), i * test_input , ret_err); printf("Data queue Length: %d:
", my_cbuff_ptr->dqlen ); printf("Data injected: %f:
", my_cbuff_ptr->dhead_p ); } else { printf("
Test2 try %d: %10.5f <<<<<<<<<<ERROR: %d <<<<<<<<<<<<<<<<<<< Data to inject
", (i+1), i * test_input, ret_err); printf("Data queue Length: %d:
", my_cbuff_ptr->dqlen ); printf("Data injected: %f:
", my_cbuff_ptr->dhead_p ); printf (" Error: %d
", ret_err); } } sleep(1); for(int i = 0;i<16;i++) { ret_float = get_cb(my_cbuff_ptr, ret_float); printf("
get attempt %d ---> %10.5f
", (1+i), ret_float); } gc_cb(my_cbuff_ptr); return 0; }
还有波形文件的头结构。俺也自创了一个， 其实也不能说自创， 是按照 HEX EDITOR 和 RIFF 文档自己凿了一个。
初中水平其实不丢人。
俺经常说的，
知识就是力量， 初中知识也是力量。
//////////////////////////////////////
俺知乎阅读总量只有 0.7亿 没跨出一小步 (n<1亿)。盐值低迷（3年过去了还900+）希望长点盐值。俺的回答您当笑话看看就算了。
“老麦， 大家都说你是笑话、论坛孤儿和神棍。”
“没错。 只有百万分之0.5的读者赞同俺的观点。”
不用谢！
你的github用户名呢？talk is cheap...
另外真正的Newtype这时候应该在整汇编了。这几天为了做个简单的改版而正在通读去年泄露的GBC塞尔达传说：织梦岛DX源码，太痛苦了。。。。
Linus Torvalds 可能熟练的语言只有 c，但是这并不影响他是程序员大神，现在随便一个培训班出来的学生简历上的语言就不止五种，估计远远超过 Donald Knuths 所会的语言，可是人家仍然能把你秒的渣都不剩。
外行理解问题的时候，总倾向于把一个人在一个领域的能力粗暴降维，变成用一个数字可以衡量的东西：写过几行代码，会几种语言， 这让我想起了之前看到的一些新闻，比如 四岁的孩子会背一百首唐诗，五岁的孩子会背圆周率前两千位，这些都是一种倾向于把能力坍缩成一个非常粗浅的衡量标准上，粗浅到和能力已经没有什么关系了。
我在油管上看过 Linus 的一个高校的演讲视频，里面有说到他看 c 代码的时候，他就知道这段代码对应的汇编长什么样，所以他可以通过调整代码的写法来让 cpu 的 cache miss 尽可能的少，从而提升代码的运行速度，我想请问这位初一的同学是否能做到?
为了明白 c 语言和汇编的关系，你需要学习编译原理，为了搞明白编译后的二进制是如何跑在 CPU 上的，你需要学习计算机组成原理，甚至计算机体系结构，而为了给出高性能的代码，你需要会计算你的代码复杂度，并且选择合适的数据结构和算法，这又需要算法和数据结构的知识，而算法和数据结构本身又会用到很多离散数学的基础知识，知识是一个相互依存的网络，而为了搞明白 c 库和系统调用的关系，还有内存分配的原理，你又需要学习操作系统的知识，而刚刚提到的这几门课，恰恰就是计算机专业的核心课程。
搜索引擎有一个判断网页权威性的算法，大概就是根据网站之间的相互引用来的，如果把每个 webpage 比作一个节点，a 引用了 b，就从 a 向 b 连一条边，于是就得到了一个有向图，而那些被其它网页引用的网页，就倾向于有更高的权威性，知识网络也同样如此。
入度高的知识更有学习价值，所有编程语言的标准库都涉及到数据结构，也就是说所有编程语言的节点都指向数据结构，数据结构在知识网中是一个炽热发光的热点。
虽然知识点是网，各个节点之间相互依存，但是总有几个节点，它们的入度极大，这些知识分块合并，就成为了所谓的专业核心课程。
所以还是建议大家多花点时间学习核心课程，在此基础上争取多听多看，培养兴趣，找到喜欢的方向，持续发力，这样的人一定会成长为不可或缺的人才。
楼主说的学会到底是什么程度呢？入门还是精通？如果是精通的话，超过的可不只是同龄人呢，很多工作的人都表示你厉害吧！
给大家拜个晚年：
请允许我用22种编程语言，祝大家新年快乐
C语言：printf("祝大家新年快乐");
C++ : cout<<"祝大家新年快乐";
OC: NSLog(@"祝大家新年快乐")
QBasic : Print "祝大家新年快乐"
Asp : Response.Write "祝大家新年快乐"
PHP : echo "祝大家新年快乐";
JScript: alert("祝大家新年快乐")
VBScript:MsgBox "祝大家新年快乐"
Jscript:document.write("祝大家新年快乐")
Delphi: ShowMessage('祝大家新年快乐！');
VB: Print "祝大家新年快乐！"
VC: MessageBox("祝大家新年快乐！");
shell: echo 祝大家新年快乐
perl: print '祝大家新年快乐'
java: System.out.println("祝大家新年快乐");
powerBuilder:messagebox（"祝大家新年快乐")
C#：System.Console.WriteLine("祝大家新年快乐!")
COBOL:DISPLAY '祝大家新年快乐！
Python:print("祝大家新年快乐！")
AS:Alert.show("祝大家新年快乐！");
Foxpro: ? 【祝大家新年快乐！】
DOS 批处理: echo 祝大家新年快乐
易语言:信息框（“祝大家新年快乐！”，，64）
冒泡排序，选择排序，插入排序，快速排序，堆排序，归并排序，希尔排序，桶排序，基数排序新年帮您排忧解难。
有向图，无向图，有环图，无环图，完全图，稠密图，稀疏图，拓扑图祝您新年宏图大展。
最长路，最短路，单源路径，所有节点对路径祝您新年路路通畅。
二叉树，红黑树，van Emde Boas树，最小生成树祝您新年好运枝繁叶茂。
最大流，网络流，标准输入流，标准输出流，文件输入流，文件输出流祝您新年顺顺流流。
线性动规，区间动规，坐标动规，背包动规，树型动归为您的新年规划精彩。
散列表，哈希表，邻接表，双向链表，循环链表帮您在新年表达喜悦。
O(1), O(log n), O(n), O(nlog n), O(n^2), O(n^3), O(2^n), O(n!)祝大家新年渐进步步高。
1、算
2、这并没有什么卵用，我小学就超越同龄人了，沉湎于这种虚幻的成就感没有什么屁用，能享受编程的乐趣而不是装X的乐趣才是最重要的。
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